校園管理制度
在現(xiàn)在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的校園管理制度，希望對大家有所幫助。
校園管理制度1
一、校園環(huán)境管理
1、提倡愛校如家的美德，自覺管理校園的一草一木和公共設(shè)施，為創(chuàng)建優(yōu)美宜人的環(huán)境作貢獻。
2、杜絕亂擺亂放惡習(xí)，自覺做到自行車停放在車棚內(nèi)或指定的地方，長期保持公共場所整潔。
3、不隨地堆放雜物，不隨便晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。
4、愛護花草樹木，發(fā)現(xiàn)故意破壞者要制止，要報告，要協(xié)助學(xué)校保衛(wèi)部門處罰到位。
5、養(yǎng)成良好衛(wèi)生生活習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內(nèi)擺攤叫賣。
6、注意儀表端莊，在教學(xué)區(qū)內(nèi)，不準打赤膊、赤腳，不準穿拖鞋、背心，不準高聲嬉鬧、追逐。
7、上課期間，不準貨運機動車入內(nèi)，摩托車入內(nèi)不準鳴喇叭。
8、服從學(xué)校封閉管理，上課期間學(xué)生不準強行進出，更不準翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負責(zé)。
二、學(xué)校綠化、美化、亮化、凈化的常規(guī)管理
1、成立主管校長為首的“四化”（綠化、美化、亮化、凈化）領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，各司其職，各負其責(zé)。
2、選用思想好，樂吃苦，責(zé)任感強的專業(yè)人員從事“四化”工作，確保學(xué)校天天處于迎檢狀態(tài)。
3、綠化區(qū)要發(fā)展常青樹和珍貴樹種，擴大草坪面積，力求樹木花草合理種植，科學(xué)培育，使之樹狀美觀，花形絢麗，為建設(shè)花園式學(xué)校做好每一項工作。
4、面對學(xué)校實際，作好整體規(guī)劃，做到一處一景，把樹木、花草、盆景及各種路燈有機結(jié)合起來，形成風(fēng)格各異、整體優(yōu)美的格局，向高層次目標跨越。
5、加強管理人員整體素質(zhì)和專業(yè)培訓(xùn)，要求依章養(yǎng)護管理。對衛(wèi)生包干區(qū)負總責(zé)，該沖的沖，該掃的掃，該抹的抹，該擦的擦，確保長期整齊清潔。
6、政教處和總務(wù)處要對校園環(huán)境管理負責(zé)，既管內(nèi)，又管外。校內(nèi)的雜物垃圾及時拖運，外面的干擾破壞要及時遏制。長期確保校園平安。
三、校園環(huán)境保護管理制度
1、校園的`環(huán)境保護是“環(huán)境育人”的重要環(huán)節(jié)，既關(guān)系到師生員工的身心健康，又關(guān)系到學(xué)校在人們心目中的政治影響，做好這項工作，利國利民，要舍得用人花錢。
2、正常工作和休息時間，要保持校園安靜。不準有人大聲吼叫，不準敲鑼打鼓，不準燃放鞭炮煙花，違者要處以重罰，各班、住戶保證該項工作件件落到實處。
3、全校師生家屬不得亂倒垃圾，亂拋廢物。因維修裝飾要污染環(huán)境的垃圾雜物必須及時處運，誰發(fā)生誰負責(zé)。
4、任何人不得在校園內(nèi)養(yǎng)家畜和寵物，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，決不姑息遷就。
5、教師家屬不得在校園空地隨意開墾草地。
校園管理制度2
1、已滿14周歲不滿16周歲的青少年犯有故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡，搶劫、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任。
2、已滿16周歲的青少年犯罪，應(yīng)當負刑事責(zé)任。
3、嚴禁攜帶管制刀槍具進入校園，切勿隨身攜帶管制刀槍具。
4、青少年嚴禁攜帶、出售、轉(zhuǎn)讓、購買、保管管制刀槍具、彈藥、易爆易燃、放射性、毒害性、腐蝕性物品。
5、嚴禁瀏覽黃色反動網(wǎng)站，不購買、觀看、傳播、藏匿、保管黃色反動音像制品。
6、嚴禁在校內(nèi)外聚眾賭博，未成年人不得參與賭博或變相賭博，未成年人不得參與購買各種性質(zhì)的彩票。
7、不要因為好奇，試吸毒品，不得走私、販賣、運輸、制造毒品。
8、在校園不得拉幫結(jié)派，打擊報復(fù)他人，打架斗毆，強行向他人索要財物。
9、未成年人要認清邪教反社會、反人類的本質(zhì)，提高識別和防范邪教的`能力，嚴禁加入邪教組織。
10、中學(xué)生應(yīng)理性的看待早戀，將心底這份純真的感情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，共同促進。
11、嚴禁販賣、使用假幣。
12、贓物便宜買不得，明知是贓物而購買、窩藏、代為銷售的處三年以下有期徒刑，拘役或者管制，并處罰金。
13、禁止毀壞、藏匿、丟棄或者私自拆看他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利，情節(jié)嚴重者處以一年以下徒刑。
14、嚴禁偷竊、故意損毀或者藏匿他人財物。
校園管理制度3
我校地理環(huán)境相對復(fù)雜，常常有社會閑散人員進入學(xué)校，嚴重威脅了學(xué)生的人生財產(chǎn)安全。對此情況，提出一些淺見，望能在治理學(xué)校周邊環(huán)境的過程中有所幫助：
1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。
2、在做好內(nèi)保工作的同時，應(yīng)重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、村委會、工商、衛(wèi)生、監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。
3、學(xué)校保衛(wèi)人員除做好校內(nèi)的`巡視工作外，還應(yīng)注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會人員
對學(xué)生進行騷擾以及遇到其它各種事故，要針對不同情況及時報告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學(xué)生的安全。
4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項安全。
5、要教育學(xué)生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩序，提高學(xué)生的自護能力。
6、嚴格值日教師制度，遵照學(xué)校有關(guān)制度。值日教師上班提前一些，下班晚一些，多巡視，多觀察。
總之，長久以來學(xué)校周邊環(huán)境是個老大難問題，但為了學(xué)生的安全，我們應(yīng)當多做一些，多看一些，以自己最大的關(guān)懷來讓學(xué)生有個安全、舒適的環(huán)境，茁壯成長。
校園管理制度4
管理制度：
1、須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。
2、橫過車行道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的'人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。
3、不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。
4、不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。
5、學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
6、列隊通行道路時，每橫列不準超過二人。兒童的隊列須在人行道上行進，成年人的隊列可以緊靠車行道右邊行進。
7、 列隊橫過車行道時，須從人行橫道迅速通過；沒有人行橫道的，須直行通過；長列隊伍在必要時，可以暫時中斷通過。
8、乘座公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；
9、不準在車行道上招呼出租汽車；
10、不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車；
11、機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車；
12、乘座貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。
校園管理制度5
校園是學(xué)校工作、學(xué)習(xí)的重要場所，加強校園建設(shè)和管理，使之達到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據(jù)學(xué)校實際，應(yīng)對校園進行全面合理的規(guī)劃、布局。
二、一般基建（大型除外）、維修應(yīng)放在假期中進行，加強管理，嚴格時間界限，保證教學(xué)活動正常進行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點、花卉布局合理，搭配適當，并加強管理與修剪。
四、據(jù)校根園特點，在適當?shù)奈恢迷O(shè)立宣傳欄、標語牌、櫥窗等，創(chuàng)造一個良好的精神文明陣地，宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、清潔衛(wèi)生，校園應(yīng)堅持一日三清掃制度，特別應(yīng)重視死角及廁所的清理，門窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無蚊蠅無鼠害。
六、用電線路架規(guī)范、負載可靠，各種開關(guān)完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設(shè)備及器材應(yīng)擺放在明顯的'部位，便于應(yīng)付突發(fā)事件，消防設(shè)備、器材應(yīng)按規(guī)定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫房不得存放液化氣瓶、應(yīng)專地存放。
八、自行車應(yīng)在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內(nèi)不準騎車，以保證安全。
九、校園給排水管道設(shè)計合理暢通，遇到問題應(yīng)及時疏通、排除，確保學(xué)校安全和正常的教學(xué)活動。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關(guān)設(shè)施的使用和變化情況，發(fā)現(xiàn)問題細查原因，本校能解決處理的應(yīng)及時解決處理，問題較大的應(yīng)及時報告上級主管部門，嚴防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點部位應(yīng)安裝防盜門。放學(xué)后好門窗、電燈，經(jīng)檢查后應(yīng)及時鎖好各部門樓門，門衛(wèi)應(yīng)加強巡視，并嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據(jù)可查，遇事能及時處理。
校園管理制度6
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、實施目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。ㄈ┩ㄟ^課外讀物閱讀活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內(nèi)容：
（一）制定切實可行的'閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
�。ǘI造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營造書香氛圍。
2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
校園管理制度7
一、學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作實行責(zé)任追究制度，并逐級將管理責(zé)任落實到主管領(lǐng)導(dǎo)以及具體管理人員。
二、學(xué)校發(fā)生食品衛(wèi)生事故，有下列情況之一的，由學(xué)校全校通報批評，并追究分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。
1、發(fā)生食品中毒事故，除依法追究相應(yīng)法律責(zé)任外，對負責(zé)管理責(zé)任的人員應(yīng)當追究管理責(zé)任。
2、未設(shè)立在職或兼職食品衛(wèi)生管理人員的。
3、未建立學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度或管理制度不落實的'。
4、未取得衛(wèi)生許可證或超范圍經(jīng)營的。
5、食堂從業(yè)人員有未取得健康證或存在影響食品衛(wèi)生病癥的，以及未經(jīng)培訓(xùn)考核合格上崗的。
6、違反教育部、學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定第十二條規(guī)定之規(guī)定的。
7、對衛(wèi)生或教育行政主管部門提出的整改意見，未按要求及時進行整改的。
8、瞞報、遲報、漏報食品中毒事故，或沒有采取有效控制措施，組織搶救工作致使食品中毒事態(tài)擴大的。
9、未配合衛(wèi)生行政部門進行食品中毒調(diào)查或未保留現(xiàn)場的。
10、因管理不善，造成食物變質(zhì)、變味及非正常損耗的。
11、食品驗收把關(guān)不嚴，造成危害或經(jīng)濟損失的。
一、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證后主可經(jīng)營，食品從業(yè)人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓(xùn)合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅決予以辭退。
二、進入食堂的各種原料，全部實行定點采購，確保食品質(zhì)量。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛(wèi)生制度落實，保證師生就餐。嚴禁閑雜、生人進入食堂。
四、餐后要全面清潔打掃，經(jīng)常保持室內(nèi)外地板、墻壁、天花板、灶臺、案板、飯臺、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂內(nèi)無鼠、無蠅，食堂周圍無垃圾，無污染、無雜物。
五、定時做好餐具消毒工作，防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離，不得混放;生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開專用，并有明顯標志。
六、學(xué)校每月都要對食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進行一次全面督導(dǎo)檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進工作。
七、按學(xué)校作息時間準時開飯，沒有特殊原因，不準提前或推遲開飯。
八、加強對食品從業(yè)人員的教育，經(jīng)常進行營養(yǎng)、衛(wèi)生、職業(yè)道德和法治紀律教育，努力提高從業(yè)人員的政治、業(yè)務(wù)水平，樹立愛崗敬業(yè)精神。
校園管理制度8
為了加強學(xué)校的資產(chǎn)管理，杜絕鋪張，節(jié)省開支，培育師生愛惜公共財務(wù)的良好習(xí)慣，特制定下列制度：
一、固定資產(chǎn)，房屋的固定配備和清潔用具、資料電器、錄音、錄象、磁帶價值不限。均屬本制度管理范圍。
二、學(xué)校資產(chǎn)由總務(wù)部門專職人員及各辦公室專人管理，清理查點，登記造冊，支配使用。
1、記好兩本資產(chǎn)帳：固定資產(chǎn)總帳，固定資產(chǎn)分類帳。
2、資產(chǎn)使用，依據(jù)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)看法及各科老師所需和條件的可能進行支配。
3、每年暑假清點一次，漏帳的資產(chǎn)要補記入帳，同時會計肯定要把好記帳關(guān)及審批制度，報廢報損要辦理注銷手續(xù)（需經(jīng)嚴格的行政審批手續(xù)，方可注銷）
三、資產(chǎn)的計算，一般按原價記帳，無原價的全部估量記帳，資產(chǎn)在使用過程中，修理等其他費用不記入資產(chǎn)原價。
四、資產(chǎn)原則上不出借，如需借出，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批，外單位借用資產(chǎn)，一律憑單位（介紹信）經(jīng)同意后，方可借出，同時要適量收取肯定的`折舊費，如有損壞，照價賠償，珍貴物品概不出借。
五、外單位借用教室、會場等必需收取租金，本系統(tǒng)按實際狀況酌情收費。本校老師借用須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，酌收費用。
六、本校教職工借閱圖書，依據(jù)圖書館管理條例處理。但期末需全部歸還，外單位人員一概不出借圖書。圖書清理和賠償按圖書室規(guī)章進行。
七、固定資產(chǎn)的購置，依據(jù)學(xué)校財力和教學(xué)需要，大件由各部門提出申請，交總務(wù)處編排方案，開列清單，報校長室審批，方可購買。
八、教室及辦公室財務(wù)實行責(zé)任保管制，教室保管由班主任負責(zé)，辦公室由辦公室主任負責(zé)，專用教室及團隊等室與教育處聯(lián)合另訂器材管理使用制度，公物除正常損壞，如有人為損壞，按賠償制度照價賠償并教育。
九、有關(guān)校舍校產(chǎn)管理和修理、物品領(lǐng)發(fā)和出借，公共財務(wù)損壞賠償，應(yīng)有總務(wù)處負責(zé)，并訂出相應(yīng)的管理制度。
十、學(xué)校物資出門，需由總務(wù)處同意，否則門衛(wèi)有權(quán)阻擋。
十一、配備教室用品按常規(guī)由總務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，學(xué)期結(jié)束各班要妥當保管或交總務(wù)處統(tǒng)一保管。
十二、每年暑假，學(xué)校對各教室、辦公室進行修理。修理費由學(xué)校負責(zé)。
校園管理制度9
1、在上學(xué)、放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，學(xué)生過路口時要做到“一停二看三通過”，注意交通安全。上學(xué)時，從流洋、洽浦、壇石等村沿福古路上來和從實驗小學(xué)方向出來的同學(xué)，一定要靠右邊行車（或步行），到達學(xué)校對面后，過天橋到達校園，不得提前在半路中橫穿公路。放學(xué)時，往世紀芳洲、青岐方向和實驗小學(xué)方向的同學(xué)，一定要過天橋后，靠右邊行車（或步行）。
2、學(xué)生在過天橋時只能推著自行車行進，進入校門口前應(yīng)推車進入校園，并把車停放在車棚里，同學(xué)不得在車棚內(nèi)逗留，若發(fā)現(xiàn)有偷或破壞自行車者，給予處分。
3、不準在校內(nèi)追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，見老師和客人要主動問好、讓路。
4、不準拉幫結(jié)派，搞小團伙活動，不準帶外人進入校園。不準攜帶、使用管制刀具和其他用于打架的兇器。學(xué)生不準打架，否則給予相應(yīng)處分。
5、學(xué)生不準在校內(nèi)賭錢、打撲克、吸煙，違者將受到嚴肅處理。
6、愛護校園內(nèi)的花草樹木和一切設(shè)施，損壞公物要照價賠償。
7、嚴禁移動和破壞校園設(shè)施。如消防器材、消防疏散標志。保障消防器材、消防疏散標志的.完整，嚴禁擅自開啟或關(guān)閉大樓的供水、供電開關(guān)，違者應(yīng)賠償損失
8、嚴禁學(xué)生到江河湖泊游玩、或游泳。
9、學(xué)生必須按時到校，不遲到、不早退，放學(xué)后按時回家。
10、沒有特殊需要，所有學(xué)生在放學(xué)十五分鐘內(nèi)必須離開校園。
校園管理制度10
1、校園全面實行24小時全封閉管理。
2、門衛(wèi)所有人員一律佩戴口罩，并配備體溫測量儀，對所有進出校園人員測量體溫，并書面登記備案。體溫檢測異常的，不管什么原因，一律禁止入校。
3、除值班值崗需要，其他人員近期一律禁止入校。教職員工因值班值崗需要進入校園一律佩戴口罩，在門衛(wèi)進行體溫檢測，并進行登記備案。
4、本校學(xué)生疫情期間一律不得進入校園。
5、其他外來人員與車輛一律不得進入校園，校內(nèi)所有設(shè)施近期禁止對外開放。特殊情況必須由當天值班校級領(lǐng)導(dǎo)確認，并按照入校流程操作。
6、處于居家隔離、醫(yī)學(xué)隔離的師生必須嚴格遵守相關(guān)政府規(guī)定，隔離期間一律不準入校。
7、疫情防控期間學(xué)校每天實行一名校級領(lǐng)導(dǎo)、一名值班教師，一名安保人員值班值崗制度，并處理相關(guān)事宜。請各值班人員嚴格按照相關(guān)制度，督促、檢查并落實。
校園管理制度11
為保證校園一卡通管理結(jié)算中心機房計算機信息系統(tǒng)的安全運行，防止國家金融機密數(shù)據(jù)和用戶個人數(shù)據(jù)的泄漏，校園一卡通管理結(jié)算中心所有人員必須嚴格遵守以下管理制度：
一、值班人員負責(zé)機房及有關(guān)計算機設(shè)備電源的開、關(guān)，嚴禁他人替代。
二、值班人員在每天業(yè)務(wù)處理完畢后，必須關(guān)閉有關(guān)計算機設(shè)備及電源，關(guān)好門窗，經(jīng)檢查無誤后方可鎖門離開。
三、機房實行雙人工作制，兩人互相監(jiān)督、協(xié)作。
四、機房內(nèi)嚴禁攜入易燃、易爆、易碎、易污染和強電磁、輻射性物品，嚴禁在機房內(nèi)吸煙、喝水、吃東西，確保設(shè)備的安全。
五、機房重地，未經(jīng)許可，嚴禁外部人員進入機房；嚴禁非機房操作人員上機操作。
六、機房必須配備有效的防火設(shè)施，并要求人人都會使用。
七、外單位人員參觀機房，必須由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人批準，并指定專人接待、陪同進入機房，并在《機房日志》中登記。
八、機房內(nèi)各種數(shù)據(jù)備份介質(zhì)，必須另室存放，確保數(shù)據(jù)的安全。
九、機房內(nèi)的各種信息資料未經(jīng)負責(zé)人批準，嚴禁個人帶出或銷毀廢棄；物品要經(jīng)專人檢查后方可銷毀；機房所有的計算機設(shè)備必須登記造冊，調(diào)出、調(diào)入的所有設(shè)備必須進行登記。
十、機房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須愛護計算機等設(shè)備，嚴禁在機房專用計算機系統(tǒng)上運行外來軟件和登錄
十一、機房內(nèi)計算機系統(tǒng)用戶必須定期修改登錄密碼，注意保密，嚴禁把密碼告訴他人，使密碼管理工作落實到人。
十二、機房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須遵守國家的保密制度和銀行的保密規(guī)定，嚴禁為非業(yè)務(wù)人員查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，嚴防各類案件的發(fā)生。
十三、機房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員調(diào)離崗位，其用戶密碼必須進行交接、更新或注銷，中心所有用戶密碼一律更新，確保計算機系統(tǒng)的安全。
十四、機房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須了解、掌握發(fā)生災(zāi)害時的應(yīng)急措施和處理方法，確保計算機信息系統(tǒng)在遭遇災(zāi)害后能及時恢復(fù)運行。
十五、工作人員必須嚴格遵守國家有關(guān)計算機信息系統(tǒng)保護的法令、法規(guī)，確保校園一卡通結(jié)算管理中心各類計算機信息系統(tǒng)的`安全、高效運行；對違反操作規(guī)定導(dǎo)致發(fā)生的生產(chǎn)事故、泄密等安全事故，造成惡劣的社會影響和巨大損失的責(zé)任人，將給予相應(yīng)的經(jīng)濟處罰、行政處分直至追究刑事責(zé)任。
校園管理制度12
學(xué)校網(wǎng)站反映學(xué)校的整體形象，是學(xué)校對外宣傳的窗口，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中起著重要的作用。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，確保網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量以及校園網(wǎng)絡(luò)的安全，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，特制定校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，供各有關(guān)部門和個人遵照執(zhí)行。
1、管理機構(gòu)及職責(zé)
站長：
顧問：
副站長：
網(wǎng)站管理員：
欄目管理員：
站長職責(zé)：站長負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的全面管理、欄目規(guī)劃及各欄目間的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)工作
網(wǎng)管員職責(zé)：主管網(wǎng)站的日常維護工作、后臺管理，負責(zé)網(wǎng)站的安全運行，做好網(wǎng)站應(yīng)用的相關(guān)培訓(xùn)。
欄目管理員職責(zé)：
(1)負責(zé)管轄欄目的管理工作，檢查欄目內(nèi)出現(xiàn)的問題，并及時向站長或網(wǎng)管員匯報。
(2)做好本欄目要發(fā)布的文章、圖片的編輯工作，審核本欄目要發(fā)布的內(nèi)容。
(3)積極帶頭撰寫文章或轉(zhuǎn)發(fā)帖子，以充實網(wǎng)站內(nèi)容。
2、欄目設(shè)置與責(zé)任科室
學(xué)校網(wǎng)站由學(xué)校概況、新聞快訊、教育科研、德育工作、教師頻道、學(xué)生天地、家長之窗、特色教育等八個大欄目，每個大欄目下設(shè)有幾個子欄目，內(nèi)容分別由各處室負責(zé)提供。
3、網(wǎng)站信息發(fā)布程序
(1)各位教師將要發(fā)布的信息或作品用word格式編排好，并拷貝或郵件發(fā)送給相關(guān)欄目管理員。
(2)欄目管理員對可以發(fā)布的信息或作品進行修改、編排，再上傳到相應(yīng)的'欄目管理后臺。
(3)網(wǎng)站站長或管理員審核管理后臺內(nèi)容，對可發(fā)布的內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)站前臺。
4、要求
發(fā)布的信息必須遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度，發(fā)布的信息必須正確，上網(wǎng)信息要及時更新。
5、有關(guān)政策
為了鼓勵師生踴躍投稿，積極參加網(wǎng)站建設(shè)，凡被學(xué)校錄用的作品作如下獎勵：
(1)、校園新聞稿(字數(shù)100個以上)，經(jīng)錄用每篇獎勵5元。
(2)、教師推薦的學(xué)生發(fā)表或獲獎作品，經(jīng)錄用每篇獎勵推薦教師2元。
(3)、每個大欄目管理員每月以20元計酬，每周內(nèi)容至少更新一次，少一次扣10元。
(4)、各年級段要積極發(fā)動學(xué)生和教師向校園網(wǎng)投稿，校園網(wǎng)錄用篇數(shù)作為評選文明辦公室的條件之一。各欄目質(zhì)量作為科室評選文明辦公室的條件之一。
(5)、每學(xué)年學(xué)校將根據(jù)在校園網(wǎng)上發(fā)表篇數(shù)評選優(yōu)秀信息員，作為校級先進獎勵。
學(xué)校網(wǎng)站代表了學(xué)校的形象，網(wǎng)頁的信息更新是全校每一個教職員工的責(zé)任和義務(wù)，全體教師要樹立主人翁精神，認真、負責(zé)、積極、主動、不斷向?qū)W校網(wǎng)站提供信息。只有這樣，才能使校園網(wǎng)富有生氣。
校園管理制度13
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅持的原則或應(yīng)注意的問題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導(dǎo)思想、知識體系，把握重點、難點、訓(xùn)練點與知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的�？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習(xí)態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專攻間的差異，教學(xué)觀念與教學(xué)預(yù)見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進度計劃。
學(xué)期教學(xué)進度計劃應(yīng)在學(xué)期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)的重、難點）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進度安排（每周的教學(xué)內(nèi)容與主要教學(xué)活動）。教學(xué)進度計劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預(yù)備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節(jié)）教學(xué)計劃。
單元（章節(jié)）教學(xué)計劃應(yīng)在每單元（章節(jié)）教學(xué)之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練等。
8、 精心設(shè)計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)指導(dǎo)課、實驗課、實習(xí)課和活動課，也應(yīng)寫出相應(yīng)的教案。
課時計劃的內(nèi)容一般應(yīng)有：本課時的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學(xué)過程（一般包括：準備教學(xué)、新課導(dǎo)入、進行新課、鞏固練習(xí)與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學(xué)方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用），下節(jié)課預(yù)習(xí)要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學(xué)后記。教案還應(yīng)注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應(yīng)寫詳案。簡案應(yīng)包含基本格式和教學(xué)主要內(nèi)容，能反映教學(xué)主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應(yīng)以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應(yīng)實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過程中巧于誘導(dǎo)，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導(dǎo)與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過程，熟悉板書計劃，力求對教學(xué)內(nèi)容與過程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚洹Ｖ辽偬崆鞍胩鞂⒁\用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。
�、凵险n前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。
②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)提高：
�、賹�(dǎo)入技能。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容，學(xué)生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設(shè)疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
②講解技能。這是教師運用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學(xué)行為，其實質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應(yīng)在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內(nèi)容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識結(jié)構(gòu)之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學(xué)習(xí)遷移的例證，恰到好處的強調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。
�、厶釂柤寄�。這是教師用提出問題、誘導(dǎo)學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進學(xué)生參與學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用知識，培養(yǎng)能力；了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點，學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過程的任何一環(huán)節(jié)，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問題情境”，促進學(xué)生的'思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
�、萁Y(jié)束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)中。
�、拚Z言技能。教學(xué)語言技能是教師傳遞信息，提供指導(dǎo)的語言行為方式，是一切教學(xué)活動的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語與通俗語言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、甙鍟δ堋＞脑O(shè)計的板書，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈�(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
②面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機會；承認差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)時空。
�、蹌�(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
④教師要使自己的主導(dǎo)作用全時空地體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。這就要在教學(xué)實踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之生動、活潑地學(xué)。
�、菀娢⒅�，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學(xué)生，以適當?shù)膶捜菡{(diào)動學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學(xué)方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應(yīng)：
�、賴栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的廢話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
�、苌险n應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。
⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
⑥英語課用英語組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。
6、抓住教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，重要的是：
①抓住課堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)。基本事實，基本理論，基本方法，基本應(yīng)用，較集中地反映了這門學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進程的中心，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學(xué)生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學(xué)科內(nèi)容，幫助記憶學(xué)科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過程的中心。教師應(yīng)緊緊抓住這一中心，引導(dǎo)學(xué)生從體系的高度上來掌握知識。
�、圩プ』A(chǔ)教育的終極目標，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生實施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的形成。
7、努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學(xué)設(shè)計技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過程，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學(xué)體系提供了一流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，應(yīng)充分運用這一現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時總結(jié)，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認真進行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
①內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習(xí)要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。
�、陔y易應(yīng)有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認知規(guī)律。
�、坌问揭鄻�，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
④份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
�、菀姓J差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥要加強指導(dǎo)。督促學(xué)生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應(yīng)及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評應(yīng)及時。
四、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：
�、僬J知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。
②堅持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。
3、提倡分層教學(xué)，實施課內(nèi)輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)針對不同學(xué)生提出不同要求，實施分層教學(xué)。在學(xué)生進行課堂練習(xí)時，教師于巡視中應(yīng)有目的地加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動�；顒拥膬�(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點。活動中以學(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧�(nèi)容要以課程標準或教學(xué)大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內(nèi)容與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績評定。小學(xué)各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績的處理要有利于促進學(xué)生的健康成長，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度14
一、背景
隨著教育的普及和人們對教育的重視，學(xué)校里的人員流動也越來越頻繁。除了本校教職工和學(xué)生外，還有各類校外人員在校園里出入，如家長、陪讀人員、校外教師、外賣送餐人員等等。這些人員的規(guī)模龐大，如果不加以監(jiān)管和管理，就可能對校園安全和秩序帶來不良影響。因此，我們必須建立一套校園流動人員管理制度。
二、目的
學(xué)校校園流動人員管理制度的目的是：規(guī)范校園內(nèi)流動人員的出入，維護學(xué)校的`安全和秩序，保障學(xué)生和教職工的生命財產(chǎn)安全。
三、適用范圍
校園流動人員管理制度適用于所有進入學(xué)校的流動人員，包括但不限于以下人員：
1、家長和親友
2、其他陪讀人員
3、外來教師和講師
4、服務(wù)人員，如清潔工、維修工等
5、 快遞、外賣送餐人員
6、 保安公司員工
四、管理措施
1、 人員證件管理
進入學(xué)校的流動人員必須出示有效證件。沒有證件、證件過期、證件與進入學(xué)校的身份不符的，不得進入學(xué)校內(nèi)。證件包括以下幾種：
身份證
學(xué)生證
工作證
顧問證
維修工作證
保安工作證
2、進出人員登記
學(xué)校應(yīng)設(shè)立進出校園的登記點，負責(zé)登記進出校園的人員的登記。登記內(nèi)容包括人員姓名、身份證號碼、進出時間、進出事由等信息。校園內(nèi)的陌生人員，應(yīng)在進入前到登記點登記，并出示有效證件。
3、 校園內(nèi)交通管理
學(xué)校應(yīng)對校園內(nèi)交通進行有效監(jiān)管，確保校內(nèi)車輛和非機動車輛安全、有序地進出校門，未經(jīng)允許的車輛和非機動車輛不得進入校園。
4、 安全檢查和物品攜帶管理
校園內(nèi)的流動人員在進入校園前，應(yīng)接受校園安全檢查。校園內(nèi)禁止攜帶易燃、易爆、毒害、放射性等危險物品，禁止攜帶刀具等危險器械。非校園工作人員不得攜帶各種工具和材料等進入教學(xué)和辦公區(qū)域。
5、入室管理和用電用水管理
外來人員需在校內(nèi)辦理進入教學(xué)、辦公區(qū)域手續(xù)；校園內(nèi)的任何入室均需經(jīng)過授權(quán)后才能進入。流動人員不能輕易使用校園內(nèi)的電器和飲用水設(shè)備。統(tǒng)一派送工作人員向流動人員提供電子教室使用和道路交通安全的相關(guān)知識，保證校園內(nèi)交通和學(xué)習(xí)環(huán)境的安全與和諧。
五、流動人員回訪管理
為了建立一套完整的校內(nèi)流動人員管理制度，學(xué)校應(yīng)該建立起回訪管理制度。員工應(yīng)該定期對校內(nèi)流動人員開展回訪，聽取他們的建議和意見，解決他們的問題和需求，并征求他們對學(xué)校管理工作的反饋意見。這樣可以不斷完善校內(nèi)管理制度，提高校內(nèi)管理水平。
六、違規(guī)處理
學(xué)校應(yīng)當對違反校內(nèi)管理制度的流動人員進行相應(yīng)的處理。如：
進入校園時沒有出示有效證件的，不得進入校園
違反規(guī)定，攜帶危險物品進入校園的，應(yīng)向有關(guān)機關(guān)報告，對非法入校人員追究法律責(zé)任。
進入校園后不遵守校園管理制度、干擾校園秩序的，學(xué)�？梢詫⑵湔埑鲂@，不再允許進入。
七、結(jié)論
校園流動人員管理制度的建立，可以避免校園內(nèi)流動人員的無序進出，保證校園秩序的穩(wěn)定和安全。校外人員的出入必須經(jīng)過管理制度的規(guī)范，確保入校的人員身份合法、信息完整、用途明確、目的明確。學(xué)校需要不斷完善和改進校園管理制度，加強校內(nèi)人員管理和安全保障，提升校園管理水平和人員管理能力。
校園管理制度15
為規(guī)范校園足球教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)和訓(xùn)練行為，提升足球教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
一、教學(xué)計劃管理
1、各學(xué)校應(yīng)嚴格按照建設(shè)全國校園足球特色校開課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動。每周兩節(jié)足球課。
2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂校園足球教學(xué)教研工作計劃，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標、具體措施和教學(xué)教研活動安排，編制訓(xùn)練比賽作息時間表、日課表和周事歷），運動安全防范工作計劃等，交學(xué)校審查備案。期末分別寫出校園足球工作總結(jié)，匯報計劃執(zhí)行情況。
3、體育教師期初擬定校園足球教學(xué)工作計劃。
二、備課管理
1、備課是上課的必要準備，體育教師應(yīng)堅持超周備課，嚴禁無教案上課。
2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的'備課本，寫好校園足球教學(xué)計劃，分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號，要寫好教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)方法和教學(xué)準備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細。結(jié)合本堂課的得失寫好教后感。
3、學(xué)校教導(dǎo)處對體育教師的足球教案要進行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問題等要詳細記錄，及時與教師交換意見，并定期通報。檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。
9、足球教案封面要填寫完整，并加蓋學(xué)校公章。
三、上課管理
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進行登記并通知到當事人。
2、上課要準備好教學(xué)訓(xùn)練用品用具，不得遲到。按時下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準穿背心、短褲、不準穿拖鞋，不準體罰或變相體罰學(xué)生。
4、足球教學(xué)內(nèi)容要集中，重點要突出，思路要明晰。課堂訓(xùn)練指導(dǎo)要有邏輯性、層次性，切忌隨口便答。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。
5、科學(xué)安排訓(xùn)練時間，恰當選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時間接觸到球。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運用校園足球比賽促進教學(xué)。
7、教學(xué)語言要簡明、準確，力求用普通話教學(xué)。
8、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進堂聽課、巡回檢查和召開學(xué)生座談會等形式進行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時督促教師改進。
【校園管理制度】相關(guān)文章：
校園的管理制度12-19
校園綠化管理制度11-02
校園消防管理制度02-02
校園車輛管理制度12-15
校園綠化管理制度08-22
（精選）校園車輛管理制度09-27
校園衛(wèi)生管理制度07-11
校園健康管理制度09-09
校園車管理制度05-27