學校傳染病防控工作總結（通用11篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學校傳染病防控工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學校傳染病防控工作總結 1
為切實做好傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護正常的教育教學秩序，根據區(qū)教育局關于對學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全進行自查的緊急通知精神，學校在確保教育教學正常有序開展的同時，積極行動�，F對學校一年來傳染病防控進行回顧總結，具體情況匯報如下：
一、加強了預防傳染病的宣傳和教育工作。
學校通過各種方式，對學生集中開展了多次傳染病預防知識和健康知識教育，增強學生的自我保健意識；同時學校還狠抓學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力。
少先隊組織值周老師和值周學生進行全校個人衛(wèi)生檢查，通過教育、督導，學生的個人衛(wèi)生習慣有了明顯好轉，人人以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。利用校內廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報等向學生宣傳衛(wèi)生保健、疾病預防、飲食飲水衛(wèi)生方面的知識，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣。
對全體教師進行傳染病相關知識的培訓，使各位教師了解了學生常見傳染病的特點、癥狀、潛伏期、消毒等常識，增強了預防各種常見傳染病的意識，明確了自己的職責和工作意義，保障了學校衛(wèi)生工作的順利進行。教育學生不吃“三無”食品和生冷食品，不到校外流動攤點購物，不喝生水，生吃瓜果要洗凈。
二、建立晨檢晨報制度。
學校調整傳染病防控小組，明確了小組負責人和疫情報告人。我校還根據上級要求建立健全重大疾病晨檢晨報制度，由老師每天早晨8點30分準時向學校校長匯報晨檢結果，做好應急處置措施，堅持早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療、不緩報，不漏報、不瞞報。嚴格落實晨檢制度及因病缺課學生病因追蹤登記制度。每天早晨，值周教師隨同班主任對每個班級進行全面檢查，做到學生有病早發(fā)現，早匯報，早治療。發(fā)現學生缺課第一時間與家長取得聯系，問清情況。如在班級中發(fā)現學生不明原因病情異常增多，亦立即與防疫站聯系，并上報教育局。
班主任每天詢問學生身體情況、發(fā)現班級學生中有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時，如水痘、腮腺炎、流感、乙腦、肺結核等立即報告，了解學生患病情況，進行及時排查，采取相應的預防措施，即發(fā)現一例立即報告、隔離。
三、廣泛開展愛國衛(wèi)生運動。
學校積極組織學生開展經常性的大掃除活動。每天早、中、晚三次對教室和衛(wèi)生區(qū)進行清掃，在教室衛(wèi)生清掃時要求學生一定先灑水后掃地然后再拖地。避免清掃時造成塵土飛揚，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境，做到不留衛(wèi)生死角，保持廁所及公共場所衛(wèi)生狀況良好。
各班堅持室內通風換氣，教室每天堅持開窗通風，保證室內空氣新鮮。在傳染病高發(fā)季節(jié)，學校堅持用“84”消毒液對教室地面，空氣進行消毒，并做好消毒記錄。
四、深入開展“陽光體育運動”。
保證學生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念落實在行動上�？茖W的安排學生在校的.作息時間，堅持開展每天做兩操活動，確保學生每天有一小時的體育活動時間。
五、作好監(jiān)控和防護措施
學校在傳染病多發(fā)季節(jié)沒有組織大型的學生集體活動，減少人員流動，降低感染機率。為有效預防傳染病的發(fā)生，在家長的配合下請社區(qū)衛(wèi)生服務中心的人員來校給學生接種疫苗。加大學校飲用水水質的監(jiān)管，做好定期消毒和安全防護措施。
六、存在的問題
在檢查中我們發(fā)現了一些問題，如學生上學路上喜歡購買校外路邊攤點、百貨店上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。部分學生家長也給學生購買攤點和百貨店的零食，對此學校深感憂慮，正擬通過家長會等方式解決這一問題。
今后，我們對學校傳染病防控工作情況進行細致地梳理，以促進和提高學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作水平。
學校傳染病防控工作總結 2
為有效預防與控制傳染病在學校的發(fā)生和蔓延，確保師生身體健康，學校教學秩序的正常開展，結合上級有關文件的要求和我校的實際情況，現將有關做好傳染病、食品衛(wèi)生安全防控方面工作總結如下：
1、成立領導小組，責任到人
按照《傳染病防治法》、教育廳《轉發(fā)衛(wèi)生部教育部辦公廳關于加強學校傳染病防治工作的通知》的要求，成立學校傳染病預防控制領導小組，明確了工作職責，建立健全了安全責任制和監(jiān)測機制，加強預防控制監(jiān)督檢查工作。
2、控制傳染源，切斷傳播途徑。
嚴格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的`報告制度，做到早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療。我校十分重視傳染病的督查工作，接到上級通知后，第一時間召開全體教師大會，宣傳傳染病預防工作，要求各班召開預防傳染病主題班會，給學生發(fā)放傳染病材料。及時了解師生的出勤、健康情況，確保學校在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關情況，并及時向學校報告。
3、積極開展健康教育，保護易感人群。
嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好健康教育課。同時，充分利用班會、電視、廣播、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，加強對常見傳染病知識和食品衛(wèi)生知識的宣傳教育，配合衛(wèi)生部門做好學生“流感”、“流腦”、“甲肝”疫苗的接種工作，手足口、腮腺炎等的預防，使全體師生掌握衛(wèi)生和防中毒的基本知識，提高師生防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
4、積極開展愛國衛(wèi)生運動。
堅持“每天一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生制度，認真打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，確保學生學習和生活場所的通風和清潔。
學校傳染病防控工作總結 3
按照上級相關文件精神，結合我院具體實際，制定了傳染病防治工作計劃，認真做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳染病防控工作。現將活動總結如下：
1、加強組織領導
按要求我院成立了以院長為組長，副院長為副組長的傳染病防控領導小組，下設辦公室在免疫規(guī)劃辦公室，負責日常工作，各村村衛(wèi)生室人員負責本村業(yè)務工作及疫情檢測，具體分管預防任務，做到層層分工，落實責任到人。根據需要制定了相關工作制度，成立相關領導小組及應急預案等，同時強化疫情監(jiān)測，隨時動態(tài)監(jiān)測可能發(fā)生的疫情，確保了無大疫情的發(fā)生。
2、加強培訓
我院對全體職工及所有村醫(yī)進行傳染病相關知識的培訓，開展傳染病例會1次，結核病知識培訓1次。特別強調常見傳染病的傳播途徑，臨床表現及危害，疫情發(fā)現及登記管理，隨訪等工作，掌握治療原則等，確保發(fā)生疫情能及時得到控制。通過培訓，加強村醫(yī)對傳染病知識的防治及管理工作。
3、加強宣傳
提高群眾的防病知識，充分利用村衛(wèi)生室的健康教育宣傳工具，學校及周圍群眾講座的方式，大力開展衛(wèi)生科普知識，特別宣傳以防為主的目的，讓群眾更進一步認識傳染病防治的重要性。還利用各種會議等進行有效的`宣傳。并在我院門前LED屏、宣傳欄做傳染病知識宣傳，增強群眾的衛(wèi)生知識，提高防病意識，養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣。加強四季常見傳染病知識宣傳，杜絕傳染病的發(fā)生。
4、加強監(jiān)測
每月按照上中下旬的方式對醫(yī)院門診登記、住院登記進行傳染病監(jiān)測，查看有無傳染病，相關登記是否規(guī)范。對發(fā)現的問題要求及時進行整改。我院共接診46940人，共登記上報傳染病6例，衛(wèi)生院上報6例、村衛(wèi)生室上報0例。其中手足口病2例、水痘3例、流行性腮腺炎1例。每年不得少于兩次次傳染病督查工作，共督導1次，要求村衛(wèi)生室做好疫情監(jiān)測的同時，開展診療的村必須做好門診登記，發(fā)現傳染病及時上報，不定期對村衛(wèi)生室門診登記進行查詢。對督導存在的問題，及時要求村醫(yī)整改。全年無霍亂等重大傳染病發(fā)生。
5、重點傳染病工作
傳染病辦公室繼續(xù)搞好日常結核病管理工作，共計患者11例，其中涂陽患者0例、涂陰11例。搞好重點傳染病管理工作。共隨訪指導手足口病患者33名，流行性腮腺炎2例。處置調查聚集性疫情一例，及時摸底調查，做好消毒防控指導。
開展我鎮(zhèn)部分學校傳染病相關知識講座，學校及托幼機構傳染病疫情防控指導。我們對所有發(fā)現的傳染病病例，都及時組織人員進行詳細的流行病學調查，并開展疫情處置工作，把很多傳染病疫情消滅在萌芽狀態(tài)，有效地控制了各類傳染病疫情的擴散蔓延，保護了全鎮(zhèn)人民的身體健康。
學校傳染病防控工作總結 4
一年來我們始終堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，規(guī)范學校衛(wèi)生、健教工作，加強學生常見病和傳染病防治力度，努力提高學生健康水平，取得了較好成績�，F將一年來的工作總結如下：
一、加強健康教育工作。
�。�1）上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，切實上好健康教育課。在思想上和行動上均予以高度重視。
�。�2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動根據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就用板報、墻報、公開欄等多種形式，大力宣傳“防近”的重要性以及有關知識。
二、加強學校衛(wèi)生工作
�。�1）規(guī)范管理學校衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定了年度工作計劃，按時完成各項工作任務。
（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。
三、做好常見病防治工作
學生常見病的防治工作在市防疫站的技術指導下，嚴格按照上級有關要求，認真開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。
四、傳染病控制工作
�。�1）積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，
(2)大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學習；更重要的是影響了師生的身體健康。把這些道理給學生講清了，他們就會在平常的學習生活中，重視傳染病的防治。落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病傳入我校。
�。�3）搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強學生防病意識。我校每周進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物，實行垃圾袋裝化。每天利用課間，各班派學生對校園進行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾污物，不參與聚餐活動，不到馬路攤擔進食。學校在四月份、十月份，在全校范圍內進行滅鼠、滅蠅，消滅了蚊蠅孳生地，切斷了疾病的'傳播途徑。
�。�4）加強傳染病的管理。把學生中患有傳染病的學生進行登記并督促學生辦好休學手續(xù)，由其家長帶學生入院治療，以免傳染病在校園內擴散，并同時做好教室消毒工作，消滅病菌的繁殖。
由于我校傳染病防治工作做得扎實、得力，因此我校傳染病防治工作得到了一定的成績，至今未發(fā)生一例傳染病暴發(fā)及蔓延事件。今后的工作中，我們將一如繼往繼續(xù)努力，把我校的傳染病防治工作做得更加出色。
學校傳染病防控工作總結 5
xx 年秋季學期，我校始終將師生健康安全放在首位，嚴格落實上級部門傳染病防控要求，通過 “預防為主、防治結合” 的工作方針，有效保障了校園傳染病防控形勢穩(wěn)定�，F將本學期工作情況總結如下：
一、完善防控機制，筑牢責任防線
學校成立以校長為組長的傳染病防控工作領導小組，制定《秋季學期傳染病防控應急預案》，明確各部門職責：校醫(yī)室負責日常監(jiān)測與指導，班主任落實晨午檢與缺勤追蹤，后勤部門保障物資供應與環(huán)境消殺。每周召開防控工作例會，通報防控動態(tài)，及時調整工作策略，確保防控責任層層落實。
二、強化預防措施，降低感染風險
環(huán)境消殺常態(tài)化：后勤部門每日對教室、食堂、宿舍等重點區(qū)域進行 2 次消毒，定期開窗通風，保持室內空氣流通；每周開展 1 次校園環(huán)境大掃除，清除衛(wèi)生死角，減少病毒滋生環(huán)境。
健康監(jiān)測全覆蓋：班主任每日通過班級群收集學生健康狀況，落實晨午檢制度，對體溫≥37.3℃或出現咳嗽、腹瀉等癥狀的'學生，及時聯系家長送醫(yī)，并追蹤就醫(yī)結果，建立健康檔案。本學期共追蹤缺勤學生 32 人次，均排除傳染病感染。
物資儲備充足化：校醫(yī)室儲備口罩、消毒液、體溫槍等防控物資，確保滿足 30 天應急需求；在校園入口、教學樓門口設置臨時隔離區(qū)，若發(fā)現疑似病例，可第一時間隔離觀察。
三、加強宣傳教育，提升防控意識
通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，開展傳染病防控知識宣傳：組織 “預防流感”“諾如病毒防治” 等主題班會 8 場，發(fā)放宣傳手冊 500 余份；邀請疾控中心專家進校園開展講座 2 次，講解傳染病傳播途徑與防護方法，提升師生自我防護能力。
四、存在不足與改進方向
本學期防控工作雖取得成效，但仍存在不足：部分學生口罩佩戴不規(guī)范，課間聚集現象偶有發(fā)生；個別班主任健康監(jiān)測記錄不夠細致。后續(xù)將加強課間巡查，督促學生做好個人防護；定期開展班主任防控工作培訓，細化健康監(jiān)測流程，確保防控工作無漏洞。
學校傳染病防控工作總結 6
xx-xx 學年，我校圍繞 “科學防控、精準施策” 的'工作思路，統(tǒng)籌推進傳染病防控與教育教學工作，全年未發(fā)生傳染病聚集性疫情，有效保障了師生身心健康與校園穩(wěn)定�，F將本學年工作總結如下：
一、健全制度體系，夯實防控基礎
完善應急預案：結合不同季節(jié)傳染病特點，修訂《學校傳染病防控應急預案》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置流程》，明確疫情報告、隔離處置、環(huán)境消殺等流程，確保突發(fā)情況快速響應。
落實責任分工：建立 “校長 — 分管副校長 — 部門負責人 — 班主任 — 家長” 五級防控責任體系，簽訂防控責任書，將防控任務納入各部門考核，確保責任到人、工作到位。
二、細化防控措施，筑牢安全屏障
日常防控常態(tài)化：每日落實 “晨午檢 + 晚檢”（住宿生）制度，校醫(yī)室每日匯總健康數據，對異常情況及時處置；食堂實行 “分餐制”，避免學生聚集用餐；校園實行封閉式管理，外來人員需掃碼、測溫、登記后方可進入。
重點時段精準防控：春季流感高發(fā)期、夏季諾如病毒流行期，加強重點區(qū)域消殺頻次，增加健康監(jiān)測次數；在傳染病流行季前，提前儲備針對性防控物資，如流感季儲備抗病毒藥物，諾如病毒季儲備補液鹽等。
疫苗接種宣傳動員：積極配合疾控部門，組織師生接種流感疫苗、水痘疫苗等，通過家長會、告家長書等形式，宣傳疫苗接種的重要性，本學年師生疫苗接種率達 90% 以上。
三、強化協(xié)同聯動，形成防控合力
加強與疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的溝通協(xié)作：邀請專業(yè)人員到校指導防控工作 3 次，對校醫(yī)、班主任進行防控技能培訓；建立疫情信息共享機制，若周邊學校出現傳染病疫情，及時調整防控措施，做好預警預防。
四、不足與改進
本學年存在的主要問題：防控宣傳形式較單一，學生參與度有待提升；部分家長對傳染病防控重視不足，健康監(jiān)測配合度不高。下一學年將創(chuàng)新宣傳形式，開展防控知識競賽、手抄報比賽等活動；通過家長學校、線上家長會等，加強與家長的溝通，提高家長防控配合度。
學校傳染病防控工作總結 7
春季是流感高發(fā)季節(jié)，為有效預防流感在校園傳播，我校于 xx 年 3-5 月開展流感防控專項工作，通過科學防控措施，有效降低了流感發(fā)病率，現將專項工作總結如下：
一、提前部署，做好防控準備
制定專項方案：結合春季流感特點，制定《春季流感防控專項工作方案》，明確防控目標、措施與責任分工，召開專項工作會議 3 次，部署防控任務。
儲備防控物資：提前采購流感疫苗、退燒藥、口罩、消毒液等物資，校醫(yī)室設立 “流感診療便民點”，為患病學生提供臨時醫(yī)療服務。
二、多措并舉，落實防控措施
強化健康監(jiān)測：班主任每日重點監(jiān)測學生是否出現發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀，發(fā)現疑似病例立即通知家長送醫(yī)，并追蹤診斷結果；校醫(yī)室每日匯總流感病例數據，若出現病例增多趨勢，及時啟動預警。
加強環(huán)境消殺：后勤部門每日對教室、宿舍、食堂等區(qū)域進行 3 次消毒，重點消殺門把手、水龍頭、樓梯扶手等高頻接觸部位；教室每日開窗通風不少于 3 次，每次通風 30 分鐘以上，降低病毒傳播風險。
減少聚集活動：暫停大型集體活動，如春季運動會、文藝匯演等，改為線上或小型分散活動；課間引導學生分散活動，避免扎堆聊天、玩耍，減少病毒傳播機會。
三、宣傳引導，提升防護能力
開展專題教育：通過校園廣播每日播報流感防控知識，組織 “預防流感” 主題班會 6 場，講解流感傳播途徑、癥狀與防護方法，教學生正確佩戴口罩、洗手步驟。
家校協(xié)同防控：發(fā)放《春季流感防控告家長書》，提醒家長關注孩子健康，若孩子出現流感癥狀，及時就醫(yī)并居家休息，待痊愈后憑醫(yī)院證明返校，避免帶病上學。
四、工作成效與不足
本次專項工作成效顯著，本季度學生流感發(fā)病率較去年同期下降 60%，未發(fā)生聚集性疫情。但存在不足：部分學生課間仍未規(guī)范佩戴口罩，個別班級通風時間不足。后續(xù)將加強課間巡查，督促學生做好防護；定期檢查班級通風記錄，確保通風措施落實到位。
學校傳染病防控工作總結 8
xx 年 12 月 - xx 年 1 月，正值冬季諾如病毒高發(fā)期，我校高度重視，迅速啟動諾如病毒防控工作，通過科學處置與精準防控，有效控制了疫情傳播，現將工作總結如下：
一、快速響應，啟動應急機制
及時部署防控：接到疾控部門諾如病毒預警通知后，立即召開防控緊急會議，啟動《諾如病毒防控應急預案》，成立應急處置小組，明確校醫(yī)室、后勤、班主任等部門職責。
設立隔離區(qū)域：在校醫(yī)室旁設立臨時隔離室，若發(fā)現學生出現嘔吐、腹瀉等諾如病毒典型癥狀，立即送至隔離室，通知家長接回就醫(yī)，并做好隔離室消毒工作。
二、精準防控，阻斷傳播途徑
強化環(huán)境消殺：針對諾如病毒 “耐低溫、易傳播” 特點，后勤部門使用含氯消毒劑對校園環(huán)境進行全面消殺，尤其對嘔吐物污染區(qū)域，嚴格按照 “先消毒、再清理、再消毒” 流程處置，共處置嘔吐事件 8 起，均未造成二次傳播。
加強飲食飲水安全：食堂嚴格落實食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒；安排專人檢查飲用水設備，定期清洗消毒，確保飲食飲水安全，從源頭減少病毒傳播風險。
健康監(jiān)測與追蹤：班主任每日密切關注學生健康狀況，對出現嘔吐、腹瀉的學生，詳細記錄癥狀、就醫(yī)情況，待學生痊愈后，需提供醫(yī)院出具的 “無傳染性證明” 方可返校，本季共追蹤患病學生 15 人次，均痊愈返校。
三、宣傳教育，提高防護意識
通過校園公眾號推送《諾如病毒防治指南》，組織 “諾如病毒防護” 主題班會 4 場，教學生正確處理嘔吐物（如佩戴手套、使用消毒劑），提醒學生勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物，提升自我防護能力；通過家長群發(fā)送防控提示，引導家長做好家庭防護，避免家庭成員交叉感染。
四、不足與改進
本次防控工作中，發(fā)現部分學生對諾如病毒認知不足，存在恐慌情緒；個別后勤人員消殺操作不夠規(guī)范。后續(xù)將加強防控知識宣傳，緩解學生恐慌；定期開展后勤人員消殺技能培訓，確保操作規(guī)范，提升防控效果。
學校傳染病防控工作總結 9
小學低年級學生年齡小、自我防護能力弱，是傳染病防控的重點群體。xx 年秋季學期，我校針對低年級學生特點，開展針對性防控工作，有效保障了低年級師生健康，現將工作總結如下：
一、細化防控措施，適配低年級特點
簡化健康監(jiān)測流程：考慮低年級學生無法自主上報健康狀況，班主任每日晨檢時逐一測溫，用 “貼紙獎勵” 鼓勵學生配合；制作 “健康小卡片”，讓學生出現不適時可快速向老師示意（如紅色卡片代表發(fā)熱、藍色卡片代表咳嗽）。
強化個人防護指導：通過兒歌、動畫等形式，教學生正確洗手（如 “七步洗手法兒歌”）、佩戴口罩；安排 “防護小標兵”，在課間提醒同學規(guī)范佩戴口罩，糾正不文明衛(wèi)生行為。
優(yōu)化環(huán)境管理：低年級教室每日增加消毒頻次（早中晚各 1 次），課桌椅、玩具、圖書等學生高頻接觸物品，每節(jié)課后用消毒濕巾擦拭；設置 “專用洗手區(qū)”，配備兒童洗手液、擦手紙，方便學生隨時洗手。
二、加強家校協(xié)同，形成防控合力
精準溝通引導：通過家長會、一對一溝通等形式，向低年級家長講解傳染病防控重要性，發(fā)放《低年級學生防控指南》，指導家長在家培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手、不隨地吐痰等。
及時反饋信息：班主任每日在班級群反饋學生在校健康狀況，若學生出現不適，第一時間聯系家長，詳細說明癥狀，指導家長正確處置；待學生康復返校后，與家長溝通康復情況，確保學生身體無異常后再進入課堂。
三、開展趣味宣傳，提升防控意識
組織 “防控小衛(wèi)士” 主題活動：開展防控知識動畫片展播（如《諾如病毒走開》）、防控手抄報繪畫比賽、洗手接力游戲等，讓學生在趣味活動中學習防控知識；在教室張貼卡通防控海報，如 “戴口罩的小恐龍”“勤洗手的`小兔子”，吸引學生關注，強化防護意識。
四、不足與改進
本學期存在不足：部分低年級學生課間仍會摘下口罩玩耍，衛(wèi)生習慣有待鞏固；個別家長因工作繁忙，健康監(jiān)測配合不及時。后續(xù)將增加課間老師巡查頻次，通過 “積分獎勵” 鼓勵學生堅持佩戴口罩；建立家長 “健康監(jiān)測打卡” 制度，提高家長配合度，筑牢低年級傳染病防控防線。
學校傳染病防控工作總結 10
高中部學生學業(yè)壓力大、自主管理能力強，防控工作需兼顧 “嚴格防控” 與 “不影響學習”。xx-xx 學年，我校高中部圍繞這一目標開展防控工作，取得良好成效，現將工作總結如下：
一、精準施策，平衡防控與學習
彈性健康監(jiān)測：考慮高中學生時間緊張，實行 “自主監(jiān)測 + 抽查” 模式：學生每日早晨自行測溫，通過班級群上報健康狀況，班主任隨機抽查 10% 學生體溫；晚自習前，校醫(yī)到各班級進行二次抽查，確保健康監(jiān)測全覆蓋，不占用過多學習時間。
錯峰管理減少聚集：實行錯峰上下學、錯峰用餐制度：高一、高二、高三學生上下學時間間隔 15 分鐘，用餐分 3 批次進入食堂，避免學生聚集；課間引導學生在教室或走廊分散活動，不扎堆聊天、刷題。
二、強化自主管理，提升防控主動性
成立學生防控小組：每個班級選拔 5 名 “防控志愿者”，負責課間提醒同學佩戴口罩、監(jiān)督教室通風、協(xié)助班主任收集健康數據，發(fā)揮學生自主管理作用，減輕老師工作負擔。
開展自主學習活動：在傳染病流行季，若學生需居家隔離，教師通過線上平臺推送學習資料、錄制網課，確保學生 “停課不停學”；安排學習委員與隔離學生對接，分享課堂筆記，幫助學生跟上學習進度。
三、關注心理健康，緩解防控壓力
高中學生學業(yè)壓力大，防控期間易產生焦慮情緒。學校心理輔導室開展 “防控心理疏導” 專項工作：組織 “壓力管理” 主題心理課 6 場，一對一輔導焦慮學生 23 人次；通過校園公眾號推送 “心理調節(jié)小技巧”，幫助學生緩解防控與學業(yè)雙重壓力，保持良好心態(tài)。
四、不足與改進
本學年存在不足：部分學生自主監(jiān)測存在敷衍現象，體溫上報不及時；個別班級防控志愿者責任心不足，未有效履行職責。后續(xù)將建立 “健康監(jiān)測獎懲制度”，對及時、準確上報的學生給予德育積分獎勵；定期開展防控志愿者培訓，明確職責，提升自主管理效果。
學校傳染病防控工作總結 11
疫情后，我校將傳染病防控納入常態(tài)化工作，堅持 “抓常、抓細、抓長”，逐步形成 “日常防控 + 應急處置” 的長效機制，保障了校園健康安全�，F將常態(tài)化防控工作總結如下：
一、建立長效機制，推動防控常態(tài)化
完善制度體系：制定《學校傳染病防控常態(tài)化工作方案》，將防控要求融入日常管理，如把健康監(jiān)測納入班主任日常工作、環(huán)境消殺納入后勤部門常規(guī)任務，確保防控工作不松懈、不缺位。
定期培訓演練：每學期開展 2 次防控工作培訓，內容包括健康監(jiān)測、應急處置、環(huán)境消殺等；組織 1 次傳染病應急演練，模擬 “發(fā)現疑似病例 — 隔離 — 上報 — 消殺” 全流程，提升師生應急處置能力。
二、堅持日常防控，筑牢安全防線
常態(tài)化健康監(jiān)測：實行 “每日上報 + 每周匯總” 制度：學生每日上報健康狀況，班主任每周匯總班級健康數據，校醫(yī)室每月分析全校健康情況，若發(fā)現異常趨勢，及時調整防控措施。
常態(tài)化環(huán)境管理：后勤部門每日對校園進行 1 次全面消毒，重點區(qū)域（如食堂、衛(wèi)生間）每日 2 次消毒；教室、宿舍每日開窗通風不少于 3 次，每次 30 分鐘以上，保持室內空氣流通；定期開展校園衛(wèi)生檢查，確保環(huán)境整潔。
常態(tài)化宣傳教育：將傳染病防控知識納入開學第一課、健康教育課，通過校園廣播、宣傳欄、公眾號等平臺，定期推送防控知識，如 “不同季節(jié)傳染病預防要點”“常見傳染病癥狀識別” 等，提升師生防控意識。
三、強化應急處置，應對突發(fā)情況
建立 “快速響應” 機制：若發(fā)現學生出現傳染病疑似癥狀，班主任立即通知校醫(yī)，校醫(yī)初步判斷后，聯系家長送醫(yī)，并做好隔離、消殺工作；若確診為傳染病，立即上報疾控部門，啟動應急預案，對密切接觸者進行排查，開展針對性消殺，防止疫情擴散。本學年共處置疑似病例 8 起，均未造成聚集性疫情。
四、不足與改進
常態(tài)化防控中存在不足：部分師生防控意識有所松懈，日常防護不夠規(guī)范；防控物資管理不夠精細，存在浪費現象。后續(xù)將加強日常巡查，督促師生做好防護；建立物資 “按需申領” 制度，細化物資管理流程，確保防控工作既嚴格又高效，為師生健康保駕護航。
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