交流學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的交流學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)1
4月20日下午，南京餐飲會商組織此次赴廣州重慶兩地考察的企業(yè)主要負(fù)責(zé)人在好記大酒店召開總結(jié)交流會。大家相互交流考察后的心得體會，通過智慧碰撞，激發(fā)靈感，總結(jié)提高，在經(jīng)營中學(xué)以致用。
胡家花園董事長宋振華在交流中指出，粵菜獨成體系，菜肴明顯與南京不一樣，其菜肴出品上檔次但成本并不高。餐飲店不一定要大但要舒服、干凈;大包間檔次高但平均100元每人吃不到什么東西，而小餐桌零點人均70-80元則吃得很好，像重慶廣積良，人均幾十元的菜擺出來很好看也夠檔次，客人更得實惠。
奶酪時光董事長李廷富感覺廣州同行注重兩個定位：一是場地定位。廣州漁民新村4萬平米海鮮市場，他們肯定對周邊市場環(huán)境做了精確的調(diào)查才敢投資這么大面積;二是產(chǎn)品定位，根據(jù)市場決定自己的產(chǎn)品，要求自己的定位與所處的環(huán)境相關(guān)。同時，餐飲集團(tuán)旗下要多品牌經(jīng)營才能夠降低風(fēng)險。
南京好記大酒店董事長徐永林很贊嘆此次考察之行，他的心得體會主要有：
(一)、品質(zhì)是發(fā)展的源動力。廣州重慶餐飲在菜肴品質(zhì)上絕對下過功夫，用心地研究過。從人均200-300元降到150元，他們菜品品質(zhì)并沒有下降多少，如炳勝的豆腐，成本低但檔次不低，利潤就在這里產(chǎn)生了。
(二)、老板們的健康很重要。由于餐飲老板們身體普遍透支嚴(yán)重，注重自身的身體健康非常重要。
(三)、抱團(tuán)是重要趨勢。重慶的抱團(tuán)精神可嘉，餐飲業(yè)要資源整合，單打獨斗很難往前走建議以后的交流會可以在內(nèi)容上更加深入。
一樽牛排董事長郭長河對兩地餐飲企業(yè)熱情接待和服務(wù)印象很深。除了大家說的幾個地方外，他對廣州的 “情有獨鐘”，深夜時刻，粥城生意依然火爆使其感觸良多。他打算在自己的牛排經(jīng)營方面向標(biāo)準(zhǔn)化、系列化方向發(fā)展，在成長的路上希望多多向同行們學(xué)習(xí)。
南京黃埔大酒店副總經(jīng)理何英認(rèn)為廣州、重慶、南京各有特色，關(guān)鍵是怎么為我所用。南京也有自己的特色，各企業(yè)要根據(jù)實際情況作出反應(yīng)和調(diào)整，有的可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，如啤水機(jī)(冷凍食品化冰設(shè)備)、早茶的茶餐具在其酒店就可以馬上使用。
夜泊秦淮副總經(jīng)理鈕欣表示，由于夜泊秦淮屬于國有企業(yè)，目前企業(yè)在編人員偏多用工成本很高，看到廣州重慶的餐飲企業(yè)在用工上如此科學(xué)精細(xì)，使她下決心要在人力成本方面好好管控，把人的動力和潛力更好的挖掘和發(fā)揮。
榮邦餐飲集團(tuán)總經(jīng)理李飛與頌福樓董事長何德瑜很贊成重慶抱團(tuán)行動，表示如果商會有抱團(tuán)動作，他們會積極參與。
交流會上，南京珍寶坊的王燕總經(jīng)理讓與會者很“意外”，自4月12日考察回來僅短短一周，她制作了一個非常漂亮的ppt，圖文并茂地總結(jié)和展示了此次考察的精髓，已在珍寶坊召開了分享會，將考察中獲取的靈感和知識馬上就用在運(yùn)營管理中。她的工作責(zé)任心、敬業(yè)的精神讓大家精神振奮。
在聽了企業(yè)家們熱情地分享過后，宋佳玲秘書長指出，今天的會開得很成功，及時召集大家開交流會加深了印象，達(dá)到了智慧碰撞的目的，相互激發(fā)了靈感。她有四個心得體會與大家分享：
(一)、通過考察學(xué)習(xí)，結(jié)合全國綠色飯店會議精神，南京的餐飲企業(yè)要根據(jù)自身的情況，適時采取減員增效、降本增效、節(jié)能增效、智能增效、管理增效等各種舉措，提高企業(yè)競爭力。
(二)、廣州餐飲市場火爆的生意場面告訴我們，現(xiàn)在不完全是國八條的因素，也不完全是生意不好做的原因，是要在品質(zhì)、服務(wù)上再下功夫，在思路思維上要再拓寬，像漁民新村100返40的充值卡，比傳統(tǒng)意義上的一次性充值千元、萬元卡的效果要好的多。
(三)、企業(yè)決策在當(dāng)下，用逆向思維考慮我們現(xiàn)在正是發(fā)展轉(zhuǎn)型的好機(jī)遇期。“智者先行、智者必得。轉(zhuǎn)型就是在品質(zhì)和服務(wù)上實實在在讓客人感受到物有所值。
(四)、信息化時代的到來更加豐富了我們餐飲行業(yè)，o2o移動營銷平臺我們應(yīng)該擁抱它，與之同步，這是無法拒絕的'，必須引起大家的重視。
沈加華會長分享自己考察歸來就在真知味漢中路店召開了交流會，并且迅速行動，剛從廣州炳勝學(xué)習(xí)來的“豬肚”僅幾天就賣了十多份，用重慶“秦媽火鍋”底料做的酸菜魚、毛血旺也十分叫賣。他最后總結(jié)指出，通過大家精彩的發(fā)言，充分感受到各企業(yè)在成長的路上有強(qiáng)烈的求知欲和發(fā)展愿望，走出去后發(fā)現(xiàn)了差距，這種差距表現(xiàn)在理念上、模式上。廣州餐飲企業(yè)家親如兄弟，信息共享，資源整合，共同成長，氛圍很好。重慶注重政治與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，抱團(tuán)發(fā)展增強(qiáng)餐飲企業(yè)的話語權(quán)。而我們南京的企業(yè)家在追求和奮斗精神方面略顯不足。對于考察的總體心得，沈會長分別用“再造、改造、塑造、打造、創(chuàng)造”高度概括：
1、再造：餐飲企業(yè)在新形勢下，轉(zhuǎn)型慢了要死，轉(zhuǎn)型不到位會死，不轉(zhuǎn)型更會死，到了徹底改造的時候了。要告別過去那種用工奢華、裝修奢華的歷史。必須用精細(xì)化管理走大眾化路線，要進(jìn)行組織框架再造、流程再造、人力資源再造、標(biāo)準(zhǔn)再造、機(jī)制再造。
2、改造：過去要求產(chǎn)品全，什么菜品都要儲備，造成水電、采購等方面浪費�，F(xiàn)在冷菜熱菜等總共約80道，把這80道做好品質(zhì)提高就可以了，無非是勤換些。提倡用優(yōu)質(zhì)食材做高毛利的產(chǎn)品，這是值得認(rèn)真思考的一項課題。
3、塑造：通過網(wǎng)絡(luò)、微信等信息化工具進(jìn)行企業(yè)形象塑造，有系統(tǒng)地策劃營銷活動，通過智能化的互聯(lián)網(wǎng)工具對大眾傳導(dǎo)信息，樹立形象。廣州漁民新村100元送40元就是個大營銷策劃。
4、打造：要進(jìn)行流程、標(biāo)準(zhǔn)重新再造，隊伍要精細(xì)化打造。精細(xì)化就是挖潛力，使員工更有活力，建立與績效掛鉤的機(jī)制，再通過思想引領(lǐng)、文化熏陶、職業(yè)培訓(xùn)等提高戰(zhàn)斗力。
5、創(chuàng)造：在各個環(huán)節(jié)上創(chuàng)造一些好的做法，使服務(wù)、體制顯得更有氛圍。
他最后強(qiáng)調(diào)，抱團(tuán)是轉(zhuǎn)型的摸索，是必要的嘗試，如果要抱團(tuán)則要按規(guī)則辦事，具體細(xì)節(jié)溝通好后在下次開會再議。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼見習(xí)的第二周又過去了，我的收獲卻是不少。雖然有了在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)，可是在病房見習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)我所學(xué)的只是皮毛，知識欠缺十分嚴(yán)重，醫(yī)學(xué)之博大精神還學(xué)要我繼續(xù)再接再厲不斷深造，才能對知識運(yùn)用自如，所以在間隙的過程中我只幫帶教老師做最簡單的工作。
第一天入臨床見習(xí)，我滿懷著興奮，想著終于可以提前體驗一回當(dāng)醫(yī)生的感覺了，可是真正到了辦公室卻發(fā)現(xiàn)，自己壓根什么都不能做，所以郭老師就讓我們看病歷，也可以自己去病房里問問病人病史，原本在我的印象中，醫(yī)生寫的字都是潦草到看不懂的，可我拿到那份住院病歷以后卻發(fā)現(xiàn)，字跡十分端正工整，雖然是連筆字，我這個初出茅廬的見習(xí)小醫(yī)生倒也看得清清楚楚明明白白的，不由暗暗佩服起來。我認(rèn)真地看完了手中的病歷又和同學(xué)交換了一本看，對于住院病歷的書寫格式、順序更加熟悉起來，在學(xué)校時也寫過，可是自己寫起來卻是十分吃力的。多看了幾分以后發(fā)現(xiàn)自己對于寫大病例的方法思路清晰了不少。病房我們幾個倒是沒有敢去，因為怕打擾了病人休息，畢竟在社區(qū)醫(yī)院的都是一些上了年紀(jì)的老人。將病歷還給老師的時候老師告訴了我們幾個從第二天開始參加他們病房醫(yī)生護(hù)士的晨會，看他們?nèi)绾谓唤影�。第二天早上的晨會讓我印象深刻，雖然是個簡短的會議，但是卻關(guān)系到對住院病人們的治療，如果醫(yī)生護(hù)士沒有認(rèn)真對待，不如實交代各位住院病人的情況，那么則有可能出現(xiàn)差錯，更嚴(yán)重的是關(guān)系到病人的生命。因此，這個晨會讓我明白了作為一名醫(yī)生必須具備的責(zé)任感與使命感，在此刻讓我更加深刻的領(lǐng)悟了那句“健康所系，性命相托”�！搬t(yī)生”這兩個字里，蘊(yùn)含著多么重大的責(zé)任��！
做一名好的醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對病人負(fù)責(zé)，對疾病負(fù)責(zé)，是我們每一個臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。隨后我們又跟隨吳老師去查房，聽老師如何查問病人的情況，如何與之交流。當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛，而且還要學(xué)會很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾，改善醫(yī)患關(guān)系。當(dāng)病人看到吳老師帶著我們一起去查房的時候，病人們對我們的稱呼讓我明白了在醫(yī)院里，當(dāng)你們穿上白大褂時，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫(yī)生，應(yīng)該隨時注意自己的言行，要學(xué)會參與科室的管理，而不是一個旁觀者。當(dāng)然因為在見習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己還沒有對自己所學(xué)知識牢固掌握。所以我也抽時間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，以達(dá)到溫故而知新的目的.。在這次見習(xí)中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識，還認(rèn)識了很多老師及朋友，擴(kuò)大了我的交際圈，再和他們相處的短短一周里，讓我感覺到很快樂。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因為走上臨床就是實踐，沒有理論的指導(dǎo)，實踐就無從談起，基本上是做一步就錯一步，這會讓人很沒有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導(dǎo)實踐，實踐的正確率就會升高，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，讓理論與實踐更好的結(jié)合。這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中，做到學(xué)以致用，提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平，為大三實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)3
7月5日至11日按照護(hù)理部安排我到外一科交流學(xué)習(xí)，出科交流學(xué)習(xí)是我院為提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)推出的一種全新的舉措，對這種學(xué)習(xí)方式感到既新鮮又高興，高興的是可以向相近的科室護(hù)士長就工作中的管理方法多多學(xué)習(xí)，取其之長，補(bǔ)己之短。下面將在外一科的學(xué)習(xí)體會和收獲總結(jié)如下：
一、優(yōu)點和特點：
1、病房環(huán)境溫馨、舒適，各種物品擺放整齊，外一科是外科的綜合科室，病人較多，病種多，但是護(hù)士長安排的.井井有條，護(hù)士站、治療室藥品、液體、一次性物品、處置室的物品都擺放有序，清潔區(qū)、無菌區(qū)、污染區(qū)分區(qū)明確，各班次按崗責(zé)執(zhí)行到位有序。
2、病房的消毒隔離工作執(zhí)行好，損傷性醫(yī)療垃圾與非損傷性醫(yī)療垃圾嚴(yán)格分開放置，護(hù)理人員能嚴(yán)格按無菌操作規(guī)范執(zhí)行。
3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)落實到位，醫(yī)生與護(hù)士普通話晨間交班規(guī)范，基礎(chǔ)護(hù)理措施到位，床頭交接嚴(yán)謹(jǐn)，避免了壓瘡及各種隱患的發(fā)生，各項工作按優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。二、存在的問題及建議：
1、問題：從交流中發(fā)現(xiàn)，外一科存在以下問題，醫(yī)生下醫(yī)囑不是很規(guī)范，需要主班人員按病歷執(zhí)行，容易落下處方，執(zhí)行時有些亂。
2、建議：醫(yī)院能否購進(jìn)輸液瓶口貼，不僅方便了臨床應(yīng)用，還保證了輸液操作的無菌，既減少了污染，又符合了院感要求。
交流學(xué)習(xí)，對我來說是一次很好的機(jī)會，能把一些前輩護(hù)士長的經(jīng)驗借鑒到自己的工作中，應(yīng)用到管理中來，使我科的工作上一個新的臺階。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)4
20xx年11月，帶著省公司領(lǐng)導(dǎo)交付的學(xué)習(xí)先進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路的殷殷囑托，我們一行5人來到河北電力公司先進(jìn)單位----邯鄲供電公司進(jìn)行為期六個月的學(xué)習(xí)交流活動。赴邯學(xué)習(xí)小組來自***公司***個地市供電單位，我作為學(xué)習(xí)組長深感責(zé)任重大，一方面努力完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)積極發(fā)揮帶頭表率作用，另一方面加強(qiáng)組織管理，帶領(lǐng)全組學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦實踐，嚴(yán)守紀(jì)律，展現(xiàn)***電力員工拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，較好地完成了此次交流學(xué)習(xí)使命。
一、小組及個人學(xué)習(xí)概況
1、建章立制，加強(qiáng)管理，確保交流學(xué)習(xí)順利開展
11月12日，赴邯交流學(xué)習(xí)組按期抵達(dá)河北省邯鄲市。當(dāng)天下午，邯鄲供電公司隆重召開“***省電力公司來邯交流學(xué)習(xí)活動啟動儀式”，結(jié)束后我立即組織召開小組工作會，將5名小組學(xué)員按專業(yè)劃分為經(jīng)營組和生產(chǎn)組，同時依據(jù)***公司《交流掛職學(xué)習(xí)管理辦法》和有關(guān)條例宣布了在邯交流學(xué)習(xí)期間的管理制度、工作要求和注意事項等，并對小組學(xué)員提出三點要求：一是服從管理，迅速融入，要迅速到崗、到位，及時進(jìn)入角色，完成好此次的學(xué)習(xí)交流任務(wù)；二是沉下身來，取得真經(jīng)，要求小組成員“多看、多學(xué)、多問、多思”，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，借鑒和吸取先進(jìn)單位的管理方法和經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法和作風(fēng)；三是加強(qiáng)交流、增進(jìn)溝通，通過不斷交流，增進(jìn)人員之間、單位之間的交流與合作。
同時，小組還出臺了周例會、信息報送、請銷假、作息時間等制度，對工作、學(xué)習(xí)、生活、宣傳等方面都做出了明確的規(guī)定。通過這一系列管理辦法的制定實施，為學(xué)員們嚴(yán)肅認(rèn)真對待交流學(xué)習(xí)任務(wù)，順利開展各項工作起到了良好的思想促進(jìn)和組織保證作用。
2、帶頭學(xué)習(xí)，深入實踐，取得較好交流掛職效果
在邯期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)員們緊緊抓住交流學(xué)習(xí)的難得機(jī)遇，以“勤思好問主動學(xué)、掌握分寸不添亂”為指導(dǎo)原則，深入邯鄲公司生產(chǎn)經(jīng)營一線，采取查閱資料、參加培訓(xùn)、出席座談、調(diào)研基層、考察現(xiàn)場等多種方式，進(jìn)行了大量深入細(xì)致扎實的學(xué)習(xí)實踐活動，足跡遍布邯鄲市區(qū)、涉縣、武安、永年、魏縣等縣市供電公司及輸變電生產(chǎn)現(xiàn)場。6個月里，我和學(xué)員們共參加專題培訓(xùn)***次，集中調(diào)研座談***次，各人員下生產(chǎn)現(xiàn)場、基層站所調(diào)研***余次，取得了大量寶貴的第一手資料，形成了對邯鄲供電公司經(jīng)驗做法、亮點特色的最直接認(rèn)識和體驗。我們還召開周學(xué)習(xí)例會***次，編寫交流動態(tài)周簡報***期、月度簡報***期，在河北省電力報、***省公司及下屬地市供電局網(wǎng)站、邯鄲供電公司網(wǎng)站等載體上發(fā)表學(xué)習(xí)心得等稿件共計***余篇，及時對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納。 帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，我注重于自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高，進(jìn)行了有重點、有目標(biāo)、有行動的學(xué)習(xí)實踐。我積極參加了邯鄲公司財務(wù)集約化工作例會，參與組建農(nóng)電資金沉淀池工作，大量查閱、學(xué)習(xí)財務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、“六表七單”預(yù)算編制法等資料，熟悉和掌握了邯鄲局先進(jìn)的財務(wù)管理方法、扎實的財務(wù)基礎(chǔ)工作。還通過開展座談會、專題調(diào)研等方式學(xué)習(xí)了邯鄲公司“自下而上，上下結(jié)合，全員參與，全面改進(jìn)”的十六字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方針、“兩級標(biāo)準(zhǔn)，
三級運(yùn)作”標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作模式和標(biāo)準(zhǔn)化覆蓋率、執(zhí)行率均達(dá)100%的成功經(jīng)驗；學(xué)習(xí)了邯鄲公司創(chuàng)新機(jī)制，研討了杜邦管理理念、安全生產(chǎn)千分制、6S管理法、五層八步培訓(xùn)法等創(chuàng)新成果在供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作中的推動作用；還學(xué)習(xí)了邯鄲公司教育培訓(xùn)、績效考核、電力設(shè)施保護(hù)等工作中的管理亮點和典型經(jīng)驗。
結(jié)合自己在本單位主管多經(jīng)部門財務(wù)的實際，我還通過深入邯鄲實業(yè)總公司、欣和電建工程公司、物業(yè)公司調(diào)研，學(xué)習(xí)了細(xì)化市場份額、規(guī)范經(jīng)營行為、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等推動多經(jīng)部門健康發(fā)展的好做法和成功經(jīng)驗。
3、工作上幫助，生活中關(guān)心，激發(fā)學(xué)員交流學(xué)習(xí)熱情
邯鄲相隔魯千里，學(xué)員也大多第一次長時間離開自己的家庭和工作崗位。為了穩(wěn)定大家思想情緒，盡快適應(yīng)新的工作生活環(huán)境，全身心地投入交流學(xué)習(xí)中，我積極發(fā)揮組長作用，在工作上熱情幫助同志們，和大家一同研討課題，一同攻克難關(guān)；在生活中把每名學(xué)員當(dāng)作兄弟姐妹，經(jīng)常詢問了解個人和家庭的生活情況，盡可能解決實際困難。同時，我還及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)員們的交流學(xué)習(xí)情況，及時把上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷慰問傳遞給大家，并聯(lián)系學(xué)員派出單位領(lǐng)導(dǎo)、邯鄲公司領(lǐng)導(dǎo)前來探視和相互間訪問，這些措施有效減少學(xué)員們的后顧之憂，增進(jìn)了學(xué)員與掛職單位、派出單位的交流聯(lián)系，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)工作熱情。
二、學(xué)習(xí)體會和思考
通過六個多月的交流學(xué)習(xí)，使我親眼目睹了河北省公司、邯鄲公
司適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大刀闊斧的管理變革，切實體會到他們解放思想、勇于創(chuàng)新、不斷超越的魄力和勇氣，也強(qiáng)烈感受到這里的每名員工重執(zhí)行、抓落實、謀實效的良好作風(fēng)，通過對這些理念、方法、成果的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和思考沉淀，我得出了以下認(rèn)識：
1、執(zhí)行力強(qiáng)，落實水平高。河北省公司、邯鄲公司以落實國家電網(wǎng)公司“三集五大”工作要求為落腳點，大力弘揚(yáng)“復(fù)命、實干”兩種精神，不斷深化“責(zé)任、超前”兩種意識，公司各級決策層的領(lǐng)導(dǎo)力、管理層的調(diào)控力、員工層的執(zhí)行力得以有力提升，使上級的工作部署和決策，在河北公司、邯鄲公司總能迅速加以貫徹落實。11月21日，國網(wǎng)公司召開了“財務(wù)集約化推進(jìn)會議”，僅隔幾日河北公司就迅速召開電視電話會議進(jìn)行落實，會后邯鄲公司立即結(jié)合實際進(jìn)行部署，使該項工作得以全面快速啟動，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的執(zhí)行力和極高的時效性。
2、財務(wù)管理理念先進(jìn)，工作扎實，收效明顯。河北公司按照資金管理精細(xì)化、集約化和規(guī)范化的目標(biāo)要求，實現(xiàn)了資金高度集中管理、統(tǒng)一調(diào)度和集中結(jié)算的管理模式，建立了包括各級機(jī)構(gòu)資金管理的責(zé)任制、資金賬戶的管理、收入的管理、支付結(jié)算的程序管理以及現(xiàn)金流預(yù)算、融資、擔(dān)保、資金運(yùn)作的資金管理體系。邯鄲供電公司通過ERP系統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)全公司“一本帳”、“一套表”和資金、帳戶、結(jié)算的高度集中，解決了電費資金層層上繳、層層沉淀的問題，并有效開展現(xiàn)金流量的預(yù)算管理，最大限度地發(fā)揮了資金的運(yùn)作效益。公司現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出預(yù)算編制及執(zhí)行情況較好，與月度資金預(yù)算數(shù)基本一致。
3、固定資產(chǎn)管理科學(xué)、嚴(yán)格、有序。一是全過程信息化，邯鄲供電公司依托科技創(chuàng)新，通過實施ERP工程，從根本上解決長久以來固定資產(chǎn)賬面卡片管理與運(yùn)行實物管理兩張皮的狀態(tài)，實現(xiàn)從工程竣工---運(yùn)行接收資產(chǎn)---財務(wù)資產(chǎn)入賬---竣工決算資料---資產(chǎn)變動----資產(chǎn)報廢的全過程全信息化管理；二是帳、卡、物嚴(yán)格一致，邯鄲公司大力推行資產(chǎn)全壽命管理理念，充分使用SAP系統(tǒng)PM模塊和AM模塊的聯(lián)動，實物、財務(wù)價值帳、設(shè)備卡片做到實時盤點，設(shè)備變動情況及時反映，徹底消除由于資產(chǎn)信息不暢、滯后而引起的資產(chǎn)數(shù)據(jù)不實現(xiàn)象；三是工程轉(zhuǎn)資速度快、效果好，在規(guī)范工程管理流程的基礎(chǔ)上，邯鄲公司加大了對在建工程清理和完工轉(zhuǎn)資工作的管理力度。在全年在建工程支出近***億元的情況下，完工轉(zhuǎn)資占當(dāng)年支出的***以上。一方面如實反映了公司資產(chǎn)規(guī)模，提高了資產(chǎn)經(jīng)營對標(biāo)工作可信度；另一方面全面反映了公司的折舊水平，增加了公司自有資金來源，減少了財務(wù)費用支出。
4、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)了企業(yè)又好又快發(fā)展。河北省公司、邯鄲公司以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，通過梳理落實各項規(guī)章制度，從細(xì)處、實處入手提高了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效率和企業(yè)管理水平，建立起自我管理、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的管理新模式。在開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，邯鄲公司把提升員工素質(zhì)、提升管理水平、提升安全水平、提升效率效益“四個提升”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效的出發(fā)點，以“實用、實干、實效”為原則，以“自下而上，上下結(jié)合，全員參與，全面改進(jìn)”為
交流學(xué)習(xí)總結(jié)5
發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本特點，而學(xué)校的生存和發(fā)展，又是由多方面因素決定的，教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展顯然是重要的一個因素，在學(xué)校對教師的發(fā)展設(shè)計的方向、創(chuàng)設(shè)環(huán)境引領(lǐng)下，為學(xué)校的發(fā)展數(shù)學(xué)組走了出去，和嘉興一中――一所省一級重點中學(xué)進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)，我們希望通過此次活動，通過我們教師開闊眼界，以互動交流、實踐研討等形式促進(jìn)教育、教學(xué)之間的思維碰撞，從中獲取最直接的、最鮮活的工作經(jīng)驗，從而找到、找準(zhǔn)自己教學(xué)工作的結(jié)合點，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，達(dá)到切實提升教師教育教學(xué)能力和水平，同時在落實校教師的教學(xué)思路方面更有章法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 精細(xì)的準(zhǔn)備工作是考察、學(xué)習(xí)工作得以圓滿完成的前提
1、制定交流學(xué)習(xí)實施方案為培訓(xùn)提供理論保障。
為了更好的開展此次交流式培訓(xùn)，我們精心制定《舟山二中教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施計劃》
2、精心選取交流學(xué)習(xí)的學(xué)校。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的認(rèn)真篩選、研究，最后選出嘉興一中作為交流式培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)校，嘉興一中是全省第一批18所重點中學(xué)之一，是嘉興市數(shù)學(xué)學(xué)科基地，數(shù)學(xué)組現(xiàn)有特級教師2名，在省內(nèi)有很大的影響，學(xué)校經(jīng)歷了摸索、完善階段，現(xiàn)已形成了豐富的經(jīng)驗；：。
3、設(shè)計了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”并進(jìn)行細(xì)致的匯總。
(1）交流學(xué)習(xí)之前，我們精心設(shè)計了“舟山二中數(shù)學(xué)組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表”，其中包括教師們想去學(xué)習(xí)的學(xué)校類型，在該校希望獲取的經(jīng)驗等。教師在填寫之后，進(jìn)行了認(rèn)真的匯總后得出的結(jié)果作出了去嘉興一中的選擇。
(2)對各位教師希望獲取的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)如下：
�。�1）怎樣對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平？
（2）校本教研是如何開展的？
�。�3）常規(guī)教學(xué)有哪些特點？
�。�4）新課程的如何開展
�。�5）校本教研
�。�6）特色活動的設(shè)計與實施
�。�7）名師引領(lǐng)的做法及經(jīng)驗
�。�8）科研工作
（9）學(xué)生、教師評價的做法及經(jīng)驗
(10）如何提高教學(xué)質(zhì)量？
（11）教師從業(yè)心態(tài)的調(diào)整、如何在樂于敬業(yè)的基點上形成教研合力，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊？
�。�12）新形勢下如何安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)？怎樣使學(xué)習(xí)內(nèi)容切實發(fā)揮實效？
我們將這些內(nèi)容整理后反饋給提供交流學(xué)習(xí)的所有教師和嘉興一中的教研組長，以便使交流活動更具目的性和實效性。
3)和嘉興一中進(jìn)行最后確認(rèn)活動的程序和內(nèi)容
�。�1）最后確定活動程序和活動內(nèi)容
（2）把活動程序和活動內(nèi)容通知到每位教師，以確活動前有充分的'準(zhǔn)備
二、嚴(yán)格的管理是工作順利完成的保證
1、提交學(xué)習(xí)心得和實踐報告。
我們要求每位參加教師參與嘉興一中安排的全部教育教學(xué)活動，每位教師在培訓(xùn)結(jié)束后提交一份學(xué)習(xí)心得材料；做到虛心傾聽，耐心觀察，深層感悟，認(rèn)真探究，積極反思。
2、嚴(yán)格考勤管理確保學(xué)習(xí)人數(shù)。
在這次外出交流過程中，我們在交流過程中有詳實的記錄，更有嚴(yán)格的考勤管理，實行每個活動的簽到制，簽到必須由本人親自完成。
三、提供特色學(xué)習(xí)內(nèi)容是實現(xiàn)培訓(xùn)目的的有利保障
我們進(jìn)行此次交流式學(xué)習(xí)的最大目的就是通過走出去，以互動交流、實踐研討等形式促進(jìn)兩所學(xué)校教師間的思維碰撞，從中獲取最直接的、最鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，從而找到、找準(zhǔn)與自己教學(xué)工作的結(jié)合點，達(dá)到切實提升教育教學(xué)能力和水平，在落實教學(xué)的思路方面更有章法，從而提高辦學(xué)質(zhì)量。
本次交流活動通過精心設(shè)計、在為期一天的交流學(xué)習(xí)時間內(nèi)，嘉興一中可以說是將學(xué)校和自己的多年工作做積累下來的經(jīng)驗毫無保留的和大家進(jìn)行了交流。
1、聽二節(jié)數(shù)學(xué)課。（高一、高三各一節(jié)）
2、分組討論評價。（舟山二中數(shù)學(xué)組各個備課組內(nèi)進(jìn)行）
3、分組交流（兩所學(xué)校的三個備課組之間進(jìn)行）
4、教研組長交流。（交流不同的思想、理念及工作思路。）
5、與嘉興一中校長進(jìn)行交流（了解嘉興一中的辦學(xué)理念和辦學(xué)現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo)）
6、集體交流。（教學(xué)理念、新課程的探討與處理、以及校本教材的運(yùn)用、學(xué)生工作等方面）
這次交流的特點是：教師身在小組中，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己反思自己教學(xué)中問題，改進(jìn)教學(xué)。
通過這樣的交流活動，我們可以看出，教師們的相互合作，不單純是參與者個人智力的簡單疊加，而是群體間的思想碰撞，這種碰撞帶來個體原有認(rèn)識上的超越，產(chǎn)生質(zhì)的變化。
�。ㄈ┯行Ы涣�，初見成效
兩所學(xué)校教師之間的交流學(xué)習(xí)，主題明確，都說出了自己特色，把“培養(yǎng)教師反思能力”和“教學(xué)現(xiàn)象行動研究”作為此次交流的主要內(nèi)容。對于嘉興一中兩位教師開設(shè)的兩節(jié)公開課我校教師從教師基本功、對教材的分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念等方面進(jìn)行討論，評價，總結(jié)。并對比自己的教學(xué)進(jìn)行了反思與升華。
四、提交學(xué)習(xí)感受是深化交流效果將之提升為理念的有效途徑
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過交流學(xué)習(xí)，各位教師都深有感觸；嘉興一中的資源真是既豐富又最有借鑒意義。在返程的路上，我校各位教師交流的言談中，體現(xiàn)出他們對自己的教學(xué)工作和自身都有了深深的思考。
思考一：教師觀念更新很重要
當(dāng)新課程在全國展開的今天，教育界資深專家指出：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的改革，新課程的成敗也在于教師的觀念更新。所以，國家教委也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷學(xué)習(xí)交流，提高教師素質(zhì)。
通過這次交流活動，我看到了教師間的真誠有效的合作。由此我不禁反思：需要是最直接的動力，而切合實際的交流是需要的源泉。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
交流活動中我們發(fā)現(xiàn)，嘉興一中之所以能成為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想這與有一批名師群體，有梯隊型的幫帶組織，有充滿睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體是分不開的。通過在嘉興一中的交流學(xué)習(xí)之后我又在思考：一個學(xué)校擁有一個本校的教學(xué)風(fēng)格，并配以每位教師自己獨特的教學(xué)模式應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。
思考四：課堂------最具研究價值的主陣地
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。而這一目標(biāo)的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機(jī)和活力的主陣地，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方案，然后靈活的執(zhí)行這個方案，“細(xì)節(jié)決定質(zhì)量”，我們的確應(yīng)該課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)下功夫，向課堂上的每一個細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
思考五：讀書應(yīng)該是一種習(xí)慣。
“書到用時方恨少”這是新課程理念下大多數(shù)教師的感慨。我也深有體會。于是讀書成了我的一種需要。有時如饑似渴書不離手地埋頭苦讀，有時又因事務(wù)太多將書束之高閣，如此，無計劃，無規(guī)律的讀書，收效甚微。靜下沉思，讀書其實應(yīng)該是一種習(xí)慣，應(yīng)該是每日必備的一種需要，就如我們呼吸、吃飯一樣。讀書也要注重量與質(zhì)的積累，囫圇吞棗，一味求多，只重專業(yè)，涉獵面窄，都是不對的。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)6
為全面做好日常養(yǎng)護(hù)管理工作，提高養(yǎng)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。按照養(yǎng)護(hù)工程部安排，__管理處在6月3日，由養(yǎng)護(hù)副處長帶隊組織__管理處養(yǎng)護(hù)辦人員到__管理處進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，吸取他們在日常養(yǎng)護(hù)工作中好的工作經(jīng)驗�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況報告如下：
首先，兩個管理處的養(yǎng)護(hù)副處長和養(yǎng)護(hù)辦主任結(jié)合公司職代會報告提出文明樣板路段的目標(biāo)進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng)建工作是今年的養(yǎng)護(hù)工作重點，鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動樣板路建設(shè)：
一是“依舊布新固基礎(chǔ)”即路基在原有的'基礎(chǔ)上加固整修各種構(gòu)件，以保證路基的高度密實和穩(wěn)定，也是路面堅實、平整和穩(wěn)定的基本保證;路面排水系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上重點改善，使之整齊劃一，線條順暢;橋梁、涵洞以其結(jié)構(gòu)安全為重點進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設(shè)施以遵循“保障安全，提供服務(wù)，利與管理”的原則，結(jié)合新工藝、新材料，對輪廓標(biāo)及隔離柵更新改造。
三是“創(chuàng)意立新強(qiáng)管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新，為司乘提供良好的視覺效果;在公路養(yǎng)護(hù)管理中，本著服務(wù)和保暢的原則，應(yīng)用養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)軟件，提高養(yǎng)護(hù)管理水平，逐步完善公路養(yǎng)護(hù)信息化管理平臺。
四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開展的文明樣板路段為契機(jī)，每年更新一定的樣板路段，循環(huán)管理，確保全國干線公路大檢查時，各個路段都是文明樣板路段、標(biāo)準(zhǔn)路段。
其次，管理處根據(jù)每條路的特點今年如何開展文明樣板路提出了他們思路。__線：重點是設(shè)施，他們提出四不：一是反光膜不缺、二是護(hù)網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標(biāo)不倒。__線：橋梁和綠化。他們以“柳樹留身不留頭，楊樹是留頭不留枝”的思路解決標(biāo)志牌遮擋問題。兩個管理處還針對__高速公路護(hù)網(wǎng)頻繁破損問題進(jìn)行探討，最后提出了更好的建議。
此次學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)了兄弟單位之間的溝通與交流，雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗和做法，受益匪淺，在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高養(yǎng)護(hù)工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)各項工作更好、更快發(fā)展。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)7
20xx年9月，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動。帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，我來到了環(huán)峰三小。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺，一個學(xué)期的時間已結(jié)束了，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
環(huán)峰三小 有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，能扎實備課，認(rèn)真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及
教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
二、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到環(huán)峰三小，擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。 教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)
2、搞好教研。 交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)檢查中，主動進(jìn)行聽課、評課，認(rèn)真吸取環(huán)峰三小老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，積極參加教研教改。
三、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。
把工作做細(xì)、做實，落實教學(xué)常規(guī)。主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測，在做好自己教育教學(xué)工作的同時，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和進(jìn)度表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
交流工作是一項長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實效。堅持優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
通過教師交流，增長了見識，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的.教育教學(xué)水平，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)8
第一部分：基本情況匯報
一、掛職學(xué)校基本情況介紹：
瀘西二中是為適應(yīng)全縣教育改革，實施初高中分設(shè)辦學(xué)，于20xx年9月，在原地質(zhì)子弟學(xué)校的基礎(chǔ)上成立的縣屬初級中學(xué)，位于瀘西縣縣城鐘山路與環(huán)城北路交叉口。學(xué)校占地29。87畝，現(xiàn)有27個教學(xué)班，學(xué)生1802人，教職工115人，其中專任教師104人，具有大學(xué)本科學(xué)歷的74人，�？茖W(xué)歷的35人，高中學(xué)歷1人，中學(xué)高級教師61人，中學(xué)一級教師46人。學(xué)校抓管理，樹形象，依法治校，按章施政，以“辦有靈魂教育，育有底氣人才”為辦學(xué)宗旨，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)。教師“嚴(yán)格要求自己，悉心關(guān)愛未來”，具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。學(xué)生積極進(jìn)取，努力拼搏，具有“求真知，鑄美德”的良好學(xué)風(fēng)。
二、掛職學(xué)校辦學(xué)成果：
學(xué)校自20xx年成立以來，經(jīng)過全體教職工的艱苦努力，碩果累累：20xx―20xx年，學(xué)生參加國家級、省州各科競賽獲獎130余人。20xx年中考，以671分的優(yōu)越成績奪取紅河州第一名；20xx年中考，600分以上人數(shù)為137人，居全州同級同類學(xué)校之首，最高分671分（全州第二）；20xx年中考600分以上學(xué)生人數(shù)達(dá)147人，居州內(nèi)學(xué)校第三，最高分665分（全州第八）；20xx年中考，600分以上170人，居州內(nèi)學(xué)校第三，趙琨倩、黎建敏同學(xué)以總分66
8、666的成績分別名列紅河州第二名、第三名；20xx年中考，600分以上73人，居州內(nèi)學(xué)校第三，曾傳玉姍以641分的優(yōu)異成績名列紅河州第三名；20xx年中考，650分以上38人，居州內(nèi)學(xué)校第三，唐姍、葉建林、王艷梅以681、679、677分的優(yōu)異成績進(jìn)入紅河州前十名；20xx年中考（應(yīng)屆生實考分），650分以上64人，占全縣650分以上人數(shù)50%，位于州內(nèi)學(xué)校第三名；20xx年中考（應(yīng)屆生實考分），650分以上88人，600分以上236人，包攬瀘西縣中考考生前17名，其中，胡繼芳、陸藝丹兩為同學(xué)以689分的優(yōu)異成績進(jìn)入州前10名，并列全縣第一；20xx年中考（應(yīng)屆生實考分），650分以上211人，其中，王舒同學(xué)以700分的優(yōu)異成績名列紅河州第三名。20xx年中考應(yīng)屆畢業(yè)生583人，實考總分750分以上應(yīng)屆生231人，800分以上154人，包攬全縣前9名，其中，張丹蕊同學(xué)以879分的優(yōu)異成績名列縣第一名；20xx年九年級學(xué)生是瀘西二中劃片招生第一屆畢業(yè)生，學(xué)業(yè)水平考試取得了輝煌的成績：應(yīng)屆畢業(yè)生583人，其中，實考總分750分以上231人，完成縣教育局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)的1050﹪（指標(biāo)22人），800分以上154人，20xx年瀘西二中參加水平測試學(xué)生603人，實考總分800分以上169人。
自學(xué)校成立以來，教師在各種刊物上發(fā)表論文500余篇，其中獲國家級一等獎21人，二等獎13人，三等獎18人，省級一等獎35人，二等獎21人，州級一等獎24人，二等獎25人，三等獎29人，縣級26人；州“十五”教學(xué)科研課題《初中文科創(chuàng)新實踐研究》《初中生自主學(xué)習(xí)研究》20xx年已結(jié)題，分別達(dá)州級先進(jìn)水平和合格水平，《初中課堂教學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探究》和《七—九年級學(xué)生認(rèn)知特點與英語學(xué)習(xí)的效率研究》于20xx年12月結(jié)題，達(dá)州級合格水平。20位教師在各級各類教學(xué)競賽中獲獎，其中省一等獎1人，州一等獎5人，州二等獎7人，州三等獎1人。瀘西二中所取得的成績，向社會展示了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)效益。學(xué)校被評為州級“綠色學(xué)�！薄⑹〖墶拔拿鲗W(xué)�！�、省級“先進(jìn)平安學(xué)校”、“全國教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃教育部重點課題——‘有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展’研究與實驗工作先進(jìn)集體”、“全國青少年書畫創(chuàng)作基地”等。
三、辦學(xué)理念及辦學(xué)特色
學(xué)校秉承教育現(xiàn)代化必須文化共融化、民族傳承化，方法科學(xué)化、視野國際化的現(xiàn)代教育思想，以“人文見長，人本立校；植根生活，發(fā)展生命”作為學(xué)校辦學(xué)理念，形成新型的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展模式。努力完成“辦有靈魂教育，育有底氣人才”總體目標(biāo)。堅持“依法治校，人本立�！�，以培育人文素養(yǎng)和科學(xué)視野為引領(lǐng)，以教育科研為突破口，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)校發(fā)展、教師和學(xué)生發(fā)展為本，樹立科學(xué)的育人觀，深化管理改革、教育改革，全面實施素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成環(huán)境設(shè)施優(yōu)美、師資力量雄厚、學(xué)生素質(zhì)全面，以“自主發(fā)展，人文見長”為辦學(xué)特色的現(xiàn)代新型學(xué)校。
四、掛職期間學(xué)習(xí)工作情況
短短的兩個月掛職學(xué)習(xí)期間，堅持按照學(xué)校的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看、多聽、多想、多問，注重提高自己。
�。ㄒ唬┣趭^學(xué)習(xí)，積極參與
我總共聽各科教學(xué)常規(guī)課37節(jié)，瀘西縣教學(xué)大獎賽5節(jié)，縣教研室舉辦的教學(xué)觀摩交流課2節(jié)，全國道德模范先進(jìn)事跡報告會一次，由州教科所周新民主講的中小學(xué)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力講座一次，參加學(xué)校行政會7次，全體教工大會1次，班主任會議2次，語文集體備課1次，瀘西縣學(xué)校辦學(xué)績效考核會議1次，參加學(xué)校各項活動3次，個別訪談9次，期中考試各年級質(zhì)量詳細(xì)分析會議3次。另外參加學(xué)校組織的各種文體活動和教研活動，主動和學(xué)生交流，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，參與值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師一起值周，深入宿舍管理了解細(xì)節(jié)。
�。ǘ┱J(rèn)真觀察、虛心請教
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補(bǔ)短，同時把交流所得及時積累下來。一位好校長，就是一所好學(xué)校；一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更能帶出一所名校。二中就是這樣成長起來的。二中的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，積極進(jìn)取。校長、副校長人人都帶一門基礎(chǔ)學(xué)科，不會從工作忙的原因上來找借口，且教學(xué)質(zhì)量一直在同年級同學(xué)科處于前列；個個積極參加教研教改，撰寫論文，多次承擔(dān)縣級，州級、省級教研課題，并在規(guī)定的時間內(nèi)出色的截題�？腥A校長每天早上六點半到校備課、上課，檢查教師出勤情況，雷打不動，然后去聽課、評課，巡視校園基本情況，深入班級、深入教師中了解教育教學(xué)情況，掌握第一手資料。其他領(lǐng)導(dǎo)也是如此，操場上有他們的忙碌的身影，課堂上有他們的激情的聲音，辦公室里有他們親切的話語，日復(fù)一日，從未間斷。榜樣的力量是無窮的，身教重于言教，全體教師看在眼里，樂在心頭，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。
（三）認(rèn)真反思，自我對比
它山之石可以為錯，身邊諍友可以指正。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所用。在此期間，我常常把看到的與原工作學(xué)校對比，與原工作所在縣的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實際進(jìn)行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，與一同掛職河口的另外兩位校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。
第二部分：對二中教育大亮點凸顯的體會
一、校長應(yīng)該在哪里
在符合中國國情的今天，校長被行政化的力度在逐漸加大。在大一點的學(xué)校，大部分學(xué)生是不知道校長是誰的，更不知道校長的辦公室在哪，這樣的結(jié)果令人意外，也叫人遺憾。如果一個校長對該結(jié)果不以為然的話，我們可以找出諸多理由，譬如學(xué)校規(guī)模太大，校長工作太忙，外出開會學(xué)習(xí)太多來說明這個結(jié)果是可以理解的。如果把校長僅僅當(dāng)作一個行政官員的話，我們完全可以為校長開脫：校長面對的是教師，與學(xué)生打交道應(yīng)該是教師的本分，如此說來，這個調(diào)查結(jié)果也十分自然、不足為奇。來到二中，經(jīng)過隨機(jī)詢問過不同年級的'同學(xué)知不知道校長是誰，知不知道校長辦公室在哪，一個個的回答都是肯定�？腥A校長自當(dāng)校長14年以來，始終堅持上課，從不間斷。就這個問題在和他交談中他還很風(fēng)趣的說：當(dāng)老師的不上課還能干什么？當(dāng)校長就不上課，有一天不再當(dāng)校長了，專業(yè)知識豈不是丟生疏了。后來經(jīng)過一段時間的觀察，這個校長不但始終堅持如一的上著課，還經(jīng)常推門進(jìn)班級聽課，時常到教學(xué)區(qū)走動了解學(xué)生上課情況，在我到班級聽課的時候隨時可以見到他的身影。課間操時間也隨時在學(xué)生中間走動，還一對一的對學(xué)困生或者貧困生進(jìn)行幫扶。這也就是學(xué)生為什么知道他是誰，他辦公室在那里的原因。在二中省級文明學(xué)校復(fù)檢過程中，檢查小組成員開遠(yuǎn)教育局書記在會上詢問并知道奎校長仍然上課后，他說：“當(dāng)校長后就不上課，怎么知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況？怎么知道學(xué)生想要什么？怎么知道教師面臨的是什么情況？可是，如果我們把校長的職責(zé)再梳理一遍，仍然不得不把“教育”這個字眼放到頭等重要的位置。盡管在當(dāng)下做一名校長有諸多難處，內(nèi)部的困惑和外部的干擾也可能層出不窮，但是，理過千頭萬緒之后，我們?nèi)匀粺o法回避“教育”這項最根本的職責(zé)。隨著時代的發(fā)展變化，孩子心中已經(jīng)沒有太多的迷信和權(quán)威，但是，校長在一所學(xué)校中對孩子們的影響力還是不可低估的。校長的言行舉止也或多或少地影響著孩子們的言行舉止。每每在關(guān)鍵時刻，校長到底在想些什么和做些什么？在平時的閑暇時余，奎校長面對學(xué)生前面的垃圾，親自彎腰撿起放入垃圾桶，和學(xué)生一道在食堂排隊吃飯，這一切，都有可能成為學(xué)生成長過程中的助推器，一次身教勝過百次言傳。身為校長，能夠明確自己的身份，在教育中小心翼翼而又大顯身手，是一件恪守本分、責(zé)無旁貸的責(zé)任。
二、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
在平時的管理中，常常聽到同行說學(xué)校內(nèi)部的執(zhí)行力欠缺，學(xué)校決策的許多事情在老師層面很難貫徹到底。西點軍校，世界聞名，上司給下級安排任務(wù)時，士兵的回答只有一個字“是”。有這樣一則小故事：一個寒冷的冬夜，長官將一雙剛換下的襪子交給士兵：洗干凈，明天早上給我！“是，長官！”洗好洗，怎么弄干呢？士兵在寢室里用手甩了一夜，第二天早晨將襪子交給了長官。什么是執(zhí)行力呢？這就是執(zhí)行力！執(zhí)行力，放在學(xué)校來講是和軍隊完全不一樣的，通俗地講就是“抓落實的能力”，是學(xué)校中層干部貫徹落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的操作能力和實踐能力。來到二中，奎校長管理所體現(xiàn)出來的并不是命令，面對中層領(lǐng)導(dǎo)干部，是按照一種交談式、詢問式、商量式口吻：“你覺得這件事要怎么辦呢？”一句非常普通的話語，體現(xiàn)出來的是人治的管理模式。中層干部面對的是普通教師，而普通教師直接面對性格各異的未成年人，他們都尚不涉世事，好多問題和事情的處理是不能直接按照試想出來的框框條條執(zhí)行的。教育有點類似農(nóng)業(yè)，每一位老師面對著千差萬別、富有個性的學(xué)生和教育情境，每一個學(xué)科都有著自己特有的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，每一次教育教學(xué)活動又十分獨特而不可重復(fù)，身處第一線的老師當(dāng)然也包括干部們，每時每刻都面對著全新的挑戰(zhàn)，他們應(yīng)對挑戰(zhàn)的決策不僅會因為挑戰(zhàn)本身的不同而有所不同。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一句教育界耳熟能詳?shù)脑挘骸靶ｉL對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)�！逼鋵�，這句話的潛臺詞就是淡化行政的力量，避免一些不太靠譜的過于強(qiáng)大的行政執(zhí)行力，讓協(xié)商發(fā)揮更大的作用。所以應(yīng)該盡可能淡化行政的力量，讓更多的事情在協(xié)商、協(xié)調(diào)和協(xié)作中解決掉。讓軍隊式的執(zhí)行力從背后藏一點，讓柔弱式執(zhí)行力在溫暖的背后顯得更加強(qiáng)大。
第三部分：打算和想法：
一、創(chuàng)新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式
理念創(chuàng)新是創(chuàng)新的靈魂。思想與理念有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新之路就會有多遠(yuǎn)。在辦學(xué)過程中。牢固樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量關(guān)，把育人為本作為教育工作的根本需求，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，大力實施素質(zhì)教育，更加注重德育教育。更加注重能力培養(yǎng)，更加注重全面發(fā)展。
二、堅持以人為本，強(qiáng)化常規(guī)管理
常規(guī)管理是學(xué)校核心的話題，也是永恒的主題；是學(xué)校工作中最基本、最重要、最瑣碎，也是最見功力的內(nèi)容，更是決定學(xué)校發(fā)展水平的最關(guān)鍵性因素。將結(jié)合學(xué)校實際以辦“人民滿意的學(xué)�！焙汀皩W(xué)生樂學(xué)”的教學(xué)為目標(biāo)，以人為本，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，努力提高管理水平，探索出更加有效的管理方法，向管理要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
三、提高自身素質(zhì)，當(dāng)好師生表率
校長是一個學(xué)校的核心，靈魂。校長的道德品質(zhì)，學(xué)識修養(yǎng)，人格魅力無時無刻不在影響著、感染著每一位師生。我們今后在實際工作中一定要勤勤懇懇工作，踏踏實實辦事，規(guī)規(guī)矩矩做人，不計較個人得失，不爭個人名利，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。要求師生做到的自己首先做到，帶頭進(jìn)入課堂，帶頭參加教研，為全校師生做出榜樣，當(dāng)好表率。
四、注重教育科研，打造高效課堂
課堂是教育教學(xué)的落腳點，主陣地。課堂教學(xué)效率高，效益好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就好，負(fù)擔(dān)就低。因此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作，積極申報課題，鼓勵參加各類教學(xué)比賽，倡導(dǎo)多寫論文，突出校本培訓(xùn)和教育技術(shù)應(yīng)用，重點研究課堂教學(xué)中存在的問題，努力向45分鐘要質(zhì)量。
五、多方協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
教育的前進(jìn)離不開政府部門的支持，只有協(xié)調(diào)好政府的各個職能部門對學(xué)校支持的力度就會加大，才能保證教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外要多爭取鎮(zhèn)政府的支持。經(jīng)常向鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校工作，邀請鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)�？纯醋咦�，使鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心重視學(xué)校工作，積極辦好學(xué)校。
總之，辦學(xué)要形成本校特色之后，整個學(xué)校的工作千頭萬緒才可能一線牽，有了這樣的教育品牌，才會為學(xué)校發(fā)展尋找到不竭的動力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得一個又一個輝煌的成績。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)9
五月份我在二次檢修六班先后參與：330kV高明變1號主變保護(hù)定檢、全運(yùn)會保電、省公司技師素質(zhì)提升培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)和現(xiàn)場工作�，F(xiàn)將五月份學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的收獲及不足總結(jié)如下：
收獲：
理論方面：利用十四運(yùn)保電駐站和省公司技師培訓(xùn)班時間主要圍繞電力系統(tǒng)運(yùn)行及故障分析、電力系統(tǒng)各元件序阻抗及其相應(yīng)等值電路、電力系統(tǒng)橫向短路故障分析等內(nèi)容開展理論學(xué)習(xí)；針對之前學(xué)習(xí)過程中遺忘的理論基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)過程中混淆的概念進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識。
現(xiàn)場工作方面：5月份參加了330kV橋陵變新增兩組110kV間隔保護(hù)驗收、330kV高明變2號主變保護(hù)定檢等現(xiàn)場工作。
保護(hù)定檢是保護(hù)專業(yè)一項重要日常工作，此次定檢的裝置是RCS-978變壓器保護(hù)裝置、變壓器保護(hù)裝置NSR-378。通過參與定檢工作掌握定檢的一般基本流程如下：根據(jù)現(xiàn)場二次安全措施票完成安全措施，變壓器保護(hù)屏的檢查，外觀及接線檢查、屏柜及裝置反措檢查、絕緣檢查、通電初步檢查、逆變電源檢查、交流量零漂及精度檢查、開入開出檢驗、保護(hù)功能校驗、保護(hù)通道檢驗、電流互感器檢驗、斷路器端子箱檢查、整組試驗、恢復(fù)二次安全措施、工作終結(jié)、做記錄、移交等內(nèi)容。
通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，一方面掌握了其主要流程，另一方面認(rèn)識到影響此項工作安全的主要在于二次工作安全措施票執(zhí)行及恢復(fù)，執(zhí)行及恢復(fù)過程中尤為重要是檢查所有出口壓板退出、檢修壓板投入、打開啟動母差失靈保護(hù)、解母差復(fù)壓閉鎖中間連片及內(nèi)部線等措施。這些工作事關(guān)在運(yùn)設(shè)備和電網(wǎng)的安全運(yùn)行，必須一絲不茍的進(jìn)行。
科技創(chuàng)新方面：5月份參與了劉澤輝創(chuàng)新團(tuán)隊的一部分內(nèi)容，由我負(fù)責(zé)收線器項目的開展實施；目前已初步確定收線器項目的實施方案，下一步將根據(jù)設(shè)計方案進(jìn)行收線器的制作，爭取在7月底之前進(jìn)行收線器的.專利申請。
不足：
1、目前已掌握的知識未形成系統(tǒng)，對保護(hù)的理論知識和要點掌握仍然停留在碎片化，表面化階段。
2、在現(xiàn)場工作中，不夠深入，仍然沒有能力獨立承擔(dān)工作，在隨同出差時，未在工作中承擔(dān)主要角色，只能從旁輔助。
3、自我學(xué)習(xí)不夠，未能充分有效的利用下班時間和工作間隙時間，在現(xiàn)場工作過程中實際上浪費了大量間隙時間。
下一步計劃：
1、提升學(xué)習(xí)效率，充分有效利用各類間隙時間和碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、利用好學(xué)習(xí)資源，積極向賈工等前輩請教各種疑惑，有針對性的構(gòu)建系統(tǒng)的概念。
3、把握重點，梳理出自身的知識欠缺的地方，抓住重點，實現(xiàn)重點知識和技能的掌握方面的突破。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)10
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是還有很多的記憶在腦海揮之不去，甚至在夢中出現(xiàn)。那整潔的校園，那布置得家一般溫馨的教室，那朗朗的讀書聲，那整齊劃一的隊列隊形，那孜孜不倦、潛心教育教學(xué)的老師們，還有很多很多
這次學(xué)習(xí)，以聽課為主，共聽了14節(jié)課，一場數(shù)學(xué)報告，從第一天到勝利大街小學(xué)，聽第一節(jié)課曹琨老師的《伯牙絕弦》開始，一直到星期五，聽剛上班的李臻老師的一節(jié)課《雪地里的小畫家》，我就感覺到了我們和他們的巨大的懸殊，作為我，平時自認(rèn)為對工作還是比較認(rèn)真和積極的，在這兒，我感到了一種從未有過的落差感，確實不如人家，課件沒人家制的美，課不如人家講的生動，評課不如人家說的得透，還沒有人家年輕教師虛心好學(xué)的勁頭，人家管理學(xué)生更是沒得說
在課堂教學(xué)方面，我自己覺得，他們的教師在課前進(jìn)行了充分的'備課和研討，同級部的老師一次次地上課、點評、研究，對教材重難點能夠充分把握，對學(xué)生的表現(xiàn)也能夠做到充分的預(yù)設(shè)，做到有的放失，提高了課堂效率；還有，就是他們的課都設(shè)計的很詳細(xì)，也許因為他們的學(xué)生基礎(chǔ)很好，拓展活動顯得順理成章，不費什么力氣。
我們這幾天一直在感嘆：這里的學(xué)生真幸福！是啊，有這樣優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源，可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習(xí)和生活呢？
首先，有些東西是我們沒法改變的，我們必須面對現(xiàn)實，像我們的學(xué)校環(huán)境、各種教學(xué)設(shè)備等，但這并不能成為我們裹足不前的理由，我們可以改變自己的心態(tài)，自己的工作方法和態(tài)度，拿出自己全部的熱情來工作，更細(xì)心和耐心地對待每一個學(xué)生，更認(rèn)真地對待每一節(jié)課、每一本作業(yè)、每一次檢測、每一個教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。
我們可以不是最好的，但是我們必須努力爭取做到最好！正如拿破侖所說“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵”，我認(rèn)為一個人的進(jìn)取心是最重要的，它在一定程度上決定著一個人發(fā)展的高度。
其次，要思考和反思，思考自己工作中的得失，及時糾正錯誤，借鑒成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，力爭少走彎路，我們可以失敗，但我們的學(xué)生是失敗不起的，他們的人生是單行道，經(jīng)不起很多失敗，特別是因我們的失誤對學(xué)生造成的不可彌補(bǔ)的錯誤，這是不可原諒的罪過。第三，學(xué)習(xí)，教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向最前沿的教育家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理論，然后不斷的實踐，不斷的改進(jìn)。
xx月xx號下午，我們在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路，盡管領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙，但是還專程為我們接風(fēng)。我們在與田校長的交流中，看出了各位領(lǐng)導(dǎo)對我們勞店的教育
的那種很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心讓我們倍受感動。田老師說：“辛苦你們了！”其實，我們才真正的應(yīng)該說感謝，有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，去開闊自己的視野，從而對自己的工作現(xiàn)狀有了一個清醒的認(rèn)識，反思工作中的得失，慢慢的克服惰性，不斷改進(jìn)工作方法。
我忘不了田老師那句話“外出學(xué)習(xí)是最好的福利”，其實，這也正是我所想到的，不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步，就必然會落后，會被淘汰。
除了我說的這些，我覺得還有許許多多的收獲，我想，在以后的工作中，我一定會改變很多，我會用我的行動來證明，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！同時也希望領(lǐng)導(dǎo)給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)11
教師交流學(xué)習(xí)總結(jié)
為了支持兄弟學(xué)校教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他一名老師與20xx年9月11日來到法泗中學(xué)開展了為期一年的輪崗交流教學(xué)，在交流學(xué)習(xí)的這一年我有著非常多、非常深的感觸。
法泗中學(xué)的條件不是很好，甚至于可以說很艱苦，但以校領(lǐng)導(dǎo)為首的教師們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。這里的這讓我對這里的老師頓時豎然起敬。校領(lǐng)導(dǎo)對我們交流教師也是關(guān)懷備至，努力創(chuàng)造條件使老師們安心教學(xué)，讓我們感到非常溫暖。
法泗中學(xué)的孩子們純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。他們很聽話，上課紀(jì)律好，非常認(rèn)真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當(dāng)你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節(jié)課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當(dāng)初接受上歷史時的心情說了出來，上的'不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細(xì)，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們，除了知識
還有做人的道理，在這一年的教學(xué)中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
時間終究是無情的，我就要結(jié)束這次交流教學(xué)了，懷著對學(xué)校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，我的心情非常沉重。短暫的一年，我與孩子們和教師們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再孩子們的身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更多的去了解孩子，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
20xx年6月6日
交流學(xué)習(xí)總結(jié)12
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我對某農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟：
一是優(yōu)勢互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗，卻沒有系統(tǒng)的知識儲備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的某蔬菜專業(yè)合作社，是一個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的`資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改善技術(shù)，靠科技推動發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來�！扒笫莿�(chuàng)新”是某大學(xué)的校訓(xùn)精神，某成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開某人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，某縣的副縣長跟我們分享某縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)13
一：出差前的準(zhǔn)備：出差前與孫進(jìn)國說明了出差目的，協(xié)助孫進(jìn)國處開拓市場，對銀川市場進(jìn)行深入的了解，以更好的配合其做好銀川市場的攻堅戰(zhàn)，拓展品系，發(fā)展市區(qū)市場，順利完成今年的銷售目標(biāo)。出差前對孫進(jìn)國進(jìn)三年的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，以更好的與孫進(jìn)國進(jìn)行溝通。
二：公司情況：孫進(jìn)國3月份從長城路搬入寧夏國際汽車城14—38號，有三層，一樓做商品展示，二樓為小夾層，做孫進(jìn)國的辦公室，三樓做業(yè)務(wù)員的辦公室。孫進(jìn)國處主要就做xx，之前會調(diào)些美孚、殼牌，現(xiàn)在也不再調(diào)貨，是三區(qū)唯一一家只做xx的經(jīng)銷商。算上五月份的訂貨，已經(jīng)有40萬的銷量，比去年同期增長24萬，今年好好把握的確有望突破100萬。寧夏國際汽車城是修理廠、大車銷售、養(yǎng)護(hù)品代理較集中的地區(qū)，孫進(jìn)國搬到汽車城注冊公司意味著銀川xx正式告別了之前的小打小鬧，有了一般納稅人資格，實現(xiàn)了實質(zhì)性的蛻變，為銀川xx的二次發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。目前銀川xx比較薄弱的就是團(tuán)隊基礎(chǔ)了，目前公司只有孫進(jìn)國和他小舅子(張謙)兩人，張謙與孫進(jìn)國年紀(jì)相仿，業(yè)務(wù)能力與孫進(jìn)國相差較遠(yuǎn)，大部分的`客戶與銷售均來自孫進(jìn)國。團(tuán)隊建設(shè)上銀川是比較薄弱的，也是應(yīng)該引起關(guān)注的方面，就這方面與孫進(jìn)國進(jìn)行了多次溝通，他準(zhǔn)備招一個店員，一個業(yè)務(wù)，今天跟他去了電話了解到已經(jīng)招到一名男業(yè)務(wù)，25歲，有駕照，之前做過電器銷售，孫進(jìn)國表示還行，慢慢培養(yǎng)。銀川xx目前只有一臺小貨車，到9月份做防凍液的時候準(zhǔn)備配備一臺大貨車送貨，上半年是積累的過程，公司注冊、市場的積累、團(tuán)隊的建設(shè)，如果這幾項工作在上半年做足的話，相信下半年會有更好的增長。銀川市場的業(yè)務(wù)范圍主要在左旗市、吳忠市、吳忠小壩鎮(zhèn)、吳忠鹽池縣、石嘴山平羅縣。市區(qū)很薄弱，只有20家左右客戶，周邊市場的銷量占了近9成。
三：價格定位：銀川市場部分產(chǎn)品的價格定位還是算較好的，因為需要做促銷(積分送洗衣機(jī)、電動車、照相機(jī)等)，所以必須要有個較好的價格定位。sg15w4073—75元，sj15w4085元，sl15w40110元，自動排擋油22元，新排擋油26元，抗寒性排擋油28元，4l重負(fù)荷齒輪油80w9075元，4l中負(fù)荷齒輪油80w9038元，911制動液20—22元，金塑22元，900g高溫20元，積碳凈12元，cf—415w4072元，cf—420w5078元，雨刮水9—12元，18lcf—415w40286元(漲價前的一批貨)，化清劑5.5—6元。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)14
7月26日，我隨星揚(yáng)同工一起前往XX市橫瀝鎮(zhèn)隔坑社區(qū)服務(wù)中心參觀交流。此次此次行程主要包括：
一、聽取隔坑社工講解中心服務(wù)簡介、新莞人短片；參觀中心設(shè)施及相關(guān)服務(wù)；
二、參觀中心歷奇設(shè)施及服務(wù)；
三、參觀及了解和諧小區(qū)——新莞人服務(wù)點。
此次參觀交流，從開始的討論及策劃階段我就滿懷期待，雖然最后自己想要了解的東西沒有全部知道，但還是收獲頗豐。我們一行從玉蘭大劇院出發(fā)，坐了將近兩小時的車才到隔坑社區(qū)服務(wù)中心。路上我和同工看到小偷試圖偷乘客的錢包，雖然最后沒有成功，但是也是驚心一遇，事后想起這事，不禁想到社工在那種情況下應(yīng)該怎么做，怎么介入才合適。
此次參觀交流讓我有些感觸，主要包括三個方面:
一、隔坑社區(qū)服務(wù)中心的資源整合及運(yùn)用能力較強(qiáng)，特別是香港資源；
二、社工在艱苦條件能夠開展成效良好服務(wù)的精神值得敬佩；
三、新莞人生活狀況糟糕，其子女接受教育情況讓人擔(dān)憂。
第一，了解、參觀中心的硬件設(shè)施后，我發(fā)現(xiàn)隔坑的硬件設(shè)施相對比較齊全，中心的格局相對于寫字樓給人予家的感覺，這樣更容易給服務(wù)對象一種歸屬感。看過一些硬件資源的捐贈人后發(fā)現(xiàn)隔坑在整合社會慈善資源特別是香港資源方面做得較好，一些活動也邀請香港明星參與，在內(nèi)地資源還不能夠利用的情況下開拓香港資源。我還了解到隔坑一些軟件資源，如：退休香港資深社工免費為隔坑的社工督導(dǎo)，他們主要是從個人發(fā)展及機(jī)構(gòu)發(fā)展的角度為社工督導(dǎo)，這樣能很好地與政府部門聘請的督導(dǎo)形成互補(bǔ)效應(yīng)，在工作得到指導(dǎo)的同時，對自身其他方面的能力得到成長。
第二，通過視頻及新莞人生活服務(wù)點的走訪了解后，讓我深深地觸動了�？粗麄兩钤诶阎�，那些孩子不但不覺得臭，反而還高興地幫父母整理廢品，因為他們知道這是他們能上學(xué)的保證，以后能改變命運(yùn)地保證，那一刻同是在他鄉(xiāng)生活的我心里百感交集，相比他們生活的艱辛，自己對工作的壓力的抱怨感到羞愧。同時，我聯(lián)想到可園中學(xué)的學(xué)生，相對這些新莞人子女，他們的生活是多么的幸福，可是他們不知道，他們還在抱怨自己的生活和學(xué)習(xí)，我想作為社工的我是有責(zé)任讓他們知道的。環(huán)境可以改變一個人，我想以后有機(jī)會地話，可以開展一次活動，讓學(xué)生體驗新莞人子女的生活，必定會使他們有所觸動。
第三，參觀新莞人服務(wù)點后，我發(fā)現(xiàn)雖然他們的硬件設(shè)施較差，但是他們的服務(wù)成效顯著，至少從社區(qū)居民對于社工的熟知度，從看到服務(wù)站的`門一開，就有好多孩子搶著要進(jìn)來，在路上很多孩子都跟社工打招呼就可以看出他們喜歡社工，喜歡接受社工的服務(wù)，雖然社工可能暫時沒辦法改變他們的物質(zhì)生活，但是至少他們的精神生活不再單一。同時，我也很佩服在這邊服務(wù)的社工，他們遠(yuǎn)離城市在艱苦的條件下開展社工服務(wù)并取得一定成效，這些看似平常的東西背后不知付出了多少努力才能有現(xiàn)在的局面。他們對于這一職業(yè)的熱愛與付出讓我不禁反思自身的工作現(xiàn)狀，促使我要努力工作。
總之，多些交流可以多些見識與成長。
交流學(xué)習(xí)總結(jié)15
我們從她的報告中我得她畢業(yè)于北京某重點大學(xué)，畢業(yè)后就從教于市級重點中學(xué)。和她相比差距太遠(yuǎn)了，年紀(jì)輕輕的可以為那么多人作報告。也許唯一能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報告的內(nèi)容來看很少有太多的新意和創(chuàng)新，可是聽起來很樸實很實用。兩個多小時的報告于9點多結(jié)束，與會者共同的感受就是意猶未盡。接下來是阜陽實驗中學(xué)的一名女歷史老師上的一節(jié)公開課，內(nèi)容是九年級的復(fù)習(xí)課，課堂很平淡仍然是那種一問一答的互動模式，復(fù)習(xí)內(nèi)容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生對歷史知識點的掌握很熟，這一點很值得我們學(xué)習(xí)，這對學(xué)生未來高中學(xué)習(xí)和發(fā)展很有好處。在報告結(jié)束時我又參觀了他們的校園，在學(xué)校宣傳欄里貼著阜陽一中給他們送的喜報，內(nèi)容大概是XX屆高一年級前100名學(xué)生有48名曾經(jīng)就讀于實驗中學(xué)。我想也許這稍帶應(yīng)試教育痕跡的喜報就是實驗中學(xué)人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實驗中學(xué)的大門時我心情很沉重，而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報告，而自己而立之年已過卻還是一事無成，不禁倍感慚愧。
26日下午我們歷史學(xué)科組的幾位同志又來到太和三中，聽了兩節(jié)公開課。聽著我們記著思考著。兩節(jié)課都是多媒體為載體的課堂，自始至終老師沒寫一個字，從形式上看兩節(jié)課沒有太大的`區(qū)別，都是老師利用多媒體展示，學(xué)生被動的接受和回答相關(guān)的問題，很少去思考很少去質(zhì)疑，偶爾留下的思考討論時間總是那樣的短暫，給人一種是在表演的感覺�？赡芩麄冋J(rèn)為一節(jié)完美的公開課必須擁有這樣的環(huán)節(jié)。但無論怎樣說他們的課堂還是有很多我們值得學(xué)習(xí)的東西。例如他們老師使用多媒體的技術(shù)和態(tài)度，當(dāng)我們還幻想著用三寸不爛之舌忽悠一輩子時，他們已經(jīng)能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)，當(dāng)我們還用人過四十不學(xué)藝的老思想為擋箭牌而排斥現(xiàn)代文明時，他們卻如饑似渴地允吸著周圍一切的文明成果。上公開課的老師從外表看應(yīng)該都在四十歲以上，可是他們對待課堂的認(rèn)真程度絲毫沒有減少，總是給人一種不用揚(yáng)鞭自奮蹄的感覺。
從聽的這幾節(jié)課來看，他們各有自己的風(fēng)格，沒有最好只有更好。三位教師其中有兩位女的，男教師年齡大，他在課堂上發(fā)揮了穩(wěn)重的優(yōu)勢，回避了輕浮，而兩位女教師在課堂上卻盡情地發(fā)揮了女性天生的溫柔與細(xì)膩的優(yōu)勢。他們都做到了揚(yáng)長避短。我想正是由于他們年齡，個性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩，才使這三節(jié)課各有特色，遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。對待這些我想我能做的只有尊重和包容。
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