南京游記高中作文800字（精選38篇）

　　篇一

　　1、把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。把“三嚴(yán)三實(shí)”的貫徹落實(shí)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指南，對(duì)照“抵制四風(fēng)”的要求進(jìn)行深入查找問(wèn)題，從思想深處、落實(shí)重點(diǎn)工作、作風(fēng)建設(shè)上深挖存在問(wèn)題的根源，制定整改舉措，明確整改方向。

　　2、把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”與領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研走訪、征求群眾意見(jiàn)緊密結(jié)合起來(lái)，最主要的是就是深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，傾聽(tīng)群眾心聲，把廣大群眾的意見(jiàn)集中起來(lái)，形成有針對(duì)性的舉措，為整改落實(shí)打下基礎(chǔ)，為提高活動(dòng)成效奠定基礎(chǔ)。

　　3、把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”與提高整體工作結(jié)合起來(lái)。“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的目標(biāo)更具體，更具有針對(duì)性，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，把三嚴(yán)三實(shí)精神落到實(shí)處，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，為提高整體工作水平，實(shí)現(xiàn)新跨越奠定良好基礎(chǔ)。

　　4、把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神與建章立制結(jié)合起來(lái)，整改問(wèn)題最終就是要建章立制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行群眾路線，使各項(xiàng)工作常態(tài)化，長(zhǎng)效化。

　　篇二

　　第一，借鑒經(jīng)驗(yàn)抓教育。充分借鑒教育實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn):必須突出重點(diǎn)、聚焦問(wèn)題;必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下;必須以知促行、以行促知;必須嚴(yán)字當(dāng)頭、從嚴(yán)從實(shí);必須層層壓緊、上下互動(dòng);必須相信群眾、敞開(kāi)大門。

　　第二，強(qiáng)化認(rèn)同抓教育。思想上要高度重視，要深入總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，特別要加深忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫庹J(rèn)識(shí)，在黨員干部中得到情感認(rèn)同、思想認(rèn)同和實(shí)踐認(rèn)同。

　　第三，搞好結(jié)合抓教育。把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改工作相結(jié)合，在抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)上下功夫;與從嚴(yán)管理監(jiān)督干部相結(jié)合，融入到從嚴(yán)治吏的各個(gè)方面;與反腐倡廉和正風(fēng)肅紀(jì)相結(jié)合，使高壓態(tài)勢(shì)成為常態(tài);與改革發(fā)展各項(xiàng)工作相結(jié)合，促進(jìn)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　第四，注重實(shí)效抓教育。一定要充分尊重各地各單位的實(shí)際特點(diǎn)，緊密結(jié)合工作實(shí)際來(lái)進(jìn)行，會(huì)議和文件一定要精減，注重務(wù)實(shí)管用，要用經(jīng)濟(jì)社會(huì)民生生態(tài)黨建等工作的實(shí)際成效來(lái)檢驗(yàn)、檢視成效，不要用聽(tīng)匯報(bào)、看材料、報(bào)數(shù)據(jù)、填表格來(lái)督辦督查，不要讓基層疲于奔命。

　　第五，選樹(shù)典型抓教育。通過(guò)正、反兩方面典型開(kāi)展專題教育，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)認(rèn)真檢視自己的思想靈魂，“爆發(fā)靈魂革命”，養(yǎng)成慎獨(dú)、省身的習(xí)慣，樹(shù)立自重自省、自警自律、以身作則的良好形象。

　　第六，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)抓教育。不能大而化之，籠而統(tǒng)之，簡(jiǎn)單的提要求，對(duì)每個(gè)專題都要堅(jiān)持用嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施，做出明確具體規(guī)定，確保不走過(guò)場(chǎng)。

　　第七，強(qiáng)化追責(zé)抓教育。要突出黨委(黨組)主體責(zé)任和書記“第一責(zé)任人”責(zé)任，層層明確責(zé)任主體、傳導(dǎo)責(zé)任壓力。要建立完善督查追責(zé)機(jī)制，全方位扎緊制度的籠子，確保專題教育取得實(shí)效。

　　第八，把握關(guān)鍵抓教育。把深入學(xué)習(xí)習(xí)`平總書記系列重要講話精神作為首要任務(wù),抓好專題調(diào)研，黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等。

　　第九，健全機(jī)制抓教育。建立健全 制度，長(zhǎng)效保持是治本之策。要把踐行“三 嚴(yán)三實(shí)”納入制度化的軌道，通過(guò)完善制度 為“三嚴(yán)三實(shí)”的常態(tài)保持提供可靠保障。

　　第十，圍繞中心抓教育。重點(diǎn)圍繞四雙精準(zhǔn)扶貧，雙十星爭(zhēng)創(chuàng)，內(nèi)修生態(tài)，外修人文，四風(fēng)整治，五個(gè)專項(xiàng)治理等開(kāi)展。

　　第十一，緊扣認(rèn)真抓教育。發(fā)揚(yáng)認(rèn)真的精神，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿于專題教育始終，堅(jiān)決防止和克服松氣歇腳的思想、厭戰(zhàn)懈怠的情緒、消極應(yīng)付的心理，切實(shí)做到 以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。

　　第十二，推進(jìn)工作抓教育。把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到管黨治黨工作的始終，突出從嚴(yán)管理干部、 突出作風(fēng)專項(xiàng)整治、突出基層黨組織建設(shè)。

　　第十三，轉(zhuǎn)變觀念抓教育。把思想從搞活動(dòng)的思維定式中解放出來(lái)，從常期常態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)，謀劃，推進(jìn)教育，抓住教育的關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)，著重點(diǎn)，讓教育更有實(shí)效，更有特色，更可持續(xù)。

　　篇三

　　1、在對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部存在那些突出問(wèn)題方面，存在學(xué)習(xí)重形式、輕實(shí)效的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在有的領(lǐng)導(dǎo)干部為了迎合或滿足某種需要，不是武裝頭腦，而是注重“武裝”嘴巴，把講套話、官話當(dāng)作顯示自己理論水平的由頭。領(lǐng)導(dǎo)干部要從我學(xué)起做起，切忌把自己當(dāng)成了教師，只要求下屬，只教育他人，要做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效，要拿出踏石留痕的狠勁、滴水石穿的韌勁、九牛爬坡的拼勁，干有所成。

　　2、在組織開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，怎樣結(jié)合我縣實(shí)際提出需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題?需要重點(diǎn)把握那些環(huán)節(jié)?每個(gè)環(huán)節(jié)的教育重點(diǎn)是什么方面。領(lǐng)導(dǎo)干部要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為“第一辦公室”，把群眾當(dāng)作自己的老師，深入基層，尋求解決我縣發(fā)展問(wèn)題的辦法，善于把群眾的實(shí)踐與智慧，進(jìn)行深加工，形成指導(dǎo)我縣工作的具本思路和措施，推動(dòng)我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。

　　3、在如何在這次專題教育中認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，促進(jìn)黨內(nèi)民主生活會(huì)制度常態(tài)化、作用長(zhǎng)效化方面，“三嚴(yán)三實(shí)”從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準(zhǔn)則等等方面，作出了深刻而簡(jiǎn)明的闡述。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在民主生活會(huì)上要敢于揭短亮丑，在平時(shí)的日常生活中，必須以“三嚴(yán)三實(shí)”來(lái)要求和對(duì)照自己。正如習(xí)`書記指出，嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

　　4、在這次專題教育如何與“訪惠聚”活動(dòng)有效結(jié)合?各級(jí)“訪惠聚”工作組如何立足實(shí)際開(kāi)展好專題教育方面，要深入細(xì)致地做好群眾工作，各級(jí)黨組織、工作組要堅(jiān)持把做好群眾工作貫穿活動(dòng)始終，把爭(zhēng)取人心、凝聚民心作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教育引導(dǎo)群眾發(fā)揮主體作用，艱苦奮斗、勤勞致富。要帶著感情、責(zé)任和使命，多交朋友、換心思考，與群眾聚在樹(shù)蔭下、同坐炕頭上，面對(duì)面了解群眾所思所盼、所想所愿，有針對(duì)性地做好宣傳教育群眾、聯(lián)系服務(wù)群眾和團(tuán)結(jié)凝聚群眾的工作。要下大氣力抓好基層組織建設(shè)，把增強(qiáng)基層黨組織服務(wù)群眾的堅(jiān)定性、反對(duì)分裂的戰(zhàn)斗性、維護(hù)穩(wěn)定的創(chuàng)造性，作為“訪惠聚”的核心任務(wù)。

　　5、在如何搞好專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)?是否選派督導(dǎo)組?如何選派，督導(dǎo)組的人數(shù)及構(gòu)成怎么確定?如何檢驗(yàn)和衡量這次專題教育的實(shí)際效果方面，一是正確把握領(lǐng)導(dǎo)干部自我教育與群眾推動(dòng)的關(guān)系。一方面把提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)貫穿始終，不斷激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題和自我解決問(wèn)題的覺(jué)悟、勇氣和決心，啟發(fā)他們自我教育、自我完善和自我提高;另一方面，充分發(fā)動(dòng)群眾，切實(shí)發(fā)揮群眾的推動(dòng)作用，教育領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決克服對(duì)待群眾意見(jiàn)“不冷靜、不在乎、不真心”的錯(cuò)誤態(tài)度。二是正確把握解決領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問(wèn)題與解決事關(guān)群眾切身利益問(wèn)題的關(guān)系。讓群眾滿意，贏得民心。在活動(dòng)中，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊議邊改，從群眾最不滿意的地方改起，深入開(kāi)展專題教育活動(dòng)，體現(xiàn)了服務(wù)群眾和讓群眾受益的目標(biāo)要求。三是正確把握組織評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)的關(guān)系。我們充分發(fā)揮掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，加強(qiáng)督導(dǎo)組面對(duì)面的具體指導(dǎo)，在每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，認(rèn)真檢查驗(yàn)收，不斷完善組織評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，注重建立科學(xué)的群眾評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)回訪、公示、通報(bào)、測(cè)評(píng)等形式，接受群眾監(jiān)督和評(píng)判，從而形成了群眾有效參與、信息渠道通暢、評(píng)價(jià)客觀、黨群互動(dòng)的良好運(yùn)行局面。

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