女孩安安初一作文

　　一、新課標(biāo)下英語教學(xué)存在的問題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式和教學(xué)材料的不符合

　　在目前初中英語的課堂教學(xué)中因為教學(xué)主體變化，導(dǎo)致了教學(xué)目標(biāo)的不明確，在教學(xué)中沒有突出教材內(nèi)容的難點和重點。還有部分教師過于依賴教材，照本宣科，課堂的設(shè)計不合理導(dǎo)致了課堂效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)設(shè)計不合理

　　在初中英語的教學(xué)中，有的教師會采用情境式教學(xué)的方式來授課，在這個過程中過于追求形式，對于情境的設(shè)置過于生硬，沒有展現(xiàn)英語教學(xué)的時效性和科學(xué)性，沒有發(fā)揮出情境教學(xué)的作用。部分教師在授課時講解內(nèi)容的時間過多，留給學(xué)生練習(xí)的時間少，沒有做好和學(xué)生的互動，因此導(dǎo)致了學(xué)生對所學(xué)知識并未理解，也不能靈活的運用。

　�。ㄈ�）教學(xué)主體不明確

　　新課標(biāo)中明確提出課堂要以學(xué)生作為主體，教師是引導(dǎo)者。但在目前的教學(xué)中教師雖然增加了學(xué)生討論的時間，增加了互動性但沒有完全做到以學(xué)生為主體，沒有完全理解以學(xué)生為主體的意義。

　　二、新課標(biāo)下英語反思性教學(xué)的策略

　�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)教師的反思意識

　　教師的課前反思：教師在課前要進(jìn)行備課，在備課完后需要進(jìn)行反思，回顧一下以往教學(xué)中存在的問題，提出避免這些問題在發(fā)生的方案。備課的教案是否符合學(xué)生的需求和現(xiàn)狀。例如蘇教版七年級上Unit6《FoodandLifestyle》，很多教師在備課時會要求學(xué)生自己列舉食物，這時就需要反思到七年級的學(xué)生詞匯量較低，很多食物無法用英語來描述，因此可以改成讓學(xué)生根據(jù)書本上要學(xué)習(xí)到的食物詞匯和日常生活聯(lián)系在一起來談一下感想。教師的課中反思：在課堂上教師要注意學(xué)生的反應(yīng)，要將自己的教學(xué)預(yù)想結(jié)果和學(xué)生的反應(yīng)做好對比。根據(jù)學(xué)生的具體情況來改變教學(xué)的方式，針對學(xué)生不懂的地方要反復(fù)講解，不能為了趕進(jìn)度而忽視，這樣教學(xué)效果會事倍功半。教師的課后要及時總結(jié)教學(xué)的情況，每節(jié)課都有特殊的地方，教師要回憶課堂上講解到那些問題時學(xué)生的反應(yīng)最熱烈，了解學(xué)生感興趣的地方，教師也需要將學(xué)生在課堂上不理解的東西做好記錄，在總復(fù)習(xí)的時候提出來，讓學(xué)生對該知識點進(jìn)行鞏固。

　�。ǘ�）增強(qiáng)學(xué)生的反思意識

　　在課后，教師可以要求學(xué)生學(xué)會去管理自己的知識，從主體的角度出發(fā)去說出自己學(xué)習(xí)的需求，最終達(dá)成自我反思的過程。并且需要多組織一些知識的交流會，讓學(xué)生在課堂上通過探討來說出自己在學(xué)習(xí)上的困惑，并且大膽地和同學(xué)交解題思路和對知識點不理解的地方，通過這類的交流幫助學(xué)生找到正確答案，也讓那些幫助他人的學(xué)生更清晰地明了自己的知識結(jié)構(gòu)，找到自己的不足并強(qiáng)化。反思性教學(xué)是一個較長的過程，教師要在這個過程中積極地反思，對教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行反思，并且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，以此來提高教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

【女孩安安初一作文】相關(guān)文章：

初一的女孩作文700字（精選39篇）04-24

致安安小哥哥作文02-17

四季女孩初一作文（通用20篇）04-18

給安安的一封信作文1000字10-30

描寫女孩作文07-15

自信的女孩作文07-07

快樂女孩作文04-23

作文：狼女孩05-11

天使女孩作文11-30

女孩作文300字02-23