動(dòng)作作文(精華8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的動(dòng)作作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
這幾天王斌準(zhǔn)備請(qǐng)客吃飯，而且時(shí)間已經(jīng)確定了，就在明天下午的時(shí)候！
他在今天晚上又一次宣布這個(gè)時(shí)間，而且說(shuō)明了地點(diǎn)，就在他打工賺錢的飯店，這是他為了獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金而請(qǐng)客吃飯的，其實(shí)也可以不請(qǐng)客的，只是在去年的`時(shí)候就已經(jīng)規(guī)定，只只要有人獲得了就必須請(qǐng)客！
他最近幾天就一直在琢磨這件事情，今天晚上就確定了，可是沒(méi)有想到還有人認(rèn)為這個(gè)時(shí)間不好，對(duì)于請(qǐng)客吃飯去了的時(shí)間有很大的意見(jiàn)，好像有很大的怨氣一樣，我就不知道這些人是怎么回事，別人請(qǐng)客吃飯，你自己還不滿意，你連錢都不花一毛，根本就沒(méi)有資格嫌棄！
我明天一整天就沒(méi)有什么事情，因此明天下午就可以直接去了，可是我的宿舍里就有三個(gè)人準(zhǔn)備去駕校學(xué)車，在明天早上起床后就直接出發(fā)了，中午也不會(huì)回來(lái)一次，不過(guò)下午吃飯的時(shí)候就可以回來(lái)了！
他們的想法是讓我們?cè)谒奚崂锏娜酥苯尤ゾ涂梢粤�，而且還可以讓這個(gè)飯店吃飯的時(shí)間遲一會(huì)，他們回來(lái)后就直接過(guò)去，也不會(huì)回宿舍里頭了！
動(dòng)作作文 篇2
我們學(xué)校有許多趣味的活動(dòng)，最趣味的就要數(shù)上學(xué)期的體育節(jié)了。
上學(xué)期的體育節(jié)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都去報(bào)名參加比賽。我也躍躍欲試，報(bào)名參加跳繩比賽。
體育節(jié)比賽那天，首先開(kāi)始的是仰臥起坐比賽。伴著加油聲出現(xiàn)了一支隊(duì)伍——他們是仰臥起坐的“大師”們，別看他們擺出一副不可一世的樣貌，其實(shí)他們都是“菜鳥(niǎo)”。我們班簡(jiǎn)便的奪取了冠軍。之后是跑步比賽，“小博爾特”們也都做好了準(zhǔn)備。雖然我們班挑出的跑步高手都是班上頂尖的，可是山外有山，樓外有樓。我們還是遇到了比我們更強(qiáng)的隊(duì)伍，我們班幾乎全軍覆沒(méi)。接下來(lái)是跳遠(yuǎn)比賽，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，所以我們也簡(jiǎn)便地奪得了冠軍。
跳繩比賽開(kāi)始了，該我上場(chǎng)了。同學(xué)們都給我加油，我自信滿滿地和我的`同學(xué)們一起走向比賽場(chǎng)地。隨著教師的一聲口令，我如閃電如旋風(fēng)一般地跳了起來(lái)，繩子發(fā)出的聲音在耳邊回蕩。一開(kāi)始我就遙遙領(lǐng)先了。過(guò)了一會(huì)兒，我想看看旁邊的同學(xué)跳得怎樣樣了。可又一想：這樣會(huì)耽誤時(shí)間的呀！那就沒(méi)法破記錄了。不行！于是，我像上了發(fā)條一樣繼續(xù)跳著。比賽快要結(jié)束的時(shí)候，我有些累了，真想停下來(lái)休息一下呀�？捎忠幌耄罕荣愐Y(jié)束了，堅(jiān)持就是勝利！這時(shí)，劉教師在場(chǎng)邊對(duì)著我喊：“羅雨來(lái)，加油。！羅雨來(lái)，加油！比賽立刻要結(jié)束了。堅(jiān)持就是勝利！”這話鼓勵(lì)了我，我深吸了一口氣，努力堅(jiān)持著。最終，比賽結(jié)束了，我跳了179個(gè)，打破了自我以前跳177個(gè)記錄。我興奮極了，一蹦三尺搞，還大聲叫道：“成功了！”
這次體育節(jié)，我們班取得了全校第三名的好成績(jī)。體育節(jié)真趣味。
動(dòng)作作文 篇3
窗外下著毛毛雨，北風(fēng)呼嘯。天氣實(shí)在不好，突然，媽媽叫我去買海帶絲，什么嘛？這么冷的天竟然叫我去幫她買兩斤海帶絲。但是抱怨歸抱怨，最后我還是來(lái)到了離我家最近的菜市場(chǎng)。一路上都在抱怨：這天寒地凍的，為什么偏要吃什么海帶絲�。�
我來(lái)到了那個(gè)最熟悉的攤位，我不停的搓著雙手想讓自己的手暖和起來(lái)。攤位上的老伯是為歲數(shù)過(guò)百的老伯，我喊了一聲：“老伯伯，幫我稱兩斤海帶絲�！薄安毁u”，老伯伯說(shuō)�！盀槭裁床毁u”，我心里有些惱火，我又不是不給錢，憑什么說(shuō)不賣就不賣呀！這天寒地凍的，好容易才出門(mén)，結(jié)果還不買。老伯看著我有些生氣便慈祥的說(shuō)道：“對(duì)不起，你誤會(huì)了。只是說(shuō)，你買那么多的海帶絲，吃不完浪費(fèi)的呀！”我不解地問(wèn)：“放冰箱不就好了�！薄澳且膊恍校啪昧�，會(huì)粘掉的，到時(shí)候再?gòu)谋淅锬贸鰜?lái)就不好吃了！”，老伯說(shuō)。我心里的火氣早已滅掉了，“那好吧！幫我稱一斤的海帶絲，謝謝。”我微笑著對(duì)老伯說(shuō)。
“你的海帶絲，一共4元6角。”老伯一邊說(shuō)，一邊把海帶絲遞給我。臨走前老伯還對(duì)我說(shuō)：“吃完了一定要再來(lái)！”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭�；丶业穆飞�，天氣雖然不好，但我的`心卻是暖呼呼的。
我突然想起了前幾天的事來(lái)：我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，突然看到一位年輕人在推銷他的元宵，說(shuō)什么純江米面，煮三分鐘，馬上熟，浮起來(lái)就可以吃。聽(tīng)著還不錯(cuò)就買了一袋。結(jié)果，回家一煮，煮了二十多分鐘，還沒(méi)浮起來(lái)，實(shí)在等不及了。盛在碗中，咬了一口，里面竟然還是生的，才知道被騙了！
菜市場(chǎng)的那位老伯，讓我懂得了金錢雖然重要，但厚道比金錢還重要。
動(dòng)作作文 篇4
七月九日上午，我懷著激動(dòng)的心情，跟隨著淮北日?qǐng)?bào)社的老師們，走進(jìn)了濉溪縣人民法院第三法庭.接受了一次別開(kāi)生面的普法教育活動(dòng)。
“ 原告；被告；書(shū)記員；審判長(zhǎng)......”一個(gè)個(gè)陌生的名詞出現(xiàn)在我的面前�！霸婢褪歉姘l(fā)別人，被告就是被別人告發(fā)......”謝法官一一為我們講解著，并讓我們以不同的身份到各個(gè)席位上去親自體驗(yàn)和感受，我首先坐在人民陪審員的位置上，我開(kāi)始覺(jué)得自己真的變成了人民陪審員，在法庭上和審判長(zhǎng)還有審判員一起審理案件。接下來(lái)，我又拿起了審判長(zhǎng)的法錘“咚，咚”的敲了幾下，那聲音非常清脆.后來(lái)，經(jīng)過(guò)謝法官的講解我才知道“法錘是智慧和正義的象征，也是一錘定音的.意思.”不是隨便敲著玩的。
體驗(yàn)結(jié)束后，張法官又用通俗的語(yǔ)言給我們講解了案件的分類，讓我明白了“老百姓之間打官司叫‘民事案件’，不遵守國(guó)家法定；法律的案件叫‘刑事案件’”等。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了法律的尊嚴(yán)，我也會(huì)以一個(gè)小記者的身份，把這次普法活動(dòng)給同學(xué)講一講，讓大家尊重法律，不犯法。
動(dòng)作作文 篇5
感動(dòng)是夏日一陣涼爽的清風(fēng)，冬日里一輪暖暖的陽(yáng)光，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動(dòng)，我們的心開(kāi)始變得明亮，寬敞，純凈。
然而，行色匆匆中，多數(shù)人被生活磨礪的變得粗糙，開(kāi)始漸漸冷漠，不愿停下腳步去傾聽(tīng)心靈的聲音，更不愿去回味那感動(dòng)帶給心靈的慰藉。作為高中生的我們，更是應(yīng)該去用心體會(huì)，但有些人說(shuō)體會(huì)不到感動(dòng)，其實(shí)在生命的長(zhǎng)河中，每時(shí)每刻有感動(dòng)存在，只要你懂得去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)。
父母牽掛的目光，一天天憔悴的背影是一生一世的感動(dòng)；朋友的信戈，一條祝福的短信是溫暖心靈的感動(dòng)；夕陽(yáng)中看著一對(duì)滿頭白發(fā)的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動(dòng)。
人啊每天被多少平凡的事情感動(dòng)著，或許有時(shí)正是由于他們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話“人之所以會(huì)感動(dòng)，是應(yīng)為他生活在愛(ài)之中”紅塵有愛(ài)人間有情，我們又有什么理由蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？成長(zhǎng)的路上即使遇到漫長(zhǎng)的黑夜，也請(qǐng)保持你心中的那份感動(dòng)，相信黎明總會(huì)來(lái)到。
一枝一節(jié)、一筆一梢、一風(fēng)一畫(huà)，成長(zhǎng)就如同竹筍一般在風(fēng)中在雨中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)摧殘幻化成高高在上竹子。有時(shí)感動(dòng)來(lái)源于一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)感動(dòng)來(lái)源于一個(gè)溫暖的擁抱。
感動(dòng)就如溪水一般，流走就不再回來(lái)。我從懂事開(kāi)始到現(xiàn)在姥姥在我的記憶里并沒(méi)有深刻的印象。我對(duì)她很陌生，可是就在前幾天和媽媽的談話中了解了自己的童年生活，從談話中得知自己一直是姥姥看大的，我的心微微一顫。我開(kāi)始回憶:為什么記憶中的她如此模糊。媽媽向我訴說(shuō)著我的童年。小時(shí)候爸爸媽媽都很忙就把我放在姥姥家里可是一到夜晚我就哭鬧不停，不管姥姥用什么辦法總是無(wú)法讓我的`哭聲停止。幾天后媽媽把我從姥姥家接到了奶奶家原本以為很聽(tīng)話，沒(méi)想到自己更是變本加厲的哭鬧。媽媽告訴我說(shuō)你呆在奶奶家姥姥不放心，楞是讓姥姥從奶奶家接回來(lái)了。媽媽的故事述說(shuō)完了，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)姥姥是這么的愛(ài)我。
花開(kāi)必定有花落，相見(jiàn)必定有分離，逝去的日子一去不復(fù)返。雖然知道自己患上了不治之癥，但他仍然面帶微笑直到死去。知道今天我終于明白那個(gè)模糊記憶的最終的結(jié)局。
我時(shí)常仰望星空，天空中無(wú)數(shù)的星星眨著眼，每當(dāng)晴朗的天空時(shí)，在我的頭頂上總有一顆閃亮而又爍大星星，我想:它是想告訴我我的姥姥正在天上看著自己，它會(huì)一直陪伴著我。即使自己知道那不是真的但仍然愿意對(duì)著它微笑。
珍惜現(xiàn)在，不要讓家人給我們的感動(dòng)留下遺憾，我會(huì)終身記憶這份感動(dòng)，要綻放出自己最美麗的笑容繼續(xù)前往，我會(huì)將這份感動(dòng)銘記于心，我也時(shí)刻提醒自己要做一株無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的海棠在逆光中同樣綻放出耀眼得光芒，挑戰(zhàn)成長(zhǎng)中的困難，收獲成長(zhǎng)中的感動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇6
今年開(kāi)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)使我終生難忘!
盼望已久的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們是一片歡呼喜悅，可是我并不怎么高興。
那是一個(gè)上午，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，我的心情總是那么興奮，那么激動(dòng)。當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)員邁著喜悅的腳步像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地走去時(shí)，我的小心肝跳得特別厲害。這是我小學(xué)到初中以來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面最大的一次，看著這么隆重的氣勢(shì)是我開(kāi)始緊張起來(lái)。
當(dāng)校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，操場(chǎng)上一片歡呼，我站在高處，看到一片熱鬧非凡的傾向，人山人海的歡呼聲頓時(shí)讓我有些緊張。當(dāng)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在為班級(jí)榮譽(yù)做拼搏時(shí)，我心想“我一定要拿個(gè)好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光”。當(dāng)我看著這些運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)地奔跑時(shí)的那股勁兒也為我自己增添了一絲勇氣。看著運(yùn)動(dòng)員奔跑時(shí)，我不時(shí)的想“不就是跑跑嘛，很簡(jiǎn)單”但是事實(shí)并非我想的那么簡(jiǎn)單，自己在旁邊看著運(yùn)動(dòng)員對(duì)著終點(diǎn)沖刺，覺(jué)得這是再容易不過(guò)了，可是我沒(méi)有想過(guò)，運(yùn)動(dòng)員在奔跑的過(guò)程中卻是艱難的，他們必須超過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，才能獲得成功，那必須有著頑強(qiáng)的信念，和拼搏的勇氣才能做到的呀。
當(dāng)我站在跑道上準(zhǔn)備為代表班級(jí)一戰(zhàn)時(shí)，心里是多么害怕，多么的緊張。我害怕為班級(jí)抹黑，我害怕最后，害怕被別人嘲笑。就當(dāng)我在黑暗中小心摸索前行時(shí)，突然我看見(jiàn)了一盞幫助我前行的明燈，我才發(fā)現(xiàn)，拿燈人正是班主任吳老師。他告訴我，在跑步時(shí)不要緊張，不要害怕在最后一名，名次不是最重要的。不要想著是不是最后一名，只要你堅(jiān)持下來(lái)跑完全程，你就已經(jīng)戰(zhàn)勝了你自己。我始終記著吳老師說(shuō)的話。雖然這點(diǎn)鼓勵(lì)是微小的'，但是就是這種鼓勵(lì)幫我打敗了我內(nèi)心的緊張。
當(dāng)我用盡全力奔跑時(shí)，雖然很吃力，但看著這么多的同學(xué)在為我加油，鼓勁。我不能讓他們隊(duì)我失望。“張東”加油啊!你一定行的。就憑著怎么多信念凝聚成的海洋，讓我在跑道上超過(guò)一個(gè)有一個(gè)的對(duì)手，突然我看見(jiàn)了一個(gè)光點(diǎn)，不!那不是光點(diǎn)，那代表著勝利的光芒。最后幾步，讓我拼盡全身的力氣，最后以預(yù)賽冠軍沖刺了終點(diǎn)。那一刻，我感覺(jué)無(wú)比的自豪、無(wú)比的開(kāi)心與喜悅。就想一只小鳥(niǎo)變成一只展翅高飛的雄鷹，在藍(lán)天中無(wú)盡的翱翔。雖然只是預(yù)賽冠軍，但是我想我已經(jīng)贏了。
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了名次不是最重要的。只要你堅(jiān)持下來(lái)，就是勝利。人生道路就想運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，需要的是拼搏和勇氣，才能帶著我們跨越心里勝利的終點(diǎn)線。我始終相信一句話——堅(jiān)持就是勝利。
動(dòng)作作文 篇7
冬天的一個(gè)早晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看了看外面的鵝毛大雪，不由得感到陣陣寒意。
我穿好衣服，慢吞吞地走到姐姐的房間，去叫姐姐起床。眼前的景象不由得讓我驚呆了，姐姐的床上空空如也。外面突然傳來(lái)一陣“沙沙”聲。我急忙跑去打開(kāi)窗戶，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)。一看，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，她手里拿著一個(gè)掃把，一下一下認(rèn)真地掃著，是姐姐！
我急忙穿上了羽絨服和棉靴，抓起一件姐姐的衣服，沖下樓去。他掃得太專注了，似乎忘記了時(shí)間，忘記了自己，以至于每注意到我的存在。他穿這一件單薄的棉衣。雙手握著掃把，彎著腰，低著頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地把雪掃到路邊。她的臉，手和耳朵凍得紅撲撲的'，但在她的臉上看不出一絲的寒冷與疲勞。我心里想：難道姐姐不冷嗎？我走過(guò)去，把衣服遞給姐姐，說(shuō)：“天冷，快把這件衣服穿上。”姐姐抬起了頭，笑著說(shuō)：“我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到冷啊！我還覺(jué)得全身很暖和呢！”說(shuō)完，姐姐繼續(xù)埋頭掃起雪來(lái)，水泥路在姐姐身后延伸。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)姐姐的臉上滲出了晶瑩的汗珠，而姐姐還在認(rèn)真地掃著。
不會(huì)有人知道這雪是姐姐掃的，也沒(méi)有人知道他們能走在平整無(wú)雪的路是姐姐的功勞，但姐姐仍然愿意在這冬天，在這清晨，在大雪中默默地掃除路上的雪。在姐姐眼里，做好事是不需要讓別人知道的。這一刻，我被姐姐感動(dòng)了。
動(dòng)作作文 篇8
依托班級(jí)作文周報(bào)開(kāi)展“積分活動(dòng)”，又可以讓學(xué)生饒有興趣地寫(xiě)上一年作文。按我的“作文革命”三年設(shè)想，第三年搞“發(fā)稿費(fèi)”活動(dòng)。成人寫(xiě)作主要是想發(fā)表，想發(fā)出自己的聲音，通過(guò)這些聲音來(lái)獲得肯定。辦班級(jí)作文周報(bào)，就是模擬成人的這種真實(shí)的寫(xiě)作方式，激發(fā)寫(xiě)作的動(dòng)力。如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。第三年，學(xué)生讀六年級(jí)，快畢業(yè)了，給予更強(qiáng)的刺激，同時(shí)也讓學(xué)生完整地感受發(fā)表文章的過(guò)程，值得一做。
當(dāng)然，發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真的錢，而是一張模擬稿費(fèi)單。所謂“模擬稿費(fèi)單”，也就是一張名片紙，上面敲個(gè)章，章上刻有“《評(píng)價(jià)周報(bào)》第X期稿費(fèi)X元X角”字樣。學(xué)生在周報(bào)上每發(fā)一篇文章就獲得相應(yīng)的稿費(fèi)，文章長(zhǎng)，稿費(fèi)多。這些“稿費(fèi)券”有什么用呢？——用它到“班級(jí)圖書(shū)交流中心”買自己喜歡的書(shū)。每期周報(bào)發(fā)放的稿費(fèi)券約為50元，一個(gè)學(xué)期要1000元左右的書(shū)。書(shū)從哪兒來(lái)呢？我的設(shè)想有3種：A、學(xué)校提供科研經(jīng)費(fèi)，從中提取。B、可以聯(lián)絡(luò)有關(guān)家長(zhǎng)資助。不少家長(zhǎng)喜歡請(qǐng)客吃飯，一頓飯吃掉多少本書(shū)啊。C、應(yīng)該可以收取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，只要真正搞好了，搞出真成效了，錢又都用在學(xué)生身上的，家長(zhǎng)以及各級(jí)部門(mén)應(yīng)該能理解。
這樣做，效果出奇地好：1、學(xué)生寫(xiě)“一周點(diǎn)評(píng)”的勁兒超出預(yù)想。一些同學(xué)每周都寫(xiě)兩個(gè)乃至三個(gè)稿子，說(shuō)老師不看我功勞，也看我苦勞，實(shí)在不行，獎(jiǎng)我一張“優(yōu)先刊用卡”（至于什么是“優(yōu)先刊用卡”，下文有述）也好。有些同學(xué)的稿件長(zhǎng)達(dá)幾千字，說(shuō)是好多拿些稿費(fèi)。長(zhǎng)文章不一定是好文章，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)長(zhǎng)文章需要意志，這十分珍貴。2、學(xué)生修改的勁兒比“積分活動(dòng)”時(shí)更熾熱。一是選稿前的修改，二是錄用后的修改。特別是錄用后的修改，要是指出其某地方不具體、不生動(dòng)，修改起來(lái)眼里放光，多一段話可是多一筆稿費(fèi)的呀。3、出“個(gè)人�？钡膭艃撼鲱A(yù)想。我向?qū)W生承諾，每刊出一期“個(gè)人專刊”，可以獎(jiǎng)勵(lì)五元稿費(fèi)券一張，“個(gè)人�？睆拇嗽丛床粩唷�
但是也有問(wèn)題。原先，這個(gè)同學(xué)“積分”多一點(diǎn)就多一點(diǎn)，多一張紀(jì)念卡就多一張，現(xiàn)在是“稿費(fèi)券”，能拿它換書(shū)，這時(shí)教師再照顧發(fā)表中下生的習(xí)作，其他學(xué)生就鬧意見(jiàn)�！覐牟槐苤M班上有優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生，人的差異無(wú)法消滅，總希望每個(gè)學(xué)生每個(gè)方面都能一樣地好，一樣地出色，這是錯(cuò)誤的教育觀念。兩年的作文實(shí)踐，不少學(xué)生的作文鑒賞能力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展，面對(duì)后進(jìn)生發(fā)表的作文，他們會(huì)質(zhì)問(wèn)老師：“他們的作文好在哪里？我的作文比他們差在哪里？”
“兼顧中后等學(xué)生”是“作文革命”中一個(gè)很重要的思想，沒(méi)有這個(gè)思想的落實(shí)，“班級(jí)作文周報(bào)”同樣搞不火。我是教師，不是編輯，我眼中是全班學(xué)生，而不是幾個(gè)作文尖子生。對(duì)于手中握著選稿大權(quán)的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，如果眼中只有那些尖子生，如果眼中只有那么些人，班級(jí)作文周報(bào)就會(huì)淪為一些人的專用舞臺(tái)，班級(jí)作文周報(bào)就不會(huì)成為每個(gè)學(xué)生心中向往且又能到達(dá)的地方。照顧中后等學(xué)生，讓他們的習(xí)作也頻頻亮相，是教師選稿的一個(gè)重要原則�，F(xiàn)在，學(xué)生提出這樣的'質(zhì)疑，怎么辦？總不能說(shuō)：他們的作文是沒(méi)有你好，我照顧他們。這樣說(shuō)，對(duì)那些學(xué)生的傷害將無(wú)法原諒。
我實(shí)行分版面設(shè)置“稿酬”：A版，精華版，每千字8元；B版，升級(jí)版，每千字6元；C、D版是大眾版，每千字5元。C、D版“稿酬”低，但錄用的文章數(shù)卻多。學(xué)生寫(xiě)好稿件向編輯部投稿的時(shí)候，必須注明：投的是什么版？也就是說(shuō)，錄用A版的文章只在投A版的稿件中產(chǎn)生，錄用B版的文章只在投B版的稿件中產(chǎn)生，錄用C、D版的文章只在投C、D版的稿件中產(chǎn)生。作文尖子生往往不屑投C、D版甚至B版，他們有一句豪言壯語(yǔ)，叫做“死在A版也光榮”。這樣就形成了作文優(yōu)等生同作文優(yōu)等生比拼的良好局面，同時(shí)也空出了不少版面給其他同學(xué)發(fā)表習(xí)作。此外，這樣做也使錄用作文帶有一絲游戲和運(yùn)氣的成分——如果你所投的版面的人多，就不合算些，人少，就合算些；如果你所投的版面強(qiáng)手多，就不合算些，強(qiáng)手少，就合算些。當(dāng)然，最主要的是要有底氣，有質(zhì)量。
我還發(fā)現(xiàn)，分版面設(shè)置稿費(fèi)促使學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的作文，感覺(jué)寫(xiě)得質(zhì)量好，總要往稿酬高的版面投，質(zhì)量低，就往大眾版投。對(duì)作文而言，這個(gè)意識(shí)和能力很要緊。
學(xué)生積攢了一定的稿費(fèi)卡后，到圖書(shū)交流中心購(gòu)書(shū)，老師為他/她蓋上編輯部的各種常用的圖章，再寫(xiě)上一段話以示留念。對(duì)這些書(shū)，我們規(guī)定：A、小作者必須在一周內(nèi)把書(shū)讀完（如果書(shū)很厚，可以適當(dāng)延期），然后向全班同學(xué)介紹這本書(shū)；B、學(xué)生用稿費(fèi)購(gòu)買的書(shū)，版權(quán)是學(xué)生的，但使用權(quán)暫且歸班級(jí)，到畢業(yè)，學(xué)生可以把書(shū)帶回家。這一年的活動(dòng)，也把寫(xiě)作和讀書(shū)很好地結(jié)合起來(lái)，最明顯的一個(gè)特征是，學(xué)生寫(xiě)“讀后感”的稿件多起來(lái)了。
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