沉默的筷子高中作文

　　成功之處：

　　1．營(yíng)造和諧的課堂氣氛。上課伊始，我先與學(xué)生互致問候、一起唱歌，并通過自由交談?dòng)行��?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，建立了融洽、和諧的師生交流渠道，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2．以舊引新，自然生成。在教學(xué)過程中，我注意了用已學(xué)過的知識(shí)帶動(dòng)新知學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遵從由簡(jiǎn)到難的過程，注重了教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和活動(dòng)環(huán)節(jié)的層次與梯度問題，使教學(xué)過程自然順暢，水到渠成，有效降低了學(xué)習(xí)難度。

　　3．教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)始終為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。本課的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)展開，整個(gè)課堂教學(xué)渾然一體。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行操練，融知識(shí)性與趣味性于一體。本課的語言項(xiàng)目多是在教師創(chuàng)設(shè)的情境中自然流暢地生成，并在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到及時(shí)的滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，注重對(duì)語言項(xiàng)目進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)使學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)的目的，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心。另外，富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5．將情感教育融入英語教學(xué)。在本課的教學(xué)中，我利用新知引入和鞏固練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)來深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，使其情感在英語學(xué)習(xí)過程中得到進(jìn)一步升華。

　　不足之處：

　　當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)還存在一些有待于改進(jìn)和完善的地方。如小組活動(dòng)時(shí)間較短，在還不能確定學(xué)生是否能自如地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)就停止活動(dòng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生在后一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中出現(xiàn)語言交流困難。

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