流行音樂進課堂——讓語文學習激情在流行歌詞中飛揚教案

時間：2026-01-05 17:43:26 歌詞

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的流行音樂進課堂——讓語文學習激情在流行歌詞中飛揚教案，歡迎閱讀與收藏。

流行音樂進課堂——讓語文學習激情在流行歌詞中飛揚教案

　　學習目標

　　1、通過引導學生欣賞好的流行歌曲作品，學會理解他人、熱愛生活、積極進取。

　　2、在生活中進行語文活動并運用語文解決生活問題的過程中，激發(fā)學生對語文的興趣，培養(yǎng)提高學生語言表達的積極性主動性。

　　3、使學生在藝術作品的欣賞中受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國文化的思想感情。

　　學習重難點

　　1、學習重點：

　　通過引導學生欣賞好的流行歌曲作品，學會理解他人、熱愛生活、積極進取。

　　2、學習難點：

　　在生活中進行語文活動并運用語文解決生活問題的過程中，激發(fā)學生對語文的興趣，培養(yǎng)提高學生語言表達的積極性主動性。

　　教學時數：1

　　教學方法：導讀法、朗讀法

　　教學過程：

　　一、導入：所有的優(yōu)秀人類藝術作品，它都是來源于生活，與我們的母語學習有著千絲萬縷的關系。流行歌詞是我們最經常、最喜歡接觸的藝術作品，在歌詞里我們會發(fā)現大量的語文知識被廣泛運用。今天，我們就通過欣賞流行歌曲來尋找語文知識。

二、講授

　�。ㄒ唬⒇S富多彩的修辭手段

　　1、押韻

　　古人寫詩作賦講究押韻，現在有些歌詞語言很美，不失活潑，其中一個重要方面就是有意識地在句尾運用同韻的字。

　　舉例分析——點撥：以上歌詞音節(jié)勻稱，節(jié)拍有致，在歌曲中造成前呼后應的音韻和諧狀態(tài)。

　　2、整句和散句，長句和短句

　　歌詞的氣勢、力量、跌宕往往要靠句式的選用和調整，可以有效地添加文采，增強語言的表現力，收到理想的修辭效果。

　　（1）、整句，散句的定義。

　　（2）、舉例——點撥：整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

　�。�3）、散句結構不同，所用的句式也多種多樣，因此它所表達的內容不象整句那么幾種，但散而不亂，也比較靈活，容易避免單調呆板，能取得生動感人的效果（舉例）。

　　(4)、長句和短句。舉例——點撥：長句的修辭效果是表意周密、嚴密、精確細致。

　　3、超常搭配

　　詞語與詞語之間的搭配，有其內在的聯系和規(guī)律，除了在句法結構上要符合組合原則外，重要的是要語意內容和邏輯范疇的制約，言語交際中的這么一種特殊現象，即詞語與詞語之間的搭配符合語法規(guī)則，則又超出了詞語之間的詞義內容和邏輯范疇的常規(guī)，我們把這種現象稱作詞語超常搭配。（舉例）

　　4、語氣詞的運用

　　運用口語形式的流行歌曲歌詞中多出現語氣詞，充滿生活氣息。

　　舉例——點撥：語氣與感情因素有關，強調或委婉，勉強或夸張，揣測或提醒，遲疑或不滿，種種口氣都是一種感情的流露。語氣詞的運用，既強化了感情的抒發(fā)，同時也起到了口語停頓的作用�？谡Z停頓具有特定的修辭功能。

　　5、新名詞、新觀念

　　隨著時代的發(fā)展，新事物、新名詞層出不窮，在流行歌曲中可略見一斑。（舉例）

　�。ǘ�、不拘一格的修辭格式

　　1.反復

　　在歌詞中用得最多的要數反復修辭格，因為反復具有突出思想、強調感情，加強節(jié)拍的修辭效果。歌詞為了抒發(fā)某種強烈的感情，故意讓同一詞語，同一句子或句群重復出現。（舉例）

　　2.對偶

　　對偶是漢語所獨有的辭格，從形式看，音節(jié)整齊勻稱，韻律感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。對偶有鮮明的民族特點和特有的表現力。（舉例）

　　3.排比

　　排比是一種富于表現力的辭格，古人說：“文有數句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也�！闭f的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發(fā)得淋漓盡致。（舉例）