以國家公祭日為主題的作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的以國家公祭日為主題的作文（通用25篇），希望對大家有所幫助。
以國家公祭日為主題的作文1
“國殤化作長夜淚，使命燃成破曉光”，國家公祭日的主題標語，深深鐫刻在每個學生的心中。八十八年前的苦難歲月，三十萬同胞的無辜犧牲，讓我們懂得，今日的幸福生活來之不易。作為新時代學生，我們必須銘記國殤，珍惜韶華，用奮斗書寫屬于我們這代人的青春答卷。
銘記國殤，讓我們懂得珍惜。如今的我們，有父母的疼愛、老師的教誨，有明亮的教室、豐富的書籍，這些平凡的幸福，卻是當年的'孩子們夢寐以求的。南京大屠殺期間，無數(shù)少年兒童失去了家園和親人，甚至失去了生命。對比之下，我們更應(yīng)珍惜當下的學習機會，不再抱怨作業(yè)的繁重，不再浪費寶貴的時光。天津市紅橋區(qū)的學生們說，銘記歷史是為了更好地前行，我們要把每一次課堂學習都當作成長的機會，不負先輩的犧牲。
銘記國殤，讓我們堅定擔當。隨著時間的推移，歷史的見證者越來越少，但記憶傳承的責任越來越重。我們可以利用課余時間，閱讀歷史書籍、觀看紀實影片，深入了解那段黑暗歲月；可以參與紀念館的志愿講解，向更多人講述歷史真相；可以和同學一起開展“銘記歷史”主題活動，讓紅色基因融入血脈。南京農(nóng)業(yè)大學的學子們制作白菊緬懷逝者，用行動詮釋著青年的擔當，這正是我們要學習的榜樣。
銘記國殤，讓我們樹立遠大志向。少年智則國智，少年強則國強。國家公祭日的鐘聲，不僅是哀悼，更是召喚。我們要把對歷史的哀思，轉(zhuǎn)化為學習的動力，努力學好科學文化知識，培養(yǎng)高尚的品德，鍛煉強健的體魄。山西國民師范舊址的先輩們，曾以青春之軀點燃愛國火種，如今，我們也要以他們?yōu)榘駱�，樹立“強國有我”的遠大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
國殤難忘，韶華易逝。作為新時代學生，我們必將銘記歷史傷痛，珍惜青春時光，以奮斗之姿扛起時代責任，用優(yōu)異的成績告慰遇難同胞，讓祖國的明天更加美好！
以國家公祭日為主題的作文2
當防空警報劃破校園的寧靜，當胸前的白花寄托著哀思，我們在國家公祭日這一天，再次回望那段民族傷痛的歷史。88年前，南京城淪為人間地獄，三十萬無辜生命倒在血泊之中；如今，祖國山河無恙，人間繁華。作為新時代學生，我們深知：這段歷史不是恥辱的烙印，而是自強的火種，它照亮我們前行的道路，提醒我們唯有強大，才能守護和平。
以史為鑒，我們看到落后就要挨打的沉痛教訓。近代中國積貧積弱，面對列強侵略毫無還手之力，南京大屠殺的慘劇正是這一教訓的慘痛體現(xiàn)。那些在戰(zhàn)爭中逝去的同胞，他們中或許有渴望讀書的孩子，有勤勞耕作的農(nóng)夫，有教書育人的先生，卻因為國家弱小，只能淪為侵略者屠刀下的冤魂。這段歷史告訴我們：和平不會從天而降，強大才是安身立命的根本。如今，中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，神舟飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳，這些成就的取得，正是一代代人自強不息的成果。我們在課堂上學習的每一個知識點，都是在為國家強大積蓄力量；我們攻克的每一個難題，都是在為和平筑牢根基。
以史為鑒，我們汲取自強不息的`精神力量。14年抗戰(zhàn)中，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整；南京大屠殺期間，拉貝、魏特琳等國際友人挺身而出，用良知庇護難民；如今，張純?nèi)缬蒙鼏拘咽澜鐚v史的關(guān)注，孫宅巍教授耄耋之年仍深耕史料研究。這些身影告訴我們：自強不息不僅是個人的品格，更是民族的脊梁。作為學生，我們或許無法奔赴戰(zhàn)場，卻可以在學習中踐行自強精神：面對學習中的困難不退縮，面對生活中的挑戰(zhàn)不逃避，用勤奮和堅持澆灌成長的種子。就像中國藥科大學的學子們，在公祭日以身體勾勒“1213”字樣，用行動詮釋著“勿忘國恥，圓夢中華”的誓言。
以史為鑒，我們扛起青年一代的時代責任�！吨腥A人民共和國愛國主義教育法》的施行，為我們踐行愛國情懷提供了指引；國家公祭日的設(shè)立，讓我們更加明確守護歷史、守護和平的責任。作為學生，我們要把對歷史的敬畏轉(zhuǎn)化為學習的動力，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人；要把對和平的向往轉(zhuǎn)化為實際行動，團結(jié)同學、互助友愛，讓和平理念在校園生根發(fā)芽；要把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為自強的決心，用知識武裝頭腦，用行動書寫擔當。
歷史的傷痛終將淡去，但自強的精神永遠不會過時。國家公祭日的鐘聲，是警醒，更是激勵。讓我們以史為鑒，以自強為翼，在青春的賽道上奮力奔跑，用知識和奮斗讓祖國更加強大，讓和平之花永遠綻放在中華大地，讓三十萬遇難同胞的英靈看到：今日之中國，早已不是當年任人宰割的模樣；今日之青年，必將扛起復(fù)興大任，守護好這來之不易的和平。
以國家公祭日為主題的作文3
12月12日晚，學校德正樓的平臺上，電子蠟燭組成了“1213”與“和平”的光陣，柔和的光芒在夜色中搖曳。我們新聞與文化傳播學院的學子們，剛看完歷史影片《南京照相館》，便肅立在燭光前默哀。光影中，那些苦難歲月里同胞的抗爭身影仿佛就在眼前，讓我深切感受到，國家公祭日不僅是對逝者的緬懷，更是對和平的虔誠守望。
影片里，日軍的暴行與同胞的堅守形成強烈對比，讓在場的每一位同學都神情凝重。那些真實的史料鏡頭，比課本上的文字更具沖擊力，讓我們深刻理解了“昭昭前事，惕惕后人”的.深意。作為學生，我們或許無法親歷歷史，但可以通過影像、書籍觸摸歷史的溫度。當?shù)弥赌暇┐笸罋n案》已成為世界共同的記憶遺產(chǎn)，我們更加明白，守護歷史真相是每個中國人的責任。
燭光里，我們輕聲朗誦《和平宣言》，字句鏗鏘。鄰水正大實驗學校的師生說，沉浸式的紀念活動能讓愛國情懷根植心間。我們要把這份哀思轉(zhuǎn)化為行動：課堂上認真學習歷史，不讓真相被時間沖淡；生活中向家人朋友分享歷史故事，讓和平理念傳遞開來；未來更要用專業(yè)所長，講好中國的和平故事。
燭光漸暗，初心不忘。這場燭光悼念活動，是一次深刻的精神洗禮。作為新時代學生，我們必將以燭光為引，銘記歷史傷痛，守護來之不易的和平，讓先輩們在九泉之下得以安息。
以國家公祭日為主題的作文4
上周日，爸爸媽媽帶我去了江東門紀念館。一進大門，就看到一座高高的和平大鐘，上面刻著“珍愛和平”四個大字。講解員阿姨說，每年國家公祭日，這里都會敲響十二聲鐘鳴，悼念遇難的三十萬同胞。
在紀念館里，我看到了很多舊物件：生銹的剪刀、破損的衣服、小小的布鞋。阿姨說，這些都是當年遇難同胞留下的。最讓我難過的是“萬人坑”遺址，透過玻璃，能看到層層疊疊的骨頭，它們靜靜地躺在那里，好像在訴說著當年的`苦難。
我們還遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他是南京大屠殺的幸存者。老爺爺說，他小時候躲在柜子里，才逃過一劫，但他的爸爸媽媽都被日軍殺害了。他摸著我的頭說：“小朋友，你們生在好時代，一定要好好學習，讓祖國越來越強大。”我用力地點了點頭。
離開時，和平大鐘又敲響了，一聲一聲，深沉而有力。爸爸告訴我，設(shè)立國家公祭日，是為了讓我們記住歷史，不讓悲劇重演�，F(xiàn)在的中國就像這口大鐘一樣，堅強而有力量，再也不會被人欺負了。
回到家，我把今天的見聞寫在了日記本上。我寫道：“今天我知道了和平的珍貴。以后我要和同學友好相處，不吵架、不打架，做一個熱愛和平的小使者。我還要努力學習，將來用知識建設(shè)祖國，讓和平之花永遠開放�！�
以國家公祭日為主題的作文5
“昭昭前事，惕惕后人”，國家公祭日的鐘聲，是歷史的回響，更是未來的警示。88年前，南京城的哀嚎震徹寰宇；如今，和平的陽光灑滿大地。作為高中生，我們站在兩個百年的交匯點上，更應(yīng)懂得：歷史是最好的教科書，唯有以史為鑒，才能照亮民族前行的道路。
以史為鑒，需堅守真相的底線。南京大屠殺期間，拉貝、馬吉等國際友人用勇氣與良知庇護難民，留下了珍貴的歷史見證；如今，他們的后人繼續(xù)為還原歷史奔走，讓真相跨越時空。但我們也看到，日本右翼分子仍在篡改教材、否認罪行，企圖讓歷史的罪惡遁形。這就要求我們，既要通過史料學習、遺址探訪深化對歷史的認知，也要學會用理性思維辨析是非，在網(wǎng)絡(luò)空間主動發(fā)聲，守護民族的集體記憶。正如國家公祭日的設(shè)立，就是以立法形式固化歷史記憶，讓真相永遠不會被掩埋。
以史為鑒，需汲取奮進的力量。從昔日的任人宰割到今日的屹立東方，中國的發(fā)展歷程，正是對歷史教訓的'最好回應(yīng)。神舟飛天、蛟龍入海、脫貧攻堅、科技自強，這些成就的取得，離不開一代代人“以史為鑒、開創(chuàng)未來”的堅守。作為高中生，我們肩負著民族復(fù)興的使命，課堂上的凝神專注、實驗室里的反復(fù)鉆研、運動場上的奮力拼搏，都是在為祖國的強大添磚加瓦。我們深知，只有國家足夠強大，和平才有堅實的保障；只有青年足夠奮進，民族才有光明的未來。
歷史的傷痛終將成為過去，但前行的腳步永不停歇。國家公祭日給予我們的，不僅是對遇難同胞的緬懷，更是對責任的覺醒。讓我們以史為鑒，把傷痛化為動力，把記憶化為擔當，在學習中成長，在奮進中前行。相信當青年一代都能銘記歷史、勇?lián)姑覀兊拿褡灞貙⒃趶?fù)興之路上穩(wěn)步前行，和平之花也將永遠綻放在中華大地上。
以國家公祭日為主題的作文6
當校園里的五星紅旗緩緩降下，當手工制作的小白花綴滿衣襟，我們迎來了莊重的國家公祭日。這一刻，全校師生肅立默哀，防空警報在城市上空久久回蕩，仿佛在訴說著那段山河破碎的苦難歲月，也在提醒著我們：永遠不能忘記三十萬遇難同胞的悲泣。
在主題班會上，老師展示了南京大屠殺幸存者的照片�？粗先藗儾紳M皺紋的臉龐和眼中深藏的傷痛，我的心被深深刺痛。他們是歷史的`見證者，用余生守護著不能忘卻的記憶。老師說，設(shè)立國家公祭日，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了讓我們銘記：戰(zhàn)爭是人類最大的災(zāi)難，和平是多么珍貴的禮物。那些逝去的無辜生命，本該擁有安穩(wěn)的人生，卻在戰(zhàn)火中戛然而止。我們佩戴小白花，就是要以最樸素的方式，向他們致以最深切的哀悼。
如今的我們，生活在安寧祥和的年代，教室里的朗朗書聲、操場上的歡聲笑語、餐桌上的豐衣足食，都是先輩們用鮮血換來的�？捎行┩瑢W卻不懂得珍惜，抱怨學習的辛苦，浪費糧食和時光。想到那些在苦難中掙扎的孩子，他們連讀書的機會都沒有，我不禁感到羞愧。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，卻不能忘記“落后就要挨打”的教訓。只有國家強大了，和平才能得到保障；只有我們努力成長了，才能守護好這份來之不易的安寧。
作為初中生，我們或許不能做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起：認真學習每一個知識點，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)愛國情懷。當看到有人歪曲歷史時，我們要勇敢地站出來反駁；當國家需要時，我們要毫不猶豫地挺身而出。就像那些傳承歷史記憶的志愿者，他們用行動讓真相永存，我們也可以用奮斗讓和平延續(xù)。
默哀結(jié)束，陽光重新灑滿校園。我握緊手中的小白花，在心中默默誓言：愿以吾輩之青春，守護盛世之中華。讓我們銘記歷史傷痛，珍惜當下和平，用知識武裝頭腦，用行動書寫擔當，讓和平之花永遠綻放在祖國的土地上，讓遇難同胞的英靈得以安息。
以國家公祭日為主題的作文7
“鐺、鐺、鐺……”和平大鐘的十二聲鐘鳴，不僅是對三十萬遇難同胞的深切悼念，更是一個民族對世界的和平承諾。從1937年的山河破碎到如今的國泰民安，從任人宰割到屹立東方，中國的發(fā)展歷程，始終貫穿著對和平的珍視與踐行。作為新時代大學生，我們當深刻理解和平的內(nèi)涵，以文明之力守護來之不易的和平成果，踐行對未來的莊嚴承諾。
和平的承諾，植根于對歷史教訓的深刻反思。南京大屠殺的慘劇警示我們：落后就要挨打，軟弱就會受欺。國家公祭日設(shè)立以來，我國以立法形式固化歷史記憶，用史料實證捍衛(wèi)歷史真相，就是要讓全體人民牢記“忘戰(zhàn)必危，好戰(zhàn)必亡”的道理。作為大學生，我們在學習歷史的過程中，不僅要銘記戰(zhàn)爭的殘酷，更要思考和平的脆弱與珍貴。我們可以通過模擬聯(lián)合國、國際政治研討會等活動，深入探討戰(zhàn)爭的根源與和平的構(gòu)建路徑；可以研究國際維和行動案例，理解中國作為負責任大國的和平擔當；可以關(guān)注全球熱點沖突，培養(yǎng)理性看待國際問題的能力，讓和平理念真正內(nèi)化為思維方式。
和平的守護，需要文明力量的滋養(yǎng)與支撐。拉貝故居前的鮮花，馬吉影片中的真相，張純?nèi)缬蒙鼤鴮懙恼x，都彰顯了人性的'光輝與文明的力量。作為大學生，我們當以文化為橋，傳遞和平理念。文學專業(yè)的學生可以創(chuàng)作反戰(zhàn)題材作品，用文字喚醒人心；藝術(shù)專業(yè)的學生可以舉辦和平主題展覽，用美學傳遞希望；外語專業(yè)的學生可以翻譯戰(zhàn)爭史料與和平文獻，促進文明交流互鑒。當我們將專業(yè)所長與和平理念相結(jié)合，就能以更具感染力的方式，讓和平之種在更多人心中生根發(fā)芽。
今日之中國，正以昂揚的姿態(tài)走向世界舞臺中央，我們倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，推動“一帶一路”合作共贏，都是在以實際行動踐行和平承諾。作為新時代大學生，我們生逢盛世，更應(yīng)肩負使命。讓我們以國家公祭日為契機，銘記歷史、珍愛和平，以文明之力化解分歧，以包容之心促進理解，以奮斗之志強我中華，用青春與智慧守護好這來之不易的和平，讓和平之諾代代相傳，讓和平之花永遠綻放。
以國家公祭日為主題的作文8
當國家公祭日的鐘聲敲響，當五星紅旗緩緩降下，我們在肅穆中緬懷遇難同胞，在沉思中感悟歷史真諦。對于我們學生而言，國家公祭日不是一個簡單的紀念日，而是一堂深刻的愛國主義教育課，它讓我們銘記國殤，珍惜韶華，明白自己肩上的責任與使命。
銘記國殤，我們懂得幸福生活的來之不易。如今的我們，坐在明亮的教室里讀書，在寬闊的操場上奔跑，享受著父母的疼愛、老師的教誨，這些平凡的幸福，卻是88年前的孩子們夢寐以求的生活。南京大屠殺期間，無數(shù)和我們同齡的孩子失去了家園，失去了親人，甚至失去了生命。他們沒有機會走進課堂，沒有機會享受童年的快樂，只能在戰(zhàn)爭的`陰霾中瑟瑟發(fā)抖。對比之下，我們更應(yīng)珍惜當下的幸福生活，不辜負先輩們用鮮血換來的和平。我們不再抱怨學習的辛苦，不再浪費寶貴的時光，而是把每一次課堂學習都當作成長的機會，把每一次實踐活動都當作鍛煉的舞臺。
銘記國殤，我們堅定守護歷史的責任擔當。隨著時間的推移，南京大屠殺的幸存者越來越少，截至2025年，登記在冊的在世幸存者僅剩24位。他們是歷史的見證者，他們的證言是最珍貴的歷史資料。作為學生，我們有責任接過守護歷史的接力棒，讓這段記憶永遠流傳。我們可以利用課余時間閱讀歷史書籍，觀看紀實影片，走訪抗戰(zhàn)老兵，收集歷史資料；可以參與紀念館的志愿講解活動，向更多人講述南京大屠殺的真相；可以和同學一起開展“銘記歷史”主題活動，讓歷史記憶浸潤人心。就像南京農(nóng)業(yè)大學的學子們，制作白菊緬懷逝者，用行動表達對歷史的敬畏。
銘記國殤，我們樹立強國有我的遠大志向。少年強則國強，少年智則國智。作為新時代學生，我們是祖國的未來，是民族的希望。我們的肩上，承載著先輩的期望，承載著民族復(fù)興的重任。國家公祭日的鐘聲，不僅是對遇難同胞的哀悼，更是對我們青年一代的召喚。我們要把對歷史的哀思轉(zhuǎn)化為學習的動力，努力學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的品德；要把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，從身邊小事做起，團結(jié)同學、尊敬師長、熱愛集體；要把個人理想融入國家發(fā)展大局，樹立“強國有我”的遠大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
國殤難忘，韶華易逝。國家公祭日提醒我們：歷史不能忘記，責任不能推卸，青春不能虛度。讓我們以銘記國殤為根基，以珍惜韶華為動力，以強國有我為誓言，在學習中成長，在奮斗中前行，用青春的力量守護和平，用優(yōu)異的成績告慰先烈，讓祖國的明天更加美好！
以國家公祭日為主題的作文9
“昭昭前事，惕惕后人”，公祭鼎上的銘文如警鐘長鳴，時刻提醒著我們：銘記歷史，才能面向未來。12月13日，這個刻在民族骨血里的日子，讓我們再次回望那段黑暗歲月，緬懷遇難同胞，更堅定了“吾輩自強”的信念。
在歷史課上，我們了解到南京大屠殺的慘劇：昔日繁華的都市淪為人間地獄，無辜的百姓慘遭屠戮。雖然老師沒有過多描述血腥的細節(jié)，但僅僅是數(shù)字和幸存者的`口述，就足以讓我們感受到戰(zhàn)爭的殘酷。那些冰冷的史實告訴我們一個深刻的道理：國家弱小，人民就會飽受欺凌；只有國家強大，才能守護好家園和人民。
如今的中國，早已不是當年任人宰割的模樣。從神舟飛天到蛟龍入海，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，祖國的發(fā)展日新月異。但這并不意味著我們可以高枕無憂，歷史虛無主義的暗流仍在涌動，有些勢力試圖淡化戰(zhàn)爭罪行、歪曲歷史真相。這就需要我們擦亮眼睛，堅定立場，守護好民族的集體記憶。我們可以通過閱讀歷史書籍、參觀紀念館、聽幸存者講故事等方式，了解真實的歷史，讓真相代代相傳。
作為新時代的少年，自強是我們的責任與使命。課堂上，我們要專心聽講，攻克學習中的難關(guān)；課后，我們要廣泛閱讀，拓寬知識面；體育場上，我們要刻苦鍛煉，擁有強健的體魄。因為我們深知，少年強則國強，只有我們努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)慕影嗳�，才能讓國家更加強大，才能讓歷史的悲劇不再重演。
記得參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館時，看到遇難者名單墻上密密麻麻的名字，我的內(nèi)心充滿了悲痛與敬畏。那些名字背后，是一個個鮮活的生命，是一個個破碎的家庭。我們銘記他們，不是為了記住仇恨，而是為了汲取力量。就像紀念館里的和平大鐘，每一次敲響，都是在呼喚正義與安寧；每一次聆聽，都讓我們更加堅定自強的決心。
歷史的車輪滾滾向前，苦難的歲月已經(jīng)遠去，但銘記歷史的初心不能改變。讓我們以史為鑒，把悲痛化為力量，把敬畏化為行動，努力學習，奮發(fā)向上，用青春和汗水澆灌祖國的未來，用自強和擔當守護來之不易的和平。相信終有一天，我們會用實際行動告訴世界：中國少年，不負韶華；盛世中華，山河無恙。
以國家公祭日為主題的作文10
這周的主題班會，老師給我們講了國家公祭日的故事。當老師說到“三十萬”這個數(shù)字時，全班同學都驚呆了——三十萬，比我們學校所有同學加起來還要多好多倍，他們都是在南京大屠殺中無辜死去的同胞。
老師沒有講可怕的細節(jié)，只是給我們看了幸存者的畫像。一位老爺爺?shù)哪樕蠞M是皺紋，眼睛里好像藏著說不盡的悲傷。老師說，這些老爺爺是歷史的見證者，他們活著，就是為了告訴我們：曾經(jīng)的中國很弱小，所以才會被欺負。現(xiàn)在我們的祖國強大了，才有了安穩(wěn)的日子。
我想起上周去參觀紀念館，看到墻上密密麻麻的名字，那都是遇難同胞的名字。還有一個玻璃柜里，放著小朋友的.玩具和文具，它們的主人再也回不來了。那一刻，我緊緊拉住了媽媽的手，心里暗暗發(fā)誓：一定要好好保護我們的祖國。
在學校里，我和同學們約定：不浪費糧食，因為以前的小朋友連飯都吃不飽；認真聽每一節(jié)課，因為知識能讓國家變強大；團結(jié)友愛，不吵架打鬧，因為和平的日子里，大家就該互相幫助。
老師說，我們是祖國的小苗苗，現(xiàn)在好好澆水施肥，將來才能長成參天大樹，守護祖國的和平。我記住了這句話，也會把歷史記在心里，用勤奮和善良，做一個珍惜和平、熱愛祖國的好孩子。
以國家公祭日為主題的作文11
“外婆8歲時，全家9口人只剩她一人，日軍的刺刀隔著被子刺了她三刀……”當歷史記憶傳承人夏媛赴日演講的視頻在班會課播放時，全班同學都屏住了呼吸。國家公祭日來臨之際，這段跨洋傳史的故事，讓我們深深懂得：傳承歷史記憶，是我們青年學生義不容辭的責任。
如今，登記在冊的'南京大屠殺幸存者僅剩26人，他們的證言正在成為珍貴的“活史料”。夏媛作為幸存者后代，接過外婆的接力棒，在日本京都立命館大學講述歷史真相，讓日本學生木村莉櫻也為之動容。這讓我們明白，歷史記憶的傳承不分國界，更不分年齡。我們學校的“歷史宣講小組”也行動起來，走進中小學分享歷史故事，用稚嫩的聲音守護真相。
傳承記憶，需要創(chuàng)新的形式。眉山東坡小學的同學們用“新聞播報+情景演繹”的方式，還原愛國救亡運動的場景，讓歷史變得可感可觸。我們則制作了“銘記歷史”主題短視頻，在校園公眾號傳播，用年輕人喜聞樂見的方式傳遞歷史記憶。這些行動雖小，卻能匯聚成守護真相的力量，讓更多人明白“忘記歷史就意味著背叛”。
薪火相傳，使命在肩。作為歷史記憶的繼承者，我們必將以青春之力，接過先輩的接力棒，讓南京大屠殺的真相永遠流傳，讓和平之種在代代相傳中生根發(fā)芽。
以國家公祭日為主題的作文12
“起來，不愿做奴隸的人們……”在雄壯的國歌聲中，國家公祭日主題活動開始了。作為班級代表，我上臺朗誦了詩歌《和平是什么》。當讀到“和平是教室里的讀書聲，和平是操場上的笑聲”時，我想起了老師說過的話：和平是最珍貴的禮物。
老師給我們看了一段短片。短片里，以前的小朋友沒有教室，只能躲在山洞里學習；他們沒有足夠的食物，經(jīng)常餓肚子；戰(zhàn)爭讓他們失去了家園，只能四處流浪。和他們相比，我們太幸福了！每天能坐在寬敞的教室里學習，有吃不完的美食，還有爸爸媽媽的疼愛。
看完短片，我們分組討論：作為小學生，我們能為和平做些什么？有的同學說要好好學習，有的說要愛護環(huán)境，還有的說要和不同國家的`小朋友友好相處。我站起來說：“我要做和平小衛(wèi)士，拒絕校園欺凌，團結(jié)身邊的每一個同學，還要把歷史故事講給爸爸媽媽聽，讓更多人珍惜和平�！�
老師還教我們唱《和平之歌》，歌聲回蕩在教室里，溫暖而有力量。她說，記住歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了珍惜現(xiàn)在、開創(chuàng)未來。就像我們現(xiàn)在努力學習，就是為了將來讓祖國更強大，讓和平永遠陪伴著我們。
活動結(jié)束后，我在心愿卡上寫下：“愿世界上再也沒有戰(zhàn)爭，愿所有小朋友都能快樂成長�！蔽野研脑缚ㄙN在班級的“和平樹”上，看著密密麻麻的心愿卡，我相信，只要我們每個人都熱愛和平、守護和平，戰(zhàn)爭就永遠不會再來，我們的祖國一定會越來越美好！
以國家公祭日為主題的作文13
周一的升旗儀式格外莊重，因為再過幾天就是國家公祭日了。德育處的老師站在主席臺上，給我們講了南京大屠殺的歷史。寒風呼呼地吹著，但沒有一個同學亂動，大家都聽得特別認真。
老師說，1937年12月13日，日軍攻占了南京，在接下來的六個星期里，他們燒殺搶掠，無惡不作。三十多萬手無寸鐵的老百姓慘遭殺害，其中有白發(fā)蒼蒼的.老人，有剛出生的嬰兒，還有渴望讀書的孩子。聽到這里，我的眼淚忍不住掉了下來。
老師還說，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易。從神舟飛船上天到高鐵飛馳，祖國越來越強大，再也沒有人敢欺負我們了。但我們不能忘記過去的苦難，要把傷痛變成力量。就像我們學習一樣，遇到難題不能放棄，要努力克服，將來才能為祖國做貢獻。
回到教室，我們開展了“銘記歷史”手抄報比賽。我在紙上畫了一面五星紅旗，旁邊畫了很多小白花，還寫下了“勿忘國恥，珍愛和平”八個大字。我想告訴所有人：我們雖然是小學生，但也能守護歷史記憶。
放學路上，我看到路邊的五星紅旗迎風飄揚。我暗暗下定決心：以后要更加認真學習，不貪玩、不挑食，鍛煉好身體，學好本領(lǐng)。等我長大了，要做一個能保護祖國、守護和平的人，讓遇難同胞的英靈看到，現(xiàn)在的中國越來越棒了！
以國家公祭日為主題的作文14
當南京的和平大鐘敲響第十二聲，遠在海外的130余個僑社團同步舉行悼念儀式，不同膚色、不同語言的人們共同緬懷三十萬遇難同胞。國家公祭日早已超越國界與種族，成為人類社會共同反思戰(zhàn)爭、守護和平的精神坐標。作為新時代大學生，我們更應(yīng)站在人類命運共同體的高度，讀懂和平的深層內(nèi)涵，成為跨越國界的文明守望者。
和平的根基，在于對歷史真相的共同堅守。南京大屠殺期間，拉貝、馬吉等國際友人組建安全區(qū)，用勇氣與良知庇護難民；如今，拉貝之孫與中方幸存者后代攜手還原歷史，查爾斯里格斯的曾外孫帶著珍貴史料回國捐贈，這些跨國行動彰顯了正義不分國界的真理。在大學的國際交流活動中，我們曾與日本留學生共同參觀紀念館，當看到日軍士兵日記中“尸體如山”的記載時，彼此眼中的震撼與悲痛，讓我們深刻體會到：銘記歷史是全人類的.共同責任。作為青年學子，我們可以通過跨國學術(shù)研討、多語言史料翻譯等方式，讓南京大屠殺的真相被更多人知曉，讓和平理念跨越文化隔閡。
和平的實現(xiàn)，需要青年一代的主動擔當。在南京大學的校園里，學生團隊走訪二百余處抗戰(zhàn)遺址，著成《苦難與抗爭》一書，用實證研究傳遞歷史記憶；舞劇《記憶深處》國際版集結(jié)多國舞者，以藝術(shù)之力喚醒人類共同的情感共鳴。這些實踐告訴我們，和平不是被動等待的結(jié)果，而是需要主動構(gòu)建的事業(yè)。作為大學生，我們可以參與“小小和平朗讀者”網(wǎng)絡(luò)活動，讓和平之聲傳遍云端；可以在專業(yè)學習中關(guān)注國際人道法，為維護世界正義貢獻智慧；可以在跨文化交流中傳遞中國的和平發(fā)展理念，消除誤解與偏見。
從南京到全球，從過去到未來，和平始終是人類最珍貴的追求。國家公祭日給予我們的，不僅是對苦難的銘記，更是對責任的覺醒。讓我們以青年之朝氣，架起文明溝通的橋梁，用理性與包容化解分歧，用行動與堅守守護和平，讓不同國家、不同民族的人們在共同的歷史記憶中，攜手走向更安寧、更美好的未來。
以國家公祭日為主題的作文15
12月13日清晨，我們捧著親手制作的小白花，在校園的國旗桿下肅立。當防空警報長鳴，五星紅旗緩緩降下，那一刻，全校師生都沉浸在肅穆的氛圍中。這朵小小的白花，承載著我們對南京大屠殺遇難同胞的深切哀思，也寄托著我們守護和平的堅定信念。
主題班會上，老師帶領(lǐng)我們重溫了夏淑琴老人的.遭遇：一家九口人，七人慘遭日軍殺害，年僅8歲的她被刺刀刺傷，僥幸存活�？粗先藫崦H人名字時含淚的雙眼，我們手中的白花仿佛變得更加沉重。鄰水正大實驗學校的同學們說，制作白花的過程，就是緬懷與致敬的過程。我們用指尖的溫度，傳遞對逝者的敬意，用心中的信念，守護歷史的真相。
和平從來不是輕易獲得的。如今的我們，在操場上自由奔跑，在課堂上潛心學習，在節(jié)日里享受親情，這些平凡的幸福，都是先輩們用鮮血換來的。作為學生，我們守護和平的方式或許很簡單：團結(jié)同學，拒絕校園欺凌；勤奮學習，用知識武裝頭腦；傳遞友善，讓和平理念融入日常。就像那些在紀念館做志愿講解的學長學姐，用點滴行動傳遞和平的力量。
警報聲息，我們將小白花放在校園的紀念角。一朵朵素雅的白花，如和平之花靜靜綻放。作為新時代學生，我們必將銘記歷史傷痛，以青春之名守護和平，讓遇難同胞的英靈看到，今日之中國山河無恙，今日之少年不負韶華。
以國家公祭日為主題的作文16
12月13日，防空警報劃破城市天際，這是一個民族對苦難的深切緬懷，更是對歷史的莊嚴致敬。作為大學生，當我們站在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的“萬人坑”遺址前，看著208具層層疊壓的遺骸，那些被歲月凝固的苦難瞬間，不再是史書上冰冷的文字，而是足以震撼靈魂的生命叩問。88年前，三十萬無辜生命在戰(zhàn)火中湮滅，這段人類文明史上最黑暗的一頁，成為中華民族永遠無法愈合的傷痕。
銘記歷史，需要我們以實證精神守護真相。近年來，日本友人大東仁捐贈的日軍調(diào)查報告、上海收藏家捐獻的士兵戰(zhàn)時日記，以及《南京大屠殺檔案》入選《世界記憶名錄》，都以鐵一般的事實戳穿了歷史虛無主義的`謊言。作為新時代青年，我們不僅要通過文獻研究、遺址探訪深化對歷史的認知，更要學會用理性思維辨析歷史真相，在網(wǎng)絡(luò)空間主動發(fā)聲，抵制歪曲歷史的錯誤言論。當我們在課堂上探討南京保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)，在社團活動中整理幸存者口述史料，就是在以學術(shù)態(tài)度傳承民族記憶，讓真相永遠照亮人心。
歷史的價值不僅在于銘記，更在于賦能未來。從昔日的斷壁殘垣到今日的繁華都市，南京的涅槃重生，正是中華民族從苦難走向復(fù)興的生動縮影。國家公祭日設(shè)立十年來，“歷史”“和平”“奮進”成為年輕一代的高頻共鳴詞。作為大學生，我們當將對遇難同胞的哀思，轉(zhuǎn)化為鉆研專業(yè)的動力——理工科學生攻克技術(shù)難關(guān)，為國家科技自強添磚加瓦；人文社科學生深耕歷史研究，向世界講述中國的和平理念；青年志愿者參與“紫金草行動”，讓和平之種傳遍全球。唯有將個人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)，才能真正告慰逝者：這盛世如你們所愿。
警報聲息，初心不忘。站在新的歷史方位，我們深知，銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了守護和平；緬懷先烈不是為了沉溺悲痛，而是為了凝聚力量。讓我們以青春之名，擔時代之責，在傳承中堅守，在奮進中前行，用實際行動證明：中國青年永遠不會忘記歷史，更有能力守護未來。
以國家公祭日為主題的作文17
“落后就要挨打”，這是國家公祭日給我們上的最深刻的一課。八十八年前，因為國家貧弱，中華民族慘遭侵略，南京大屠殺的慘劇成為永遠的傷痛；如今，中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，神舟飛天、高鐵飛馳，強大的祖國為我們撐起了和平的天空。作為學生，我們必須以史為鑒，把自強刻在心中，用奮斗書寫青春。
自強是對歷史最好的`回應(yīng)。在課堂上，我們刻苦鉆研知識，攻克一個又一個難題，因為我們知道，每學會一個知識點，都是在為國家強大積蓄力量。天津師范大學的學長學姐們說，前輩在危亡中開辟新路，我輩更當在復(fù)興路上奮勇向前。面對學習中的困難，我們不退縮、不放棄；面對生活中的挑戰(zhàn)，我們敢擔當、勇拼搏。就像中國藥科大學的學子們，在公祭日以身體勾勒“1213”字樣，用行動詮釋“勿忘國恥，吾輩自強”。
自強要體現(xiàn)在責任擔當上�！吨腥A人民共和國愛國主義教育法》的施行，讓我們更加明確了青年的使命。我們積極參與校園的愛國教育活動，在國旗下莊嚴宣誓，把愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動。在校園里，我們愛護公物、團結(jié)同學；在社會上，我們遵守公德、傳遞正能量。我們要讓先輩們知道，他們用生命守護的家國，正在我們手中變得更加富強。
歷史的傷痛終將淡去，但自強的精神永遠不會過時。國家公祭日的鐘聲，是警醒，更是激勵。作為新時代學生，我們必將以史為鑒，以自強為翼，在青春的賽道上奮力奔跑，用知識和奮斗讓祖國更加強大，讓和平之花永遠綻放在中華大地。
以國家公祭日為主題的作文18
“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤�！眹夜蓝ι系你懳模澘讨褡宓膫从洃�，也承載著青年一代的責任擔當。作為高中生，我們既是歷史的見證者，更是記憶的傳承者，唯有接過歷史的接力棒，才能讓民族的記憶永不褪色，讓和平的理念代代相傳。
記憶傳承，要扎根歷史的土壤。南京大屠殺遇難同胞紀念館里，遇難者名單墻上密密麻麻的名字，無聲地訴說著當年的苦難；幸存者的口述史料中，那些觸目驚心的細節(jié)，讓我們真切感受到戰(zhàn)爭的殘酷。這些都是民族的.集體記憶，是我們必須守護的精神財富。我們利用課余時間閱讀歷史書籍，觀看紀實影片，走訪抗戰(zhàn)老兵，就是要讓歷史走出課本，走進心靈。當我們真正了解到，那些遇難的孩子本應(yīng)和我們一樣享受陽光與課堂，那些逝去的父母本應(yīng)陪伴家人共度歲月，我們才能從內(nèi)心生發(fā)出傳承記憶、守護和平的責任感。
吾輩擔當，要踐行青春的使命。在學校組織的“銘記歷史”主題實踐活動中，我們組建歷史宣講小組，走進中小學講述南京大屠殺的歷史；我們制作紀念展板，在社區(qū)開展宣傳活動；我們撰寫征文、創(chuàng)作詩歌，用文字傳遞對遇難同胞的哀思。這些實踐讓我們明白，傳承記憶不是空洞的口號，而是實實在在的行動。面對日本右翼分子歪曲歷史的行徑，我們不再沉默，而是用史料說話，用真相回應(yīng)；面對身邊人對歷史的淡忘，我們主動分享、積極傳播，讓記憶的種子生根發(fā)芽。
時代在發(fā)展，社會在進步，但歷史的記憶不能被沖淡。國家公祭日的設(shè)立，就是要讓我們每一代人都牢記：民族的苦難不容忘卻，和平的來之不易需要珍惜。作為高中生，我們或許無法改變歷史，但可以傳承記憶；或許無法立刻改變世界，但可以從自身做起。讓我們以青春之我，擔傳承之責，讓歷史的記憶照亮前行的道路，讓和平的理念融入青春的血脈，用實際行動證明：吾輩青年，不負歷史，不負韶華！
以國家公祭日為主題的作文19
12月13日清晨，校園里的五星紅旗緩緩降下，我們捧著親手制作的小白花，在防空警報的長鳴中肅立默哀。這是國家公祭日，一個讓每個中國學生銘記傷痛、敬畏和平的日子。八十八年前，南京城的三十萬無辜生命倒在侵略者的屠刀下，那些和我們同齡的孩子，再也沒能走進課堂，這朵小小的白花，承載著我們對遇難同胞最深沉的哀思。
記憶是和平的根基，不容篡改與遺忘。在主題班會上，老師播放了幸存者的口述視頻，夏淑琴老人撫摸著親人名字的畫面，讓全班同學熱淚盈眶。那些泛黃的照片、銹跡斑斑的罪證，都在訴說著真實的歷史。當?shù)弥赌暇┐笸罋n案》已入選《世界記憶名錄》，我們更加明白，守護歷史真相，就是守護人類的良知。作為學生，我們不能讓歷史的悲劇被時間沖淡，要通過讀書、觀影、參觀紀念館，讓這段記憶深深扎根在心中。
和平從來不是理所當然，需要我們用心守護。如今的我們，坐在明亮的教室里讀書，在操場上自由奔跑，享受著先輩用鮮血換來的和平生活。重慶市誠善中學的.師生們說，銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了奮發(fā)進取。我們要把對遇難同胞的哀思，轉(zhuǎn)化為學習的動力，上課認真聽講，課后刻苦鉆研，用知識武裝頭腦。在校園里，我們團結(jié)同學、互助友愛，拒絕欺凌；在生活中，我們向家人朋友講述歷史，傳遞和平理念，做和平的小使者。
警報聲漸息，我們把小白花放在校園的紀念角。看著一朵朵素雅的白花，我在心中默念：愿遇難同胞安息，愿和平之花永遠綻放。作為新時代學生，我們必將銘記歷史傷痛，以青春之力守護和平，讓先輩們看到，今日之中國，山河無恙；今日之少年，不負韶華。
以國家公祭日為主題的作文20
“愿世界和平，永無戰(zhàn)爭”，這是紀念館留言簿上，來自不同國家的參觀者寫下的共同心愿。在國家公祭日這天，我?guī)е@份心愿走進南京大屠殺遇難同胞紀念館，在一張張照片、一件件文物前，深刻體會到了“銘記傷痛，守護和平”的真正含義。
紀念館的“萬人坑”遺址前，氣氛莊嚴肅穆。透過玻璃，我們能看到層層疊壓的遺骸，他們保持著最后的掙扎姿態(tài)，仿佛在訴說著當年的'苦難。講解員說，這些遺骸是歷史的鐵證，見證了侵華日軍的滔天罪行�？粗@一幕，我的眼眶濕潤了。三十萬遇難同胞，他們中有老人、有孩子、有孕婦，都是無辜的生命，卻在戰(zhàn)爭中慘遭殺害。這份傷痛，我們永遠不能忘記。
但銘記傷痛，不是為了沉溺于悲傷，更不是為了延續(xù)仇恨。在紀念館的和平廣場上，我看到了來自世界各地的游客，他們懷著敬畏之心，向遇難同胞獻花致哀。其中有一位日本友人，他在留言簿上寫下：“歷史不能忘記，和平必須珍惜�！边@一刻，我明白了：和平是全人類的共同追求，無論國籍、種族、信仰，每個人都渴望安寧的生活。
如今的中國，正以負責任的大國姿態(tài)，為世界和平貢獻著力量。參與聯(lián)合國維和行動，推動“一帶一路”合作共贏，援助受災(zāi)國家和地區(qū)……中國用實際行動證明，我們是和平的守護者、推動者。而這一切，都是因為我們深知戰(zhàn)爭的殘酷，倍加珍惜和平的來之不易。
作為初中生，我們雖然不能參與國際維和，但可以從身邊做起，傳遞和平理念。在學校里，我們要團結(jié)同學，互助友愛，拒絕校園欺凌；在生活中，我們要尊重不同的文化和習俗，學會包容與理解；在學習上，我們要努力掌握知識，為將來建設(shè)祖國、維護和平打下堅實基礎(chǔ)。
離開紀念館時，夕陽西下，和平大鐘的影子被拉得很長。我在心中默默許愿：愿傷痛不再重演，愿和平永駐人間。讓我們銘記歷史傷痛，傳承和平理念，用善良化解矛盾，用奮斗守護安寧，讓和平之花在世界的每一個角落綻放，讓三十萬遇難同胞的英靈得以安息，讓未來的世界再也沒有戰(zhàn)爭的陰霾。
以國家公祭日為主題的作文21
12月13日，是國家公祭日。這天早上，老師帶著我們在教室里制作小白花。彩紙在手中翻折，很快，一朵朵素雅的白花就做好了。老師說，這些白花要獻給八十多年前在南京大屠殺中遇難的同胞們，他們中還有很多和我們一樣大的孩子。
升旗儀式上，五星紅旗緩緩降下，全校同學都低著頭，手里緊緊攥著小白花。防空警報在校園上空響起，嗚嗚的聲音像在哭，我的鼻子也酸酸的.。老師告訴我們，1937年的這一天，日軍闖進南京，殺害了三十多萬無辜的中國人。那些小朋友再也不能上學，再也見不到爸爸媽媽了。
主題班會上，我們看了老照片。照片里的城市一片火海，人們臉上滿是恐懼。但也有善良的人伸出援手，就像拉貝爺爺和馬吉醫(yī)生，他們冒著危險保護了很多中國人。老師說，設(shè)立公祭日不是為了記恨，而是要記�。簯�(zhàn)爭很可怕，和平最珍貴。
現(xiàn)在的我們多幸福�。∶刻炷茏诿髁恋慕淌依镒x書，放學后能和爸爸媽媽散步，節(jié)日里能去公園玩耍。這些都是先輩們用鮮血換來的。以前我總抱怨作業(yè)多，現(xiàn)在想想，那些遇難的小朋友連讀書的機會都沒有，我真不應(yīng)該挑食、浪費時間。
放學時，我們把小白花放在學校的紀念角�？粗欢涠浒谆�，我在心里說：“遇難的叔叔阿姨、小朋友們，你們放心吧！我們會珍惜現(xiàn)在的和平生活，好好學習，把祖國建設(shè)得更強大，不讓戰(zhàn)爭再發(fā)生�！毙“谆ㄝp輕搖晃，好像在回應(yīng)我的誓言。
以國家公祭日為主題的作文22
當南京市青少年代表在國家公祭日宣讀《和平宣言》，當3000只和平鴿展翅高飛，我深切感受到，守護和平是每個青年學生的使命。國家公祭日告訴我們，和平不是天然存在的，而是需要一代代人接力守護的珍寶，我們作為新時代學生，更要以青春之名，擔和平之責。
守護和平，要堅守歷史真相。在歷史課上，我們學習南京大屠殺的史實，了解14年抗戰(zhàn)的艱辛；在紀念館里，我們目睹日軍的罪證，聆聽幸存者的'講述。那些冰冷的數(shù)字背后，是一個個破碎的家庭，是一段段慘痛的記憶。當看到有人試圖歪曲歷史、淡化苦難，我們要勇敢地站出來，用史料說話，用真相回應(yīng)。東南大學的學子們通過主題宣講，讓“不忘歷史、祈愿和平”的信念深入人心，這正是我們要學習的擔當。
守護和平，要傳遞友善與包容。南京大屠殺期間，拉貝、魏特琳等國際友人用良知庇護難民，彰顯了正義不分國界。如今，我們生活在全球化的時代，更要學會尊重不同文化、包容不同觀點。在國際交流活動中，我們主動分享歷史真相，讓世界了解中國的和平理念；在校園里，我們與同學友好相處，互幫互助，讓和平之花在身邊綻放。和平不是一句口號，而是融入日常的友善與擔當。
守護和平，要錘煉過硬本領(lǐng)。少年強則國強，只有國家強大了，和平才能得到保障。我們在課堂上勤奮學習，在實驗室里潛心鉆研，在運動場上強健體魄，都是在為守護和平積蓄力量。鄰水正大實驗學校的老師說，學生深耕學業(yè)錘煉本領(lǐng)，就是對和平最好的守護。我們要把個人理想融入國家發(fā)展大局，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
青春的使命在肩，和平的信念于心。國家公祭日的鐘聲，是對我們的召喚。讓我們以青春之我，擔和平之責，用知識、勇氣和友善，守護好來之不易的和平，讓世界永遠遠離戰(zhàn)爭的陰霾。
以國家公祭日為主題的作文23
當南京大屠殺的幸存者僅剩24位，當彩色照片逐漸變?yōu)楹诎�，我們愈發(fā)迫切地意識到：守護歷史記憶，就是守護人類的良知與未來。國家公祭日的意義，不僅在于緬懷本民族的遇難同胞，更在于將這段民族傷痛升華為人類共同的歷史記憶，推動構(gòu)建反對戰(zhàn)爭、珍愛和平的全球共識。作為具有國際視野的大學生，我們當成為歷史記憶的'守護者、和平理念的傳播者。
記憶的不朽，需要多元載體的傳承與延續(xù)。近年來，高校與紀念館合作開展史料研究，用科技手段保護“萬人坑”遺��；青年創(chuàng)作者推出《南京照相館》等影視作品，讓歷史故事走進大眾視野；“紫金草行動”吸引全球2億人次線上參與，讓和平之花綻放在世界各個角落。這些實踐啟示我們，歷史記憶的傳承不應(yīng)局限于書本與課堂。作為大學生，我們可以利用新媒體平臺創(chuàng)作歷史科普短視頻，用年輕人喜聞樂見的方式傳播真相；可以參與跨國歷史研究項目，與各國青年共同挖掘、整理戰(zhàn)爭史料；可以將歷史元素融入文創(chuàng)設(shè)計，讓和平理念以更鮮活的形式深入人心。
從民族記憶到人類共識，需要跨越國界的理解與堅守。南京安全區(qū)國際委員會的西方人士曾用生命守護平民，如今他們的后人繼續(xù)為和平奔走；海外華人在張純?nèi)绻珗@舉行“南京祭”，讓這段歷史在海外落地生根。這些跨越時空的堅守告訴我們，反對侵略、珍愛和平是全人類的共同追求。在大學的國際交流中，我們可以與各國學生共同探討戰(zhàn)爭與和平的議題，分享南京大屠殺的歷史真相，讓不同文化背景的人們都能認識到：忘記歷史就意味著背叛，漠視苦難就可能重蹈覆轍。當越來越多的人加入守護歷史、倡導(dǎo)和平的行列，人類社會才能真正遠離戰(zhàn)爭陰影。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。國家公祭日不僅是中華民族的紀念儀式，更是全人類反思戰(zhàn)爭、追求和平的重要契機。作為新時代大學生，我們當以開放的視野、理性的態(tài)度、堅定的行動，守護好民族的集體記憶，推動歷史真相成為人類共識。讓我們攜手并肩，用記憶筑牢和平的根基，用行動守護人類的未來，讓戰(zhàn)爭的悲劇永遠不再重演，讓和平的光芒照亮世界的每一個角落。
以國家公祭日為主題的作文24
當防空警報劃破寧靜的天空，當五星紅旗緩緩降下，我們在肅穆中緬懷遇難同胞，在沉思中感悟歷史真諦。88年風雨兼程，從山河破碎到國泰民安，從任人宰割到屹立東方，中國的巨變告訴我們一個深刻的道理：山河無恙的背后，是民族的自強；和平安寧的根基，是國家的強大。作為高中生，我們唯有以自強之心，擔時代之責，才能守護好這來之不易的和平。
自強，源于對歷史教訓的.深刻銘記。南京大屠殺的慘劇警示我們：“落后就要挨打，軟弱就會受欺”。88年前，由于國家貧弱，中華民族慘遭欺凌；如今，中國已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，再也無人敢肆意侵犯。這一轉(zhuǎn)變，是無數(shù)先輩用鮮血和汗水換來的，是一代代人自強不息的成果。我們在歷史課堂上學習這段歷史，不是為了沉溺于悲痛，而是為了汲取教訓；我們緬懷遇難同胞，是為了激發(fā)自強的斗志。作為高中生，我們要把對歷史的敬畏，轉(zhuǎn)化為學習的動力，在課堂上刻苦鉆研，在生活中磨礪意志，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)那嗄辍?/p>
自強，體現(xiàn)于對時代使命的主動擔當。從神舟飛船遨游太空到高鐵網(wǎng)絡(luò)四通八達，從科技創(chuàng)新突飛猛進to脫貧攻堅取得勝利，當代中國的發(fā)展成就，正是自強精神的生動體現(xiàn)。作為新時代高中生，我們要接過自強的接力棒，在各自的領(lǐng)域追求卓越。理科生鉆研難題，為科技自強積蓄力量；文科生深耕文史，為文化傳承貢獻智慧；體育生刻苦訓練，為強國體魄拼搏奮斗。我們還要培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自豪感，當國家需要時，能夠挺身而出；當和平受到威脅時，能夠堅定守護。
山河無恙，是先輩的期盼，也是我們的幸運；吾輩自強，是歷史的要求，也是時代的召喚。國家公祭日讓我們明白：和平從來不是理所當然，自強才是立足之本。讓我們以銘記歷史為根基，以自強奮進為羽翼，在青春的賽道上奮力奔跑，用知識武裝頭腦，用行動書寫擔當，讓祖國的山河永遠無恙，讓和平的陽光永遠照耀中華大地，讓遇難同胞的英靈看到：今日之中國，強國有我；明日之中華，必將更加輝煌！
以國家公祭日為主題的作文25
當國家公祭日的莊嚴儀式開始，當鮮艷的五星紅旗緩緩降下，當全國人民共同默哀，我們以國之名，向南京大屠殺中遇難的三十萬同胞致敬，向為守護國家和人民而犧牲的先烈致敬。這一天，是民族記憶的坐標，是和平信念的傳承，更是吾輩責任的覺醒。
在學校組織的公祭活動中，老戰(zhàn)士爺爺為我們講述了抗戰(zhàn)故事。他說，當年的戰(zhàn)士們懷著“寧為玉碎，不為瓦全”的信念，用簡陋的.武器對抗強敵，用鮮血和生命守護祖國的土地。雖然沒有親身經(jīng)歷那段歲月，但從爺爺激昂的講述中，我們能感受到先輩們的英勇無畏和愛國情懷。他們是民族的脊梁，用犧牲換來了今天的和平與安寧。
老師告訴我們，設(shè)立國家公祭日，是一個民族對歷史的敬畏，是一個國家對遇難同胞的告慰。這些年來，國家不斷收集整理歷史資料，用科技手段保護歷史文物，讓南京大屠殺的真相被全世界所知�！赌暇┐笸罋n案》入選《世界記憶名錄》，就是對歷史的最好守護，也是對先烈的最好告慰。我們作為新時代的少年，要接過守護歷史的接力棒，讓真相永遠流傳。
如今的我們，生活在繁榮富強的中國，高鐵飛馳、高樓林立、科技發(fā)達，這一切都是先烈們夢寐以求的畫面。但我們不能忘記，這盛世來之不易。就像網(wǎng)友所說：“今日中國的萬家燈火、山河無恙，就是對先烈們最好的告慰�！蔽覀円湎М斚碌男腋Ｉ睿褜ο攘业木匆廪D(zhuǎn)化為學習的動力，努力成長為能擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
作為初中生，我們可以用自己的方式致敬先烈：在清明節(jié)為烈士掃墓，在課堂上認真學習歷史，在生活中踐行愛國精神。當看到有人詆毀先烈、歪曲歷史時，我們要勇敢地站出來反駁；當國家需要時，我們要像先烈們一樣挺身而出。我們要讓先烈們知道，他們的犧牲沒有白費，他們的精神永遠傳承，他們的夢想正在實現(xiàn)。
公祭儀式結(jié)束了，但致敬先烈的腳步永遠不會停止。讓我們以國之名，銘記先烈的犧牲與奉獻；以史為鑒，傳承先烈的精神與信念；以吾輩之青春，守護盛世之中華。愿先烈們安息，愿和平永駐，愿我們的祖國越來越強大，愿我們的民族永遠屹立于世界民族之林。
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