贊老師作文400字（通用51篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的贊老師作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
贊老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊x李商隱這首詩(shī)讓我想起敬愛(ài)的老師。
老師的職業(yè)是平凡又神圣的。您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著不平凡的輝煌，是您用汗水釀造了最甜美的愛(ài)。
老師，您像人類靈魂的工程師，在您的精心培育下，一棵一棵的幼苗都成了棟梁；老師，您像吐絲的春蠶，在別人面前從不炫耀自己的功勞，可那縷縷銀絲是對(duì)您的最高評(píng)價(jià)；老師，您像矗立在大海中神圣的燈塔，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
您是水，滋養(yǎng)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們前進(jìn)的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
老師，正是因?yàn)槟シN知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種希望，祖國(guó)的明天才會(huì)變得更加美好。
如山的'師恩，似海的師愛(ài)。再多的贊頌也頌不完您別無(wú)所求，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在屬于您的日子里，僅獻(xiàn)上我深深的祝福：老師，謝謝您，您辛苦了！
贊老師作文 2
一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期過(guò)去一半了，算起來(lái)，在學(xué)校和您在一起度過(guò)了一年多的時(shí)間了。這一年多來(lái)，我從一個(gè)學(xué)前班的幼兒，成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還光榮地加入了少先隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員，這其中包含著您多少辛勤汗水啊！
老師，您是從學(xué)前班下半學(xué)期開(kāi)始帶我們這個(gè)班的。記得您剛來(lái)時(shí)，我們因?yàn)橐呀?jīng)由原來(lái)的楊老師帶半年了，所以對(duì)您感覺(jué)很陌生。但是，由于您的耐心和愛(ài)心，我和班里的其他同學(xué)一樣，很快就喜歡上了您。為了帶好咱們這個(gè)班集體，老師您不僅在課堂上充分利用好每一分鐘時(shí)間，還經(jīng)常加班加點(diǎn)，為我們批改作業(yè)。為了拓展同學(xué)們的'思維，您還犧牲自己的休息時(shí)間，每天晚上在班級(jí)的QQ群里讓同學(xué)們練習(xí)做一些思維訓(xùn)練的題目，讓我們受益匪淺。為了保證我們的正常學(xué)習(xí)，您幾乎從來(lái)不請(qǐng)假，始終堅(jiān)持親自帶班。記得有一次，您生病了，都高燒38度多了，但仍然堅(jiān)持上課。老師，你對(duì)我們付出了這么多，我只有用認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來(lái)報(bào)答您。
最后想和您說(shuō)一句：我愛(ài)您，老師！
贊老師作文 3
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過(guò)的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，這句詩(shī)詞就是用來(lái)贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì)抱怨辛苦。
首先，我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，老師每天都是不辭辛苦的來(lái)教授我們知識(shí)，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì)批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校里，他們唯一的希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jī)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節(jié)里，同學(xué)們的一聲問(wèn)候，他們都會(huì)很高興。
當(dāng)我們來(lái)到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師，當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，他們的任務(wù)就是好好教書(shū)，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦，不過(guò)我想，當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績(jī)都有提高他們的.心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，老師都不會(huì)遲到早退，總是怕耽誤了課程。
感謝您，我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。
贊老師作文 4
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的.江流……
在我眼中，老師您是粉筆灰，每一粒塵子都散落在我的心中；老師您是煙火，在我成長(zhǎng)的歲月中，散發(fā)出絢麗的火花，但火藥用盡后，卻不留下任何痕跡；老師您是橡皮擦，擦去了我們心靈上的污漬；老師，您是偉大的無(wú)私！您是無(wú)私的偉大！
從您那里，我的到了您和別人不一樣的評(píng)價(jià)，您教給我的不僅僅是知識(shí)，更多的是教會(huì)我如何做人，如何做事。您也不僅僅是我的老師，而是我的精神支柱。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，您總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你是最好的，沒(méi)有人能比你做的更優(yōu)秀了！”。真的很幸運(yùn)能夠遇到您！正是因?yàn)橛心拇嬖�，如今的楊穎才會(huì)變得那么優(yōu)秀，別人都不知道楊穎的脆弱的一面，只有您理解我、懂我。
真的很感謝您教我的一切。
謝謝您！老師！
贊老師作文 5
樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，房門那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影，卻從未改變過(guò)。
講臺(tái)早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書(shū)本上全是手寫過(guò)的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書(shū)，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái)，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書(shū)架上，都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡，墻上、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開(kāi)。窗外的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過(guò)客，開(kāi)始上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有回來(lái)探望的.，也有不回來(lái)的，但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì)活在老師的記憶里。
一天天，講述著之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會(huì)想起之前的他們吧。她總會(huì)用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹(shù)苗，使得小樹(shù)苗們快快長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫(huà)，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)源源不斷地澆灌給那些樹(shù)苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
窗外的樹(shù)越長(zhǎng)越高了……
贊老師作文 6
老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的.精神嗎?老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家去了，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步便做兩步地往家跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您!您叫我過(guò)來(lái)，送我回家：“怎么能不打傘呢?這樣會(huì)感冒的!”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到家后，我還來(lái)不及叫您進(jìn)屋來(lái)喝一杯熱茶，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
贊老師作文 7
老師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，像路標(biāo)，指明了我們前進(jìn)的方向;老師，像春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。
每個(gè)人心里都有一顆閃耀的金星，放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星，她，就是我的班主任老師。她姓宮，我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了!
我們都很敬重宮老師，不僅是因?yàn)樗郎Y博的學(xué)識(shí)，更是因?yàn)樗裏釔?ài)事業(yè)的高尚品德。記得那次，第一節(jié)課的上課鈴響了，可宮老師還沒(méi)有走進(jìn)教室，我們的心都提了起來(lái)，便紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)老師病了;有的`說(shuō)老師不來(lái)給我們上課了;有的說(shuō)老師家有急事了。大家說(shuō)法不一。
這時(shí)老師臉色蒼白地走進(jìn)教室。在我們的再三追問(wèn)下，宮老師告訴我們她的女兒昨晚高燒41度，剛剛被送進(jìn)了醫(yī)院，所以才來(lái)晚了。班中有些女同學(xué)都哭了。同學(xué)們都讓老師回去照顧她的孩子，并且保證好好上自習(xí)。可宮老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫(yī)生照顧，不要緊的。你們馬上要進(jìn)入六年級(jí)了，這是很關(guān)鍵的時(shí)期，我怎么可以漏課呢?再說(shuō)，你們也是我的孩子啊，你們更需要我呀!”
老師為了我們的學(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，這讓我很感動(dòng)。那一瞬間，淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心：一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師，為祖國(guó)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
贊老師作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！闭邕@句話所說(shuō)的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。
甘老師身材中等，一雙銳利的眼睛，任何東西都逃不過(guò)她的視線。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈，都是那雙勤勞的'手，讓我們的教室變的一塵不染。
甘老師是個(gè)性格溫順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看著窗，漸漸發(fā)起呆來(lái)，老師講的我一句也沒(méi)有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了我這雙溜號(hào)的眼睛，老師嚴(yán)厲的對(duì)我喊：“石雅琳!上課不許開(kāi)小差!可是我任在發(fā)呆，直到我的同桌葉思杰推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。甘老師拿著語(yǔ)文書(shū)朝我走來(lái)，我心想：”這回完蛋了，老師一定會(huì)批評(píng)我的!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心里像一只小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時(shí)老師問(wèn)我：”石雅琳，你筆記抄了沒(méi)有?“聽(tīng)到這話，溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說(shuō)：”沒(méi)有�！袄蠋煂�(duì)我說(shuō)：”那你快抄吧!“說(shuō)完老師就走了，從那時(shí)起，我心想：”我一定要認(rèn)真上課，不讓老師操心�！�
甘老師還是一位盡心盡責(zé)的好老師。每一次，我們寫作文，老師都要花很多時(shí)間給我們講寫作方法，不管講多少次，她都愿意。
甘老師總是這樣為我們無(wú)私的付出著……甘老師，我感謝您!
贊老師作文 9
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的'臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是林老師。
別看林老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向林老師指出問(wèn)題，林老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，林老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，林老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，林老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，林老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
林老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。林老師，我愛(ài)您！
贊老師作文 10
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識(shí)傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的.班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗膰?yán)厲，才有我們班第一的稱號(hào)。
記得有次全班同學(xué)都寫錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯(cuò)了�？吹剿臉幼樱覀兒ε聵O了�！岸ｂ彙⒍ｂ�......”這一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見(jiàn)張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽(tīng)得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對(duì)你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過(guò)的題，就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，老師的嚴(yán)厲在別人看來(lái)是批評(píng)，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
贊老師作文 11
我的語(yǔ)文老師——黃老師是一本書(shū)。雖然人們都說(shuō)老師是園丁、是蠟燭，但我覺(jué)得黃老師更象一本書(shū)，一本令人百讀不厭的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、五彩斑瀾的書(shū)，一本給予我們無(wú)窮知識(shí)的書(shū)。
上課時(shí)，黃老師就像一本《百科全書(shū)》。我們就像遨游在知識(shí)的海洋里，每當(dāng)我們遇到語(yǔ)文難題，黃老師就會(huì)耐心的向我們講解，還舉出各種題型讓我們鞏固，看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什么題目都難不倒她，黃老師就是一本《百科全書(shū)》。
黃老師還是一本《戰(zhàn)國(guó)策》。在生活中她為我們出點(diǎn)子、想辦法，為我們排憂解難。有一次，兩個(gè)同學(xué)在走廊里打架，老師看到后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，不是敵人，同學(xué)之間的`友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒，就象兄弟姐妹之間一樣�！甭�(tīng)了黃老師的教誨，兩個(gè)同學(xué)都羞愧地低下了頭。此時(shí)此刻，黃老師臉上才露出滿意的微笑。
黃老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教導(dǎo)我們：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤奮、有用的人，要用心做好每一件事，給別人帶去幫助和快樂(lè)。
我們的黃老師多么像一個(gè)魔術(shù)師，她可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)、不同的事情里，變成各種各樣的書(shū)，給我們帶來(lái)無(wú)窮的智慧和快樂(lè)！
贊老師作文 12
說(shuō)到點(diǎn)贊，相信很多人都會(huì)說(shuō)：我為同學(xué)點(diǎn)贊，我為QQ內(nèi)容點(diǎn)贊，我為醫(yī)生點(diǎn)贊……而我是為老師點(diǎn)贊！老師，她會(huì)包容同學(xué)，但有時(shí)候會(huì)批評(píng)同學(xué)；她會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著同學(xué)們的成績(jī)；她也會(huì)開(kāi)導(dǎo)同學(xué)們……
她就是我們班級(jí)的班主任——侯老師。她對(duì)我們大家都和藹可親的，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的。即使當(dāng)她十分生氣時(shí)，我們都覺(jué)得她很友善。同學(xué)們都非常喜歡她。誰(shuí)不喜歡一個(gè)和藹可親的老師呢？
記得那是一個(gè)涼絲絲的下午。我們開(kāi)始在班里吵吵鬧鬧。男同學(xué)有的在折飛機(jī)；有的在教室里打架；還有的則是玩游戲。而女同學(xué)則圍在自己的座位上聊著天�？伞靶腋r(shí)光”馬上就結(jié)束了！侯老師快步走上講臺(tái)，她一臉嚴(yán)肅地看著我們，我們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)侯老師那么生氣過(guò)。我有點(diǎn)不敢看侯老師的眼睛，我不停向窗外看去。
天，似乎明白了什么，頓時(shí)從藍(lán)天白云變成了烏云密布。天空頓時(shí)一道道閃電從天空中瞬間劈下來(lái)�！奥 蔽也唤蛄艘粋�(gè)冷顫。我不知，這時(shí)我是心虛還是害怕雷聲。我緊閉上眼睛，努力地平復(fù)我的.心情。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)侯老師已經(jīng)消氣了。她正在講臺(tái)上給我們講道理呢！“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起了，侯老師見(jiàn)外面下著大雨，就讓我們有傘的自己撐，沒(méi)傘的就問(wèn)她要雨衣，這樣每個(gè)人都不會(huì)淋濕了。你看吧！剛剛還對(duì)我們生氣的侯老師，現(xiàn)在多么關(guān)心我們啊！
我要為老師點(diǎn)贊，感謝她（她們）一直陪伴著我們！
贊老師作文 13
如果有人要問(wèn)我心中最想點(diǎn)贊誰(shuí)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！
楊老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，眼睛里透著智慧的光芒。
在平時(shí)，楊老師很關(guān)心我們。在課上，楊老師的課生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級(jí)時(shí)，有點(diǎn)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)膽小。在課堂上不太敢舉手發(fā)言，自從楊老師的出現(xiàn)，給了我莫大的勇氣。記得在一次語(yǔ)文課上，楊老師讓我回答問(wèn)題，我怕說(shuō)錯(cuò)不敢說(shuō)。這是楊老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不用怕，大膽說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了楊老師的話語(yǔ)，我鼓起勇氣大聲的把我的想法說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，溫和地說(shuō)：“說(shuō)的`很好呀！”從那時(shí)起，我有了信心，開(kāi)始慢慢地舉手發(fā)言了。
楊老師不僅關(guān)心我們，還非常敬業(yè)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休假，而楊老師由于放心不下我們，“固執(zhí)”的帶病堅(jiān)持上課。課堂上，她努力的掩飾著喉嚨的疼痛，繼續(xù)大聲的為我們講課。一會(huì)兒，楊老師的聲音越來(lái)越啞，聲音變得越來(lái)越小。我真想對(duì)楊老師說(shuō)：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會(huì)聽(tīng)話的。”可是楊老師一直堅(jiān)持到下午放學(xué)了才去醫(yī)院掛水。
楊老師，您是我心目中的一個(gè)太陽(yáng)，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
贊老師作文 14
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書(shū)寫大戰(zhàn)突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書(shū)寫成了我們的大問(wèn)題。周老師為了讓我們書(shū)寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對(duì)書(shū)寫，在班上組成了“書(shū)寫小組。”
所以我寫此文以表達(dá)我對(duì)老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒(méi)心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái)，我覺(jué)得今天也不會(huì)來(lái)，所以就放心大膽的`睡了。
可我的預(yù)料錯(cuò)了，剛睡一會(huì)兒，班主任就來(lái)了，看到我睡覺(jué)，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說(shuō)：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來(lái)學(xué)校的目的�！翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋�(gè)覺(jué)嗎，有什么好講的，煩死了�！卑嘀魅卫^續(xù)說(shuō)：“我知道春困秋乏，可就不能堅(jiān)持嗎。””堅(jiān)持不了誒，老師�！�
”因?yàn)樗X(jué)，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺(jué)嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒(méi)寫好。
可是后來(lái)想想，班主任因?yàn)槲业乃X(jué)和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間，可見(jiàn)他對(duì)我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
贊老師作文 15
如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你在小學(xué)6年級(jí)中所以人物中選一個(gè)，為他（她）點(diǎn)贊，你會(huì)選擇什么？如果問(wèn)到我，我會(huì)肯定地告訴你：“我選擇老師！”
老師，多么美好的稱呼，在我小學(xué)6年里，老師像辛勤的園丁，呵護(hù)，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像陽(yáng)光一樣照耀著我們健康，茁壯成長(zhǎng)；老師像燃燒著的蠟燭，燃燒自己，幫助我們，老師像……
在這里，我想請(qǐng)問(wèn)你：是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)奮不顧身地幫助我們，是誰(shuí)在我們受傷時(shí)及時(shí)通知家長(zhǎng)，是誰(shuí)像我們的父母一樣關(guān)心我們，是幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上披荊斬棘，勇敢前進(jìn)？辛是唯一的——老師！
在這六年來(lái)，我忘記不了我那些老師對(duì)我的器重，對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的鼓勵(lì)，記得那年……
我三年級(jí)下學(xué)期，那時(shí)我已經(jīng)10歲了，正當(dāng)期末考試，我不知道為什么，平常成績(jī)一般的我像開(kāi)掛一樣，以196分的`高分占據(jù)了全年段第一的寶座，與我并列第一的全年段有3個(gè)，都是學(xué)習(xí)尖子生。那時(shí)，我感覺(jué)自己可以升天了，特別自豪，有史以來(lái)第一次全年段第一名啊。等到升上四年級(jí)時(shí)，班主任朱老師對(duì)我特別器重，讓我擔(dān)任班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，并當(dāng)星期二的值日生。我竟增添了驕傲自滿的心態(tài)，朱老師認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)我，我逐漸努力起來(lái)，雖然并不是原來(lái)的全年段第一名了，但成績(jī)?nèi)匀痪幽甓吻傲小?/p>
都是朱老師幫助我，才讓我沒(méi)有名落孫山，雖然沒(méi)有了第一的榮耀，但是我心里很踏實(shí)，
贊老師作文 16
每當(dāng)看到了蠟燭，我都會(huì)想起我們那嘔心瀝血。無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
蠟燭為了驅(qū)走黑暗而不惜犧牲自己，蠟燭為了給我們帶來(lái)光明，寧愿犧牲自己那弱小的身軀，每次看到蠟燭正在燃燒，我的心里都會(huì)涌起佩服之情。有時(shí)我的心里也有點(diǎn)過(guò)意不去。蠟燭為了給人們帶來(lái)光亮，可以犧牲自己，而我們的老師在傳播文明精神，是人們擺脫愚昧而充滿希望和智慧時(shí)，我們卻在交頭接耳。竊竊私語(yǔ)，我們真是身在福中不知福�。±蠋煘榱藢⑽拿髋c智慧傳播下去，卻一點(diǎn)兒都不關(guān)心一下自己的身體，同學(xué)們正在一天天長(zhǎng)大，而我們敬愛(ài)的老師卻在一天天衰老。難道我們不覺(jué)得老師就像那一根根的蠟燭嗎？蠟燭燃燒自己漸漸縮短，卻給我們帶來(lái)了光明。不像我們嘔心瀝血。無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？
老人們常言：燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開(kāi)了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的.理想之火。
難道，我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師？所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用我們優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對(duì)全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
贊老師作文 17
“唉，我真無(wú)語(yǔ)了。講了數(shù)次的題，你們?cè)趺催�不會(huì)？”我又一次聽(tīng)到老師的嘆氣，但內(nèi)心除了內(nèi)疚，卻又涌出一股暖意。
這位老師，就是我的語(yǔ)文老師，一位“愛(ài)嘆氣”的老師。但我卻從老師那一聲聲長(zhǎng)嘆中，感受到她那顆真心為同學(xué)們著想的心。讓我不僅為她的'這嘆氣而點(diǎn)贊。
可是，老師為什么會(huì)嘆氣呢？顯而易見(jiàn)，是我們的錯(cuò)，是我和同學(xué)們的錯(cuò)。是因?yàn)樵S多同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，講過(guò)幾次的題仍然做錯(cuò)。所以老師才會(huì)唉聲嘆氣。但是起初，老師只是對(duì)我們說(shuō)道“沒(méi)事兒，你們一次不會(huì)我可以給你們?cè)僦v，不怕不會(huì)，就怕不懂裝懂�！笨墒且淮沃笥质且淮�，老師忍不住了，對(duì)我們說(shuō)“一次不會(huì)我可以講兩次，可這都好幾次了，你們?cè)趺催�是不會(huì)？”說(shuō)完發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆。聽(tīng)到老師的話。我十分內(nèi)疚，雖然“屢教不改”的人不是我，但是看到老師那恨鐵不成鋼的神情，我就心中一緊，但心中卻生出幾分敬佩。雖然老師這樣生氣，也沒(méi)有打?qū)W生，罵學(xué)生，而是繼續(xù)不厭其煩地去講，去說(shuō)，老師是有一顆真心��！一顆真心想讓學(xué)生學(xué)好學(xué)牢知識(shí)的心，一顆耐心。她那樣的真心，是我第一次那么明顯地感受到。所以，我無(wú)比的敬佩與感激。
心中的這股暖意，有敬佩，有感激，有內(nèi)疚，還有一種想法，讓我想為老師的這真心點(diǎn)贊。
贊老師作文 18
路燈底下閃著金光，街上又亮起來(lái)了。街上來(lái)往的人群，快活得像神仙一樣！人們大步在黑暗中前行，把步伐邁得很高！是誰(shuí)在茫茫黑夜照亮別人？是誰(shuí)讓人們大步前行？是誰(shuí)在一塊黑布上繡上了金色的大花？是誰(shuí)在黑夜中給人光明？對(duì)，是——路燈！
回顧我做學(xué)生的五年時(shí)光中，我所接觸過(guò)的老師，不論是教過(guò)我還是沒(méi)教過(guò)我的，若是以“全心全意為人民教育服務(wù)”忠誠(chéng)于教育事業(yè)以及有路燈品質(zhì)來(lái)衡量我的老師的'話，我看只有袁老師才是當(dāng)之無(wú)愧的。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的半夜，所有人都回到了家。雨下得很大，不時(shí)還有閃電、雷聲，很多人嚇得躲在被子里。而路燈呢？它的一切還真不簡(jiǎn)單，它就像士兵一樣，還是在自己的工作崗位上站得筆直，我想：現(xiàn)在有很多的人都沒(méi)有毅力，我們要學(xué)習(xí)路燈，因?yàn)槁窡魪膩?lái)都那樣直，哪兒需要它，它就在哪兒住下，無(wú)論遇到風(fēng)沙還是雨雪，干旱還是洪水，它從都那樣直，不軟弱，也不動(dòng)搖。為了紀(jì)念路燈我為它編了一首詩(shī)：路燈。
工地最早的住戶，荒地最早的人家，我們到了哪兒，哪兒就激起了喧嘩！
我的袁老師一樣有這樣的精神！那是一個(gè)風(fēng)吹雨打的冬天的早晨，我們很多同學(xué)都遲到了，但是我來(lái)的時(shí)候，老師早已來(lái)了！老師，你像路燈，像它的不屈，像它的執(zhí)著。您有路燈的精神！
天亮了！路燈停止了工作，但又在一個(gè)黃昏之夜來(lái)時(shí)，它還會(huì)把我照亮！
贊老師作文 19
班主任在很多人眼里是一個(gè)有著無(wú)限權(quán)威、讓人心生畏懼的一個(gè)角辛，曾經(jīng)我也是他們其中的一員，直到在五年級(jí)，我遇到了她——我現(xiàn)在的班主任——蔡暄老師，徹底改變了我對(duì)班主任的看法。
她，是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的`管理者。每個(gè)課間，她耐心地準(zhǔn)時(shí)督促“小紅帽”到崗執(zhí)勤，“今天是誰(shuí)執(zhí)勤��？請(qǐng)快速到崗！”，她在班里來(lái)回張望著，有時(shí)還微微踮起腳尖，俯瞰和糾正每個(gè)細(xì)節(jié)；偶然遇到追跑哄鬧的同學(xué)，她嚴(yán)厲教導(dǎo)、教育，不管是本班學(xué)生還是他班學(xué)生，她都像對(duì)待自己的孩子一樣，耐心、負(fù)責(zé)。每當(dāng)大隊(duì)委送來(lái)標(biāo)有”優(yōu)秀中隊(duì)”字樣的紅旗時(shí)，我們整個(gè)班級(jí)都倍感自豪，腦海里浮現(xiàn)的只是她認(rèn)真管理的一幕幕景象，沒(méi)有她的嚴(yán)格管理，哪來(lái)一面面鮮紅的旗幟！
她，是一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者。每節(jié)語(yǔ)文課，她為了提高我們的關(guān)注度，時(shí)不時(shí)就抖個(gè)“包袱”，把我們逗得前仰后合，讓我們不知不覺(jué)掌握的知識(shí)；她從不直接告訴我們辛，鼓勵(lì)我們用自問(wèn)自答的方式思考問(wèn)題；每節(jié)公開(kāi)課的預(yù)習(xí)，她都帶著我們仔細(xì)研究每一個(gè)問(wèn)題，給我們講解其中的典故，希望我們能在課堂上自信滿滿，回答問(wèn)題一鳴驚人。我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中穩(wěn)步上升，沒(méi)有她的的悉心教導(dǎo)，哪來(lái)的一次次進(jìn)步！
她，是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的“親”長(zhǎng)輩。每當(dāng)看到我們被一張張數(shù)學(xué)試卷“包圍”，壓力山大的時(shí)候，她總會(huì)來(lái)到我們身邊為大家緩解情緒；每當(dāng)有同
贊老師作文 20
老師就像園丁一樣栽種著我們，讓我們得到了很好的關(guān)照。
有些同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師都急得焦頭爛額。想熱鍋上的螞蟻一樣，當(dāng)他打電話聽(tīng)見(jiàn)那位同學(xué)是因?yàn)樯](méi)來(lái)，或是過(guò)了一會(huì)兒又就來(lái)了，老師她就不再那么焦急了。
我清楚地記得有一次我感冒了，但我還是堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。老師看見(jiàn)我很不正常，把我叫到辦公室。當(dāng)他知道我是感冒了，對(duì)我驅(qū)寒問(wèn)暖，問(wèn)我這兒?jiǎn)栁夷莾�。讓我心里有一股暖流在我心里流�?dòng)。后來(lái)，我的病好了。老師卻有了黑眼圈兒。
每當(dāng)晚上是老師最辛苦的時(shí)刻，我們已經(jīng)放學(xué)了�；氐郊遥蠋熯�在辦公室的批改作業(yè)。直到熬到很晚才能回家睡覺(jué)。
還有一次，我的成績(jī)考的很不好。老師決定家訪，可是那次我的爸爸媽媽正好不在家。而且那是晚上了，我餓的肚子咕咕叫。老師給我下了一碗雞蛋番茄面。讓我吃，而他自己卻餓著肚子回到了自己家中。
老師無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，有些同學(xué)成績(jī)不好，老師就耐心的'給他講。知道那位同學(xué)明白為止。老師眼里卻有了一絲絲血絲。
老師啊因?yàn)榧?xì)心與關(guān)懷讓我們感動(dòng)不已。等我們長(zhǎng)大我們一定也用同樣的方式照顧你，我真是幸運(yùn)，讓我遇見(jiàn)這樣好的一位老師。
老師，謝謝你。給我們做出這么大的貢獻(xiàn)。你是園丁，我們是小草。等我們長(zhǎng)大我們用那美麗的鮮花來(lái)回報(bào)你。
老師，我為你點(diǎn)個(gè)贊。
贊老師作文 21
我是立賢小學(xué)的學(xué)生，我遇到了三位很好的班主任，一位是班主任王靜老師，一位是班主任袁卓然老師，還有一位是現(xiàn)在的班主任黃曉蓓。這里就讓我來(lái)談?wù)勎倚闹械脑蠋煛?/p>
先說(shuō)給我印象比較深刻且一直以來(lái)心存感激的一件事吧：
袁老師對(duì)家長(zhǎng)的訴求建議能積極傾聽(tīng)并予以高度重視。曾經(jīng)我經(jīng)�？床磺搴诎迳系淖�，于是我的家人給我專門配了眼鏡，但是我座位在第一排邊而且桌子位置太靠前。一次家長(zhǎng)會(huì)后，我的爸爸發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熢诤诎迳蠈懙淖治业陌职忠惨稽c(diǎn)看不到，于是，我爸爸想：這個(gè)位置離黑板太遠(yuǎn)了，肯定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)后我爸爸將此情況向袁老師反映，建議將桌子向后挪一些，袁老師答應(yīng)考慮，第二天，袁老師就立馬調(diào)整過(guò)來(lái)了，解決了我和家長(zhǎng)的`一塊心病。
再者，袁老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，有什么通知要求，孩子們最近學(xué)習(xí)情況，階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)等等都能及時(shí)地在班級(jí)QQ群里及時(shí)通知提醒，以及做很多的交流溝通，讓家長(zhǎng)們感到老師時(shí)時(shí)就在身邊之感。這一點(diǎn)我們現(xiàn)任的黃老師做得也十分到位。
以上是我簡(jiǎn)單列舉的幾件小事，但就是這些小事在每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)卻都是很大的事，現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子就是家長(zhǎng)的天，孩子好了，家長(zhǎng)才能放心。就是在這些一件件看似平凡的小事中體現(xiàn)出一位老師的不平凡!
感謝袁卓然老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊!
贊老師作文 22
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽(tīng)，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽(tīng)，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽(tīng)一聽(tīng)，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽(tīng)。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的`愛(ài)意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
贊老師作文 23
生活中的許多事都似炊煙般慢慢從腦海中淡去，可老師的指點(diǎn)卻在我的心里永遠(yuǎn)閃光。
張老師是我的水墨畫(huà)老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛炯炯有神，鼻梁挺挺的，說(shuō)起話來(lái)和藹可親。
有一次上課，我看到一幅美麗的牡丹工筆畫(huà)，一眼就喜歡上了，馬上把它作為樣稿，興致勃勃地畫(huà)了起來(lái)。幾個(gè)星期過(guò)去了，這幅畫(huà)才完成了一半，我開(kāi)始急了，進(jìn)度這么慢，這么麻煩。又過(guò)去兩三個(gè)星期，我更加不耐煩起來(lái)，拿著畫(huà)筆，皺著眉頭，呆坐在桌前，心想：這幅畫(huà)還要多久才能畫(huà)完��！都畫(huà)了快兩個(gè)月了！這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)。她看了我一眼，拍了拍我的.肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么，不想畫(huà)啦？你當(dāng)時(shí)既然選了它，說(shuō)明有緣！要珍惜！如果做什么都半途而廢，那永遠(yuǎn)都不可能成功。只有堅(jiān)持不懈地努力才能品嘗到成功的滋味�！甭�(tīng)了張老師的話，我馬上醒悟了，下決心一定要把這幅牡丹圖認(rèn)真地完成。
于是，我每天晚上寫完功課就畫(huà)一會(huì)兒，周末也騰出時(shí)間靜心繪畫(huà)。雖然有時(shí)候還是會(huì)感到累，感到煩，但是只要想起張老師的一番話，我就立刻拿起畫(huà)筆，把煩惱置于腦后。又過(guò)了半個(gè)多月，我終于畫(huà)完了�？粗约旱淖髌�，一種成就感油然而生，心里美滋滋的。
張老師的那看似簡(jiǎn)單的幾句話不但警醒了我，而且?guī)Ыo我非同一般的感悟。我要為張老師點(diǎn)贊！是她引導(dǎo)我突破了完成工筆畫(huà)的困境，明白了在求學(xué)路堅(jiān)持不懈的道理。
贊老師作文 24
你若問(wèn)我要夸哪一個(gè)老師？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，教我們語(yǔ)文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有人監(jiān)督了，我思想溜了號(hào)。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：上課要專心聽(tīng)，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽(tīng)了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會(huì)先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來(lái)之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會(huì)親切地說(shuō)：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來(lái)，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)��！每天中午靜心書(shū)法練字的'時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直��！用張老師另一句話說(shuō)，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽(tīng)了張老師的話，都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書(shū)節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會(huì)和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開(kāi)心地說(shuō)笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
贊老師作文 25
英語(yǔ)張老師是我要點(diǎn)贊的好老師。張老師長(zhǎng)著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任，她是大隊(duì)部的負(fù)責(zé)人，平時(shí)要負(fù)責(zé)升旗儀式，學(xué)校組織的一些活動(dòng)也都要她管理，同時(shí)還要給很多個(gè)班級(jí)上英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)聽(tīng)她讀著英語(yǔ)課本，我都在心里跟著張老師默默跟讀，我總是在想，自己什么時(shí)候也可以像張老師那樣語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都那么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽(tīng)。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，要背誦大量的單詞與課文。張老師平時(shí)給我們上英語(yǔ)課時(shí)，不是讓我們死記硬背，而且經(jīng)常教我們一些方法，讓我們輕松的記單詞，有時(shí)在課堂上組織我們做一些游戲，通過(guò)游戲我們不僅生動(dòng)的理解了課文的意思，而且在不知不覺(jué)中就已經(jīng)背下了課文。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還很注重養(yǎng)成我們良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，她總是對(duì)我們說(shuō)：“四年級(jí)是一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的.開(kāi)始，也是終點(diǎn)。如果四年級(jí)不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將影響你的終生�！痹谒恼n堂上寫字，她會(huì)不時(shí)的提醒頭低得太低的同學(xué)抬高頭寫字，拿筆姿式不正確的同學(xué)正確拿筆，還經(jīng)常自己花錢買東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步。
張老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有時(shí)張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在問(wèn)題，批評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也有同樣錯(cuò)誤，我看著張老師的眼睛，心里砰砰直跳，暗下決心自己要改正錯(cuò)誤。
張老師和藹可親，就像我們家中的一個(gè)長(zhǎng)輩那樣親切，我要為張老師點(diǎn)贊！
贊老師作文 26
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，例如我們的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師……我最喜歡的老師就是我們班的班主任—楊老師。
楊老師長(zhǎng)的胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)的樣子，每天笑咪咪的。我們都很喜歡她。
記得以前從一年級(jí)到三年級(jí)，我的字一直寫得很難看，每當(dāng)看到別的同學(xué)《習(xí)字冊(cè)》上的.字被放出來(lái)展覽的時(shí)候，我都無(wú)比羨慕。我嘗試著把字寫好，但都無(wú)濟(jì)于事，最后都以失敗告終。
有一次，老師布置了許多作業(yè)，我們都暗暗叫苦。但更另我想不到的是楊老師居然叫我和幾個(gè)平時(shí)寫字不好的同學(xué)的作業(yè)多加一項(xiàng)—抄課文，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我想：老師對(duì)我們太不公平了，我們還比別人多一項(xiàng)，我都自己練過(guò)了，沒(méi)用，還要我練，就算練了，應(yīng)該也不會(huì)有什么效果，還不如不練呢！
就算我不停地抱怨，我還是忍氣吞聲抄了課文。不僅是這一次，之后楊老師繼續(xù)給我們抄課文，練字。
一個(gè)月后，我的字有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)楊老師給我們抄課文都是為我們好，想到這里，我不禁底下了頭…......
楊老師不僅對(duì)我們這么好，對(duì)其它同學(xué)也不例外∶在我們做不上題目的時(shí)候，楊老師總是不厭其煩地來(lái)教我們；在我們受傷時(shí)，楊老師也總是立即帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室。在我們的心中，楊老師早已不在是我們的老師了，而是當(dāng)做我們的母親。
楊老師一直交了我們五年，楊老師是名副其實(shí)的好老師，我為楊老師點(diǎn)個(gè)贊！
贊老師作文 27
教我們語(yǔ)文的老師，今年已經(jīng)是六十幾歲的老人了，雖然他本該退休了，但還是被學(xué)校返聘來(lái)教學(xué)，六十歲，正是養(yǎng)老時(shí)期，他不顧身體年邁，還堅(jiān)持在教學(xué)一線，他就是房老師。
房老師是一位教學(xué)嚴(yán)格的老師。不管寫什么，只要是提筆寫字，如果你稍微馬虎一下，繞筆畫(huà)，他就會(huì)讓你把這個(gè)字寫50遍，超過(guò)3個(gè)字以上，就會(huì)讓你把作業(yè)重寫兩遍。修正帶也不能多用，最多用10次，如果寫的字?jǐn)?shù)不多，最多只能用4次。有了房老師平時(shí)的嚴(yán)格要求，我平常寫一篇400字左右的作文，修正帶只用了幾次，所以考試時(shí)，作文寫字扣分很少，有時(shí)甚至不扣分。
以前，我的字寫得很丑，有了柏老師和高老師的教導(dǎo)，我的字寫端正了，不飛了，看起來(lái)讓人能夠清楚認(rèn)出每一個(gè)字，但是還是不夠完美。到了五年級(jí)，房老師教我們語(yǔ)文，他讓我們每人買一本字帖，一天練習(xí)寫三頁(yè)，就這樣，我的字逐漸好了起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是相當(dāng)完美了，不在丑的行列里面了，爸爸媽媽也不用花錢給我去學(xué)寫字了，這多好呀！
還記得有一次，我的.語(yǔ)文作業(yè)中出現(xiàn)了好多錯(cuò)別字，房老師氣壞了，直接將我的作業(yè)撕了，然后厲聲對(duì)我說(shuō)：“郭婧婧，你就不能認(rèn)真一點(diǎn)��？重寫！”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，然后默默回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真重新寫了一遍，心里暗下決心：以后寫作業(yè)一定要認(rèn)真！
房老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘。房老師，我要為你點(diǎn)贊。
贊老師作文 28
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術(shù)老師──高原老師。
高原老師從三年級(jí)時(shí)就擔(dān)任我們的美術(shù)老師，三年來(lái)，她一直帶領(lǐng)我們追求美，在我們的心靈里播下藝術(shù)的種子。雖然美術(shù)是一門副科，但她從不把它當(dāng)作副科來(lái)教。一直對(duì)我們嚴(yán)格要求，課前要預(yù)習(xí)這一課時(shí)中所學(xué)所畫(huà)的內(nèi)容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學(xué)習(xí)；上課時(shí)她經(jīng)常會(huì)師生互動(dòng)，還會(huì)讓一些學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，比如說(shuō)學(xué)生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)完成的不夠好，老師并沒(méi)有一味地批評(píng)他們，也會(huì)從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評(píng)作業(yè)，她講著講著突然轉(zhuǎn)過(guò)身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽(tīng)了很心疼。她喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子繼續(xù)講起來(lái)。同學(xué)們都被老師感動(dòng)了，那堂課大家都很配合老師，聽(tīng)得特別認(rèn)真，老師也能感覺(jué)到，心里很欣慰。
高老師作為美術(shù)老師，還利用她的特長(zhǎng)，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的`櫥柜上畫(huà)了許多臘梅。我想高老師畫(huà)的這些畫(huà)肯定有借物吟志的意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學(xué)習(xí)臘梅的那種“凌寒獨(dú)自開(kāi)”、不畏嚴(yán)寒的精神。
高老師就是這樣一個(gè)好老師，她為我們打開(kāi)了一扇藝術(shù)的大門，引領(lǐng)我們追求更多的美。
贊老師作文 29
男孩坐在窗前，聆聽(tīng)著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn)，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個(gè)魔方，他打開(kāi)包裝，魔方說(shuō)吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過(guò)來(lái)，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個(gè)星期天，男孩拿出了魔方和說(shuō)明書(shū)，他把魔方打亂，叫來(lái)了父親，請(qǐng)他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對(duì)棱互換公式用成對(duì)角互換公式時(shí)，男孩小心翼翼地反過(guò)來(lái)做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，急的像“熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛(ài)魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說(shuō)明書(shū)。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說(shuō)明書(shū)，用他那已璇轉(zhuǎn)過(guò)幾萬(wàn)次魔方的手，還原著這個(gè)五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會(huì)敗在我的“手”下！
其實(shí)男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時(shí)光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻，我真想為自己點(diǎn)贊。
贊老師作文 30
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的`班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯(cuò)事后，不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)，不停講話，幾乎整層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著我，從她的臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著，陳老師用平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“打掃完后到我的辦公室來(lái)�！贝驋咄炅诵l(wèi)生，我?guī)е话驳男那閬?lái)到了辦公室，我的心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以后打掃衛(wèi)生時(shí)不要再說(shuō)話了，因?yàn)榇驋咝l(wèi)生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話就把它們?nèi)课缴眢w里去了，還會(huì)影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說(shuō)話了�！甭�(tīng)完了陳老師的話，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我打掃衛(wèi)生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
贊老師作文 31
有人說(shuō)，老師是大海中的燈塔，為航行的船只照亮旅程；
有人說(shuō)，老師是春天的雨露，讓綠色的訊息傳遍祖國(guó)大地；
有人說(shuō)，老師是天空中的啟明星，掀起黑夜的面紗給我們帶來(lái)黎明；
可我要說(shuō)，老師是那“到死絲方盡”的春蠶，老師是那“成灰淚始干”的蠟燭！
講臺(tái)上，是他（她）們?nèi)缧燎诘膱@丁，用知識(shí)的泉水，滋潤(rùn)我們年幼的心靈；課桌邊，也是她們耐心的輔導(dǎo)，仔細(xì)糾正我們的錯(cuò)誤；操場(chǎng)上，是她們親自示范，讓我們?nèi)缈鞓?lè)的小鳥(niǎo)，自由的飛翔。
夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，她們卻仍在燈下忙碌備課，準(zhǔn)備明天的課程。嗓子啞了，含幾個(gè)藥片，走進(jìn)教室，清脆的聲音依然在教室回蕩；病嚴(yán)重了，悄悄掛幾瓶吊針，跨進(jìn)校門，送來(lái)的依然是溫暖、燦爛的笑臉。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，面對(duì)的.是一雙慈祥與關(guān)愛(ài)并存的眼睛，耳邊縈繞的的是親切的諄諄教誨；當(dāng)我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，迎接的又是一雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，帶給你繼續(xù)向上攀爬的勇氣和力量。是她們，把知識(shí)的海洋注入我們心中，更把做人的道理深深埋入我們的胸膛！
謝謝您，塑造我們靈魂的工程師！我們?cè)谇斑M(jìn)的路上會(huì)堅(jiān)持不懈，看著吧，不久的將來(lái)，我們會(huì)用智慧和巧手讓祖國(guó)這匹錦繡更加五彩繽紛，會(huì)讓祖國(guó)這個(gè)大花園更加美麗多姿！
贊老師作文 32
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開(kāi)始，是不怎么生病的，這件事，作為他的`學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗馈５诙�，施老師像平常一樣，�?lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。
到了下午，我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
贊老師作文 33
提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽(tīng)了我講的事后，我保證你一定會(huì)毫不猶豫地給我的陳老師點(diǎn)贊的！
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們對(duì)一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個(gè)很開(kāi)朗的老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，陳老師也會(huì)耐心的教育我們。
有一次語(yǔ)文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時(shí)，從班級(jí)的后排傳來(lái)了一聲“好臭�。 蔽覀冏谇皫着诺�.同學(xué)雖然沒(méi)有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來(lái)的狀況打斷了老師講課，只見(jiàn)她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛才是哪個(gè)同學(xué)喊的？請(qǐng)你站出來(lái)說(shuō)出原因�！焙竺娴耐瑢W(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰(shuí)也不敢吱聲。幾秒種后，老師見(jiàn)有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書(shū)，走到那位同學(xué)的課桌前。這時(shí)，老師也皺起了眉頭，小聲問(wèn)道：“張銳峣，你是不是拉肚子了？”說(shuō)完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長(zhǎng)打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛(ài)。怎么樣，如果你也被感動(dòng)了就趕緊給我的老師點(diǎn)贊吧！
贊老師作文 34
走廊里，陽(yáng)光下，望著她的背影，聽(tīng)著她高跟鞋敲出的清脆的響聲，整個(gè)人充滿正氣�？v老師，一位普通的英語(yǔ)老師，但她卻用她的時(shí)光和知識(shí)鼓舞著我們?cè)谟⑽牡氖澜缋锴斑M(jìn)，每一節(jié)英語(yǔ)都會(huì)聽(tīng)到她響亮清楚的講課聲，每一節(jié)課都會(huì)看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字，就這樣她每天都如此敬業(yè)，一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過(guò)去了幾個(gè)月了，但卻依舊深深映在我的腦海中。
清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室棕色的地板上，同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來(lái)，幾分鐘過(guò)后教室的.門被輕輕打開(kāi)了，一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來(lái)，縱老師手里抱著課本，滿臉笑容，顯得非�；顫�，頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下，仿佛閃著金光，“啪啪＂的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了，變得非常高興，“上課！”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺(tái)，腦袋非常的端正，嘴角揚(yáng)起，微微泛著笑容：“最近我要出去個(gè)幾天，所以這幾天會(huì)不在校，會(huì)有其他老師替我上課，誰(shuí)在我不在的期間，表現(xiàn)最好我就給他獎(jiǎng)勵(lì)�！卑嗌洗蠹叶挤浅５母吲d，接著老師便精神飽滿地投入講課�？v老師總會(huì)用煥發(fā)的精神傳授知識(shí)，批改作業(yè)。
她如同一束陽(yáng)光，表面看上去是無(wú)色的，非常嚴(yán)厲的，其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的，同樣擁有一顆快樂(lè)又有愛(ài)的心。
贊老師作文 35
如果讓我點(diǎn)贊身邊的老師，我腦海里第一個(gè)想到的就是我們的吳老師，我最喜歡她的'地方如下：
第一，嚴(yán)格要求。自從我們?cè)瓉?lái)的班主任聶老師懷上寶寶回家休息后，吳老師就成了我們的新班主任。她天天像愛(ài)護(hù)寶寶一樣的呵護(hù)我們，當(dāng)然，這些寶寶也有淘氣的時(shí)候，一旦讓她受不了，她也會(huì)發(fā)怒，犀利的眼神像飛鏢一樣，一波接一波，讓你膽戰(zhàn)心驚，立馬變得規(guī)矩了起來(lái)。我們淘氣的時(shí)候，吳老師講的話聽(tīng)起來(lái)好像很搞笑，但其實(shí)暗藏殺機(jī)，讓你哭笑不得。如果你還沒(méi)意識(shí)到自己的問(wèn)題，那對(duì)不起，吳老師就會(huì)變成“噴火龍”，后果?你懂的……
第二，輕松活潑。吳老師的數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)老師提出一個(gè)問(wèn)題后久久沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手回答的尷尬場(chǎng)面，相反，我們是爭(zhēng)先恐后，生怕老師不點(diǎn)我們。老師總是第二天講新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)在頭一天發(fā)下研學(xué)單，讓我們提前消化消化，并讓我們?cè)谏厦鎸懮献约旱钠嫠济钕�。有了這些鋪墊，上課討論我們就不會(huì)無(wú)所適從，反而心中有數(shù)，輕輕松松。
這就是我們的吳老師，你說(shuō)該不該點(diǎn)贊?
贊老師作文 36
點(diǎn)贊，難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂(lè)于助人的人點(diǎn)個(gè)贊嗎？那么，你就錯(cuò)了。生活中，有許多人值得我們點(diǎn)贊。例如說(shuō)自己的家人、朋友、老師……哎，說(shuō)到了老師，我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。
我們的班主任老師姓巫，教數(shù)學(xué)，由河濱路小學(xué)調(diào)來(lái)。為什么點(diǎn)贊呢，請(qǐng)看：
巫老師有一項(xiàng)“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆，而是根據(jù)多年的'經(jīng)驗(yàn)推斷出來(lái)的。例如上學(xué)期的考試，巫老師推斷了會(huì)有5個(gè)左右的人不及格�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，結(jié)果5個(gè)人，一個(gè)人不多，一個(gè)人也不少。后面還有類似的事情，想打聽(tīng)，就到我們班來(lái)吧。
同時(shí)，他也樂(lè)于幫助同學(xué)。他開(kāi)設(shè)了一個(gè)放學(xué)后的免費(fèi)輔導(dǎo)班，幫助一些成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)。每天幾乎要忙一個(gè)小時(shí)。全校的老師都快走光了，可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個(gè)兒子，但是他從來(lái)不說(shuō)累。你說(shuō)，這種精神誰(shuí)能不點(diǎn)個(gè)贊呢？
我要為這個(gè)有“特異”功能又樂(lè)于幫助學(xué)生的老師點(diǎn)個(gè)贊。
贊老師作文 37
吳老師沒(méi)來(lái)我們班時(shí)，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級(jí)時(shí)，吳老師來(lái)到我們，教我們班語(yǔ)文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對(duì)我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書(shū)，在書(shū)中尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，拓寬視野，她告訴我們，知識(shí)在于積累，只有讀了大量的書(shū)籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時(shí)起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書(shū)，利用中午的時(shí)間，閱讀半小時(shí)，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個(gè)小時(shí)，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書(shū)，一本是《三國(guó)演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。不僅讀，還讓我們?cè)赒Q里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，媽媽，看到我能靜下心來(lái)認(rèn)真看一本書(shū)，開(kāi)心了。老師看到我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句話：你很幸運(yùn)，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學(xué)的階段的`學(xué)習(xí)，會(huì)讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學(xué)習(xí)觀念有所改變，才能變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點(diǎn)贊！
贊老師作文 38
在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法啟迪我們，讓我們熱愛(ài)觀察、研究科學(xué)知識(shí)。她就是我們的科學(xué)課老師—王老師。
王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的實(shí)驗(yàn)中，讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)也能認(rèn)真鉆研科學(xué)，掌握原本枯燥無(wú)趣的`科學(xué)知識(shí)。
說(shuō)來(lái)奇怪，從來(lái)不做習(xí)題的我們，在每次的年級(jí)科學(xué)問(wèn)答比賽獲獎(jiǎng)名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因?yàn)橥趵蠋煹慕虒W(xué)方法得當(dāng)，使得我們的學(xué)習(xí)積極性大增。
有一天，我和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標(biāo)記符號(hào)的科學(xué)知識(shí)，其中畫(huà)了三角形符號(hào)的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗(yàn)后自己得到的結(jié)論。一下子，我們就明白了，王老師花費(fèi)了許多心血給我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
王老師默默無(wú)聞的讓我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí)，王老師還無(wú)怨無(wú)悔的教我們觀察、分析。所以，我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。
贊老師作文 39
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的.課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
贊老師作文 40
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬廣的課堂，啊，是老師！您用辛勤的汗水培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。
如果黑板是無(wú)邊無(wú)際的大海，那么，老師便是勇敢的水手。當(dāng)上課鈴響起，您便開(kāi)始劃船。那一道道難題，猶如暗礁，需要您為我們領(lǐng)航。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里勇往直前;如果我們要踏上旅途，那老師就像夜空中的星光，照亮我們前方坎坷不平的路。
如果老師是大橋，那他將為我們連接彼此斷開(kāi)的群山，讓我們走向成功的頂點(diǎn);如果老師是園丁，那我們便是那需要精心培育的.幼苗，您細(xì)心地照料我們，讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵;如果老師是蚌，那學(xué)生便是里面的砂粒，您去磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆亮閃閃的珍珠。
您在我們走過(guò)的學(xué)習(xí)道路上，給予了我們無(wú)窮的鼓舞，我們將永遠(yuǎn)把您記�。�
贊老師作文 41
我們的數(shù)學(xué)老師——林老師，最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，整天笑瞇瞇的，眼睛常常會(huì)笑成一條縫。其次就是十分善解人意，每當(dāng)有同學(xué)忘帶作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)叫他下課時(shí)跟他談，絕不會(huì)在課上為難他！
他有一句名言，我細(xì)細(xì)的品了品，覺(jué)得很有道理：“該學(xué)習(xí)時(shí)，就認(rèn)真地學(xué)，放假時(shí)就敞開(kāi)了玩，我也不會(huì)布置作業(yè)！”就連平時(shí)，老師布置的也很少，我們知道老師是不想讓我們做作業(yè)做的太遲，太晚睡覺(jué)，太累！
林老師常常用自己的`課來(lái)跟我們說(shuō)如何做人；道德品質(zhì)，就希望我們?cè)谏鐣?huì)上不被人欺負(fù)！
還有，每當(dāng)有同學(xué)考試成績(jī)不理想時(shí)，他總會(huì)站出來(lái)，不許同學(xué)嘲笑他（她），他更不允許班上有同學(xué)因?yàn)樽约旱哪承﹥?yōu)點(diǎn)去嘲笑那些不如他（她）的人！
老師！我要為您點(diǎn)個(gè)贊！也要為全天下的老師們，點(diǎn)個(gè)大大的贊！
贊老師作文 42
聶照鵬老師是我們心中最可愛(ài)最帥氣的男老師，雖然教我們時(shí)間不長(zhǎng)，但深受所有同學(xué)的喜愛(ài)，別看他身材魁梧高大，可他從不兇我們，在我們心中他就是一位和藹可親的大哥哥。他的英語(yǔ)課總讓我們充滿了好奇、樂(lè)趣和期待，因?yàn)椴粌H他制作的幻燈片精美，講課生動(dòng)精彩，而且善于用心呵護(hù)班上每一位同學(xué)。如今班上大多數(shù)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，人人都能讀、能寫、能說(shuō)，每當(dāng)下課我們總期待他的身影再次出現(xiàn)。在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，他總是用的相機(jī)關(guān)愛(ài)著每一位同學(xué)，給我們留下了一張張精彩的瞬間。
在聶老師的.耐心教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅成績(jī)名列前茅，而且非�？鞓�(lè)開(kāi)心，感覺(jué)無(wú)比輕松。同時(shí)也讓我感覺(jué)每天有了不起的進(jìn)步，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
在不到一年的時(shí)間里，聶老師一直都很耐心地教導(dǎo)著班里每一位同學(xué)。雖然身處兩班，但他從沒(méi)有抱怨過(guò)一句，而總是微笑著面對(duì)我們。
這樣的好老師，我要為他點(diǎn)贊!
贊老師作文 43
跨入初中校園已有一年多的時(shí)光，在這一年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的同學(xué)；結(jié)交了個(gè)性秉異的.朋友，當(dāng)然，還有我們的老師呀！今天寫了這篇文章，當(dāng)然也不會(huì)忘了給老師們點(diǎn)個(gè)贊。
數(shù)學(xué)老師
在我眼中的數(shù)學(xué)老師，絕不是那種嚴(yán)肅的老師，他總是戴著一副灰色眼鏡框的眼鏡。雖鬢角已白，卻也遮掩不住時(shí)時(shí)掛在嘴邊的微笑。是個(gè)十足的“老頑童”。
語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹、熱心腸的人，總是幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題，所以每每見(jiàn)語(yǔ)文老師，都有一種親切感。可作為班主任的語(yǔ)文老師，有時(shí)也罰得我們連聲抱怨，甚至全班都不能“幸免于難”——都統(tǒng)統(tǒng)被罰作業(yè)。
英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師幾乎是一組反義詞。“罰人不眨眼”這一詞就是來(lái)形容她的。不過(guò)罰歸罰，她總是用幽默的方式幫我我們學(xué)習(xí)，理解知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，每個(gè)老師都是那么富有特點(diǎn)，形形色色！我要給他們點(diǎn)個(gè)“贊”，那你呢？
贊老師作文 44
最后，不能不提及我們的班主任，他是個(gè)化學(xué)老師，身材胖胖的，眼睛雖然小，確十分明亮，說(shuō)實(shí)話，你第一眼見(jiàn)到他不會(huì)覺(jué)的是個(gè)好人。他的名言就是：不要做沒(méi)有明確的事情。給人一種秒殺歪風(fēng)邪氣的感覺(jué)。他平時(shí)一般不到班，班級(jí)活動(dòng)一般也不是特別在意，相反他更注重讓我們自由發(fā)揮，這也充分鍛煉了我們的自主能力。他一般不找人談話，就算你成績(jī)不好找你溝通，他最注意的也是你接下來(lái)打算怎么辦。學(xué)習(xí)是自己的事情，他經(jīng)常對(duì)我們這么說(shuō)，但他很重視我們?nèi)松按髮W(xué)的選擇，時(shí)常給我們推薦有潛力的大學(xué)，并且根據(jù)每個(gè)人的習(xí)慣給出建議。我要為我們的”老班”點(diǎn)贊，為他寬而不松的`管理理念和對(duì)我們成長(zhǎng)的重視點(diǎn)贊。
除了這些老師，在我的成長(zhǎng)之路上，有太多這樣的老師，和像老師一樣指導(dǎo)，教育過(guò)我的人，我都要為他們點(diǎn)個(gè)贊。
贊老師作文 45
教師是人類靈魂的工程師；他們是果園里辛勤的園�。凰麄兿裣灎T，燃燒了自己，照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是他們的代言詞，他們平凡而又偉大。
老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才，老師點(diǎn)亮了我們，老師成就了我們。回首往日里與老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。
冬天上學(xué)的凌晨，我冒著寒冷，迎著凜冽的寒風(fēng)，一步一步地晃到學(xué)校，心想：這數(shù)九寒天的，真是遭罪！可是，每次到校，太陽(yáng)剛剛探出頭，老師就已經(jīng)坐在了講臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生們齊聲朗讀了，頓時(shí)我燒紅了臉。
有時(shí)，我碰巧路過(guò)老師們的辦公室，他們一絲不茍地批閱著作業(yè)，看我們英語(yǔ)老師那蒼白憔悴的臉，一定是很累了吧？我的心頭不禁涌上一陣酸楚。
老師像冬日的`臘梅、夏日的荷花那樣吐露芬芳；任他青苔滿地年年不掃，縱他塵煙風(fēng)過(guò)一池萍碎。時(shí)間飛逝，花開(kāi)花落，愛(ài)心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。在此，我要為老師由衷的點(diǎn)贊。
贊老師作文 46
園丁、紅燭、靈魂的工程師，這是人們對(duì)教師職業(yè)的贊美；太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這是跨越時(shí)空人們對(duì)教師職業(yè)的敬語(yǔ)。
我們不多談中國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力從事教育的人教育家孔子，他教學(xué)生，賢人七人，弟子三千，一生學(xué)而不厭，誨人不倦，言傳身教，以身作則，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，也不多說(shuō)古今中外無(wú)數(shù)偉大的教育家，只說(shuō)當(dāng)今教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)敬業(yè)愛(ài)崗，忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)老師，就足以讓我們體會(huì)到老師的奉獻(xiàn)。
在學(xué)校里，老師對(duì)孩子的關(guān)心備至，她們不僅給孩子知識(shí)，還有更多的愛(ài)心。雖然班上張路豪的`成績(jī)一直都不是很好，但是只要他在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，語(yǔ)文李老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，并把他的作文講解給全班同學(xué)聽(tīng)。希望他能夠有更大的進(jìn)步。每位老師在自己學(xué)生身上，閃現(xiàn)地永遠(yuǎn)是真誠(chéng)之光，燃燒地永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)之火，頃注地永遠(yuǎn)是熱愛(ài)信任之情。
感謝您老師，請(qǐng)讓我用真摯的心祝福您，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
贊老師作文 47
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊x李商隱這首詩(shī)讓我想起敬愛(ài)的老師。
老師的職業(yè)是平凡又神圣的。您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著不平凡的輝煌，是您用汗水釀造了最甜美的愛(ài)。
老師，您像人類靈魂的工程師，在您的精心培育下，一棵一棵的幼苗都成了棟梁；老師，您像吐絲的春蠶，在別人面前從不炫耀自己的功勞，可那縷縷銀絲是對(duì)您的最高評(píng)價(jià)；老師，您像矗立在大海中神圣的燈塔，指引我們?cè)谥R(shí)的'海洋中遨游。
您是水，滋養(yǎng)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們前進(jìn)的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
老師，正是因?yàn)槟シN知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種希望，祖國(guó)的明天才會(huì)變得更加美好。
如山的師恩，似海的師愛(ài)。再多的贊頌也頌不完您別無(wú)所求，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在屬于您的日子里，僅獻(xiàn)上我深深的祝福：老師，謝謝您，您辛苦了！
贊老師作文 48
教師是人類靈魂的工程師；他們是果園里辛勤的園��；他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是他們的`代言詞，他們平凡而又偉大。
老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才，老師點(diǎn)亮了我們，老師成就了我們�；厥淄绽锱c老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。
冬天上學(xué)的凌晨，我冒著寒冷，迎著凜冽的寒風(fēng)，一步一步地晃到學(xué)校，心想：這數(shù)九寒天的，真是遭罪��！可是，每次到校，太陽(yáng)剛剛探出頭，老師就已經(jīng)坐在了講臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生們齊聲朗讀了，頓時(shí)我燒紅了臉。
有時(shí)，我碰巧路過(guò)老師們的辦公室，他們一絲不茍地批閱著作業(yè)，看我們英語(yǔ)老師那蒼白憔悴的臉，一定是很累了吧？我的心頭不禁涌上一陣辛楚。
老師像冬日的臘梅、夏日的荷花那樣吐露辛芳；任他青苔滿地年年不掃，縱他塵辛風(fēng)過(guò)一池萍碎。時(shí)間飛逝，花開(kāi)花落，愛(ài)心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。在此，我要為老師由衷的點(diǎn)贊
贊老師作文 49
我上了小學(xué)認(rèn)識(shí)了我的班主任也是我的語(yǔ)文教師陳老師。
陳老師很漂亮，像一朵盛開(kāi)的花。她中等個(gè)，圓圓的臉，滿頭的黑發(fā)。她戴著一副漂亮的眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有著紅潤(rùn)的兩唇，像兩片淡紅的，正在開(kāi)放的花瓣，講課聲音柔柔的，軟軟的，像唱歌一樣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。
陳老師特愛(ài)較真。上次考試，我寫的`魚(yú)字老師讓我訂正。我也沒(méi)看怎么錯(cuò)的又寫了一遍帶四點(diǎn)底的魚(yú)字。卷子發(fā)下來(lái)又讓我重訂，怎么了，從托兒所到現(xiàn)在我一直這樣寫，沒(méi)人說(shuō)我錯(cuò)，我不理解。陳老師在課堂上講：“魚(yú)字底下四點(diǎn)是繁體字，魚(yú)字底下一橫是國(guó)家規(guī)范簡(jiǎn)體字。我們寫字要符合國(guó)家規(guī)范�！�
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
愛(ài)較真陳老師呀，你又為我的心田澆灌了清如許的活水。
贊老師作文 50
九月，一個(gè)成熟的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。值此一年一度的教師節(jié)如期而至，中山小學(xué)頓時(shí)歡騰起來(lái)！
一絲秋風(fēng)，幾許涼意？可吹拂過(guò)來(lái)孩子們的問(wèn)候，卻是格外溫暖，格外親切。值此，孩子們還特地組織晨會(huì)節(jié)目表演——愛(ài)要大膽“亮”出來(lái)主題活動(dòng)，獻(xiàn)給親愛(ài)的'老師們，整個(gè)校園洋溢著濃濃的溫馨和喜慶！
愛(ài)要大膽說(shuō)出來(lái)，愛(ài)要勇敢做出來(lái)，愛(ài)要真誠(chéng)傳出來(lái)。我們班的陳董潔、張吳幽、陳凌多、阮昊鵬四人表演的節(jié)目——《雙簧戲：老師為您點(diǎn)贊》經(jīng)過(guò)層層篩選，最終脫穎而出，在教師節(jié)這一天為老師和同學(xué)們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。
他們的表演，風(fēng)趣幽默，唯妙唯俏，在嘻哈之中把對(duì)老師的感恩之情表現(xiàn)的淋漓盡致。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。感謝老師，給我們頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)；感謝老師，給我們指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線……
贊老師作文 51
還記得，你是在我們二年級(jí)下學(xué)期，才來(lái)班上教我們的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時(shí)我們都對(duì)這個(gè)科目感到相當(dāng)?shù)拇煺�，也覺(jué)得非常的厭惡，但神奇的是，經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo)過(guò)后，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)竟然進(jìn)步了，而且進(jìn)步的幅度也很大，不僅這樣，我也愛(ài)上了數(shù)學(xué)這個(gè)科目。現(xiàn)在想想，你是用了什么魔法，化不可能為可能的，太不可思議了。
謝謝你對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)，你每次都會(huì)想出不同的上課方法來(lái)教我們，每次都覺(jué)得很新鮮，你給我們玩的游戲，我真的覺(jué)得很好玩，也更讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是一個(gè)冷冰冰的科目，而是一個(gè)非常有趣的游戲，老師你給了我這樣的想法，讓我徹底的改觀了，謝謝你。
數(shù)學(xué)，因?yàn)槟愣兊糜腥�，也因�(yàn)槟�，我也多了許多的歡笑，讓我在學(xué)校不再無(wú)聊，真的，我心中充滿感恩。
雖然你生起氣來(lái)真的很恐怖，聲音大到好像要把屋頂震破一樣，打人的力道也超大，但其實(shí)你瘋起來(lái)時(shí)蠻瘋的，很好笑。
總之，你真的超贊的，超喜歡你，也非常謝謝你。
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