我的老師學(xué)生作文（通用44篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的老師學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師學(xué)生作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師，張老師，她是我在四年級認(rèn)識的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛她，因?yàn)橐罄蠋熃虒W(xué)方法好，負(fù)責(zé)任，幽默，對我們好等等。殷老師在我們心中是女神。
張老師的'頭發(fā)很長，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā)，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語文學(xué)習(xí)好徽章，數(shù)學(xué)等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對于從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問題，這天，殷老師提出了一個(gè)問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵(lì)我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來贊美您“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
我的老師學(xué)生作文 2
我最喜愛教英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的劉濤同學(xué)，他學(xué)英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個(gè)字母都讀不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的.難處，就著重輔導(dǎo)劉濤，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)劉濤對單詞和語法的記憶。每當(dāng)劉濤掌握一種語法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。劉濤學(xué)英語的積極性也高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正當(dāng)講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是科學(xué)老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽臺看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到科學(xué)老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機(jī)吧�？梢垃F(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
我的老師學(xué)生作文 3
九月，天高云遠(yuǎn)，桂子飄香，正值學(xué)子歸學(xué)好。再回首，校園的一花一草；再回首，同學(xué)們那一張張燦爛的笑臉；再回首，老師那款款的身影。在四年的光陰里，有許許多多教過我的老師，他們無私奉獻(xiàn)，源源不斷地把知識傳授給我們。但，毛老師是這些老師中，最值得我崇拜的一位。
曾記得開學(xué)第一天，教室里，同學(xué)們都在吵吵鬧鬧，議論著我們的新班主任是男是女，毛老師一進(jìn)來就給我們一個(gè)“下馬威”。我們都以為這個(gè)老師特兇�？墒墙又�，毛老師又自我介紹了一番自己的“光榮業(yè)績”，頓時(shí)，引得大家哄堂大笑。而在笑聲中我深深體會到了毛老師的幽默與可愛。
同時(shí)，我更欽佩毛老師的盡責(zé)敬業(yè)。我們這個(gè)班的學(xué)生既調(diào)皮又不愛學(xué)習(xí)，毛老師真是為我們這個(gè)班操碎了心。有時(shí)毛老師為了處理我們班里的大事小事來不及批改我們的作業(yè)，在深夜里不辭辛苦挑燈夜戰(zhàn)。困了，就趴在桌子上打個(gè)盹，然后繼續(xù)工作。辦公室里其他老師都回家了，只有毛老師辦公桌上的臺燈仍頑強(qiáng)的亮著。毛老師雖然是一個(gè)男老師，但關(guān)心學(xué)生卻是無微不至的。記得班上有一個(gè)來自單親家庭的.孩子由于媽媽在日本打工，因此，只能長期跟爺爺奶奶生活在一起。兩位老人對他疏于管教，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績很差。毛老師了解情況后，像父親一樣對他悉心照顧，還經(jīng)常帶他回家吃飯，教他作業(yè)。經(jīng)過毛老師的精心呵護(hù)，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)成績有了很大的提高！
同時(shí)，告訴大家秘密，毛老師的眼睛會說話，我是一個(gè)膽小的女孩，上課不愛舉手發(fā)言，總擔(dān)心回答錯(cuò)了會被同學(xué)笑話。有一次，毛老師在講課時(shí)提了一個(gè)發(fā)人深省的問題讓我們回答，我心里雖有答案卻老舉不起手，毛老師看出了我的心思，目光立刻投向我，那目光中包含著微笑和鼓勵(lì)，好像在說：“孩子，勇敢點(diǎn)站起來，我相信你一定行的！”當(dāng)時(shí)我真的被他目光里的那股力量激勵(lì)了，“嗖”地一下高高地舉起了手，很流利地回答了問題。剎那間，課堂里響起了一片熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)，我真的感覺很自豪很激動。打那以后，我對自己更充滿了自信！
最敬愛的毛老師，如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)是那片片樹葉，那您就是粗大的樹干，我們從您的身上不斷地汲收養(yǎng)分；毛老師，您又如紅燭一般，燃燒了自己，照亮了他人。講臺催人老，您為了我們，一根又一根的白頭發(fā)無情地冒了出來，可您還是甘為人梯，還是無怨無悔。十年樹木，百年樹人。談起往事，我深深地感謝您在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子！
我的老師學(xué)生作文 4
新學(xué)期到了，因?yàn)槲覀儼嘀魅喂蠋熒⒆�，我們班換了一個(gè)班主任。宋老師高高的個(gè)子，頭發(fā)又黑又密，猶如瀑布一般。她的眼睛大大的，很有神兒，好像會說話似的，透著一絲威嚴(yán)。雖然她以前沒有教過我們，但是我們對她早有耳聞，聽高年級的同學(xué)說她可是位優(yōu)秀教師，已經(jīng)連續(xù)送走了好幾屆畢業(yè)班，可厲害了。就因?yàn)檫@樣，班里的幾個(gè)“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。
宋老師對我們態(tài)度和藹，同學(xué)們都很喜歡她。轉(zhuǎn)眼開學(xué)兩個(gè)星期了，班里相安無事，但是一些“淘氣包”已經(jīng)開始“蠢蠢欲動”，隨時(shí)準(zhǔn)備“興風(fēng)作浪”�？娍ゾ褪沁@樣的一個(gè)“淘氣包”，他嗎？“大錯(cuò)間斷，小錯(cuò)連犯”。經(jīng)常把老師氣得暴跳如雷，為這，他也沒有少挨罰。抄書、罰站、請家長對他來說，簡直就是家常便飯。這兩個(gè)星期，他一直在找機(jī)會“試探”宋老師對他的態(tài)度，好在宋老師似乎對他并不“感冒”，于是他的膽量也漸漸大了起來。這不，你們瞧——
一節(jié)語文課上，宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節(jié)目，一會再進(jìn)行交流。這個(gè)話題正好對了繆俊偉的胃口了，他立刻在底下嘰嘰咕咕起來，然后又拉著前后左后的'同學(xué)說開了。宋老師瞪了他幾眼，他也不以為然，繼續(xù)說個(gè)不停。宋老師走過去，輕輕地摸了摸他的小腦袋，然后俯下身子在他耳邊說了些什么，他才總算安靜下來。開始交流了，可是只要一有同學(xué)發(fā)言，他就呱呱地?fù)屩f，任宋老師怎么“瞪”他都無濟(jì)于事。
這下宋老師“忍無可忍”了，厲聲喊道：“繆俊偉！”當(dāng)時(shí)不僅繆俊偉嚇了一跳，連我們都吃了一驚，教室里一下子靜悄悄的。平時(shí)溫柔的宋老師從來沒有這么大聲地叫過同學(xué)們的名字�！疤嵝涯愣嗌俅瘟�，怎么還這樣，上課插嘴，影響全班同學(xué)聽課，你太不像話了！”宋老師接著訓(xùn)話。這下“火山爆發(fā)”了，繆俊偉完蛋了！同學(xué)們有點(diǎn)“幸災(zāi)樂禍”�！翱墒牵蠋�，我沒有，我沒有講話……”他像以前那樣還想狡辯，宋老師大聲地喝住他：“別說了，你破壞課堂紀(jì)律。犯了錯(cuò)誤，一定要懲罰�！�
繆俊偉自己也沒有料到，這下可真惹惱了宋老師�！耙欢ㄒP，就罰你。”同學(xué)們也都在等著宋老師好好地“修理修理”他�！熬土P你現(xiàn)在上臺來為大家唱一首歌！”老師話鋒一轉(zhuǎn)，突然冒出這樣一句話來。所有的人都瞪大了眼睛，繆俊偉更是傻了眼，一個(gè)勁地向宋老師求饒，能不能改成抄課文。宋老師微笑著搖搖頭，同學(xué)們都異口同聲地說：“不行！”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺，有的鼓掌歡迎。
最后，繆俊偉只好拖著步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”別看他平時(shí)高喉嚨大嗓門，得禮不讓人，可讓他唱起歌來，卻靦腆得像個(gè)大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒等他唱完，教室里已是笑聲一片。
“笑什么笑！有什么好笑的。”他窘了，一個(gè)健步奔回座位，紅著臉趴在了桌子上，再也不吱聲了！真是“吃一塹，長一智”，就是這個(gè)“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說我們宋老師是不是很厲害呢？
我的老師學(xué)生作文 5
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著一頭漂亮的.秀發(fā)，這就是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。她活潑開朗，我們班的同學(xué)們都很喜歡她。不信，我就給你們說說。
張老師對我們很嚴(yán)格。有一次，張老師在講臺上講課，我覺得老師講的這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業(yè)。突然，我身后有一道影子飄來，我轉(zhuǎn)過頭：“啊，原來是張老師！”張老師拿著紅筆，手指向我，嚴(yán)肅地盯著我說：“我在講課，你怎么自顧埋頭做自己的事呢？是不是都聽懂了？不需要聽了？這次我懲罰你扣一個(gè)小印章。”我很委屈，心想：我只是想早點(diǎn)完成作業(yè)，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學(xué)，為什么扣我小印章呢？張老師好像看透了我的心思，只見她走上了講臺，環(huán)視了所有同學(xué)，清了清嗓子，提高聲調(diào)：“同學(xué)們，你們不該在老師講課時(shí)寫作業(yè)，要不然回家的作業(yè)都不會做！”對呀，我上次考試就是這道題錯(cuò)了，這次我應(yīng)該認(rèn)真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)后，張老師叫我留下，我心里忐忑不安，好像有一只小兔子在那兒亂跑。然而，張老師卻和藹地對我說：“今天課堂上講的內(nèi)容，你聽懂了嗎”我紅著臉，不好意思說：“例題1和3沒聽懂�！睆埨蠋熡窒裾n堂上那樣，耐心地給我重新講起來。
張老師除了嚴(yán)格，也有幽默的一面哦！張老師講完當(dāng)天內(nèi)容后，喜歡在黑板上出一道題，請同學(xué)上臺回答，這時(shí)，大家就會爭先恐后地舉起手說：“我來，我來……”張老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，神秘地說“為了公平起見，誰能上臺表演一個(gè)節(jié)目把大家逗笑，誰就可以優(yōu)先回答黑板上的問題�！蓖瑢W(xué)們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個(gè)沖上臺。這下，教室里可熱鬧極了，大家使出了渾身解數(shù)，“冷”笑話“熱”笑話全上了，張老師和我們都笑開了花。
我愛我們的張老師！
我的老師學(xué)生作文 6
是誰引領(lǐng)我們登上知識的高峰？是他；是誰幫助我們開啟心靈的窗戶？是他。他，就是我們可敬又可愛的老師。
隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨(dú)有一件事在我腦海里依然那么的清晰，那么的明亮。
事情發(fā)生在幾年前，那時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問題。我剛開始對這個(gè)要求滿不在乎，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)差生，班上的無名小卒而已。大概是競爭產(chǎn)生的動力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學(xué)變得活躍了。面對此狀，我有點(diǎn)自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒面子了？為了不讓同學(xué)看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來我有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)槟切﹩栴}我沒有多少是懂的，但轉(zhuǎn)頭又想：全班那么多同學(xué)，老師不會那么巧叫到我的，渾水摸魚就混過去了。
剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。
那節(jié)課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，卻結(jié)結(jié)巴巴的，半天說不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論著：“一個(gè)差生也想回答高難度的問題，真是不知天高地厚�。〔粫筒粫�，干嘛還要舉手？”我的臉頓時(shí)紅通通的，不知所措地站著。班主任見此情景立即說：“也許那位同學(xué)太緊張了吧！那請你先坐下�！彪m然這次失手，但我決定繼續(xù)舉手，可班主任卻繼續(xù)叫我回答問題，我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣沖沖地說：“為什么你三番五次地舉手卻不回答問題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽著老師的訓(xùn)斥，我的眼淚想掉線的.珍珠不爭氣地掉了下來。我哭著說：“別人都舉手，如果我不舉手，同學(xué)們都會笑話我的�！崩蠋熣×�，過了一會兒，才回過神來并和藹可親地說：“同學(xué)，老師剛才不知道原委就責(zé)罵你，真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地說：“下次我提問時(shí)，會就舉右手，不會就舉左手。好嗎？”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上，老師盡量讓我回答我會的問題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績優(yōu)秀了。
是他那一次語重心長的話，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達(dá)美好的彼岸。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；有人還說，師恩似海，因?yàn)槿撕：棋�，無法估量。在此我只想說：“老師謝謝你，是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
我的老師學(xué)生作文 7
曾老師三十幾歲，身材不胖不瘦。從二年級開始，她就一直擔(dān)任我們班的班主任。
曾老師是個(gè)急性子。每次作業(yè)一發(fā)下來，沒過幾分鐘，便開始催促同學(xué)們快一點(diǎn)找她訂正。
曾老師在生活上也很關(guān)心我們。天冷了，她會提醒我們注意身體，有同學(xué)生病了，她會急忙走過去問那位同學(xué)感覺怎么樣，然后再“對癥下藥”。
在對曾老師的記憶中，我記得最深的還是她那雙會說話的眼睛。上課時(shí)，我偶爾會因?yàn)槟承┰蜷_小差，她總是用她那雙會說話的眼睛暗示我。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她嚴(yán)厲的目光射向我時(shí)，我的心里就會感到無比的懊悔，同時(shí)，我也會因?yàn)樗龥]有當(dāng)眾揭發(fā)我而感到一絲慶幸。
在曾老師嚴(yán)厲的目光中，偶爾也會閃現(xiàn)出一點(diǎn)慈祥。在上課時(shí)，偶爾會因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的幽默的言語，她和我們歡笑一堂。那時(shí)的曾老師，眼里充滿了慈祥，把師生之間的距離，一下子就拉近了。
在我的心中，曾老師上的數(shù)學(xué)課是一門輕松、愉快的課程，既能學(xué)習(xí)到許多趣味知識，又可以上得沒有一點(diǎn)壓力。每堂數(shù)學(xué)課雖然都會碰到意想不到的難題，但是不管你的答案正確與否，曾老師都會鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，還常對我們說：“不管答案正不正確，有努力去想就很好。舉手發(fā)言，就算說錯(cuò)了也沒有什么大不了的！”就是因?yàn)樵蠋煹囊环�，每次上課，都總是會多增加幾個(gè)發(fā)言的`人。
她還時(shí)常教育我們要好好完善“德、智、體、美、勞”這五大方面。就拿最重要的德來說吧！她時(shí)刻不忘提醒我們：要想品德好，首先就要會保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不在課桌椅和墻壁上亂涂亂畫，看見周圍有果皮紙屑要主動拾起并扔進(jìn)垃圾桶中，看見有人在桌椅墻壁上亂涂亂畫要立即上前阻止并讓亂涂亂畫者馬上清洗干凈。曾老師，她為班上的事可謂是操碎了心啊！
或許有些同學(xué)會因?yàn)樵蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)斥而討厭她，但是隨著時(shí)光的流逝，我卻越來越喜歡曾老師了。我知道曾老師是為了我們好才訓(xùn)斥我們，所以我喜歡她；我知道曾老師平時(shí)抓得那么緊是為了怕我們考試時(shí)犯傻，所以我喜歡她；我知道她所做的一切都是為了我們好，所以我喜歡她。
曾老師，您就是那襯托花兒的綠葉，我就是那朵幸運(yùn)的花朵，我可真想一直在您的呵護(hù)下成長！
不久的將來，我一定會不負(fù)眾望，用我自己的方式報(bào)效祖國！
我的老師學(xué)生作文 8
兒時(shí)，我喜歡玩耍，十分淘氣，整天和小伙伴們到處跑，撒歡。時(shí)常被母親拽回家，然后不由分說的胖揍一頓更是家常便飯。很討厭這種感覺，想逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是又不知道年幼的我能去哪？
又一次跑到河邊玩耍，被母親找回家后，她鐵青著臉，站在一旁滿身泥巴的我滿以為一頓“竹筍炒肉絲”是跑不掉的了，呆呆站著一副欲哭無淚的模樣。可是母親并不著急，她去衛(wèi)生間打來一盆溫水，然后給我洗個(gè)一個(gè)澡，接著拿出干凈的衣服讓我穿上，打量了我很久后滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“走，送你去學(xué)校念書了�！蹦赣H的話讓我有一點(diǎn)開心，感覺應(yīng)該是一件非常不錯(cuò)的事情，畢竟此時(shí)的我打扮的干干凈凈，渾身還有一些肥皂的香味，很是好聞。
母親帶我走在一條筆直的小路上，約莫十分鐘我就來到了一個(gè)大鐵門那，鐵門生了銹，門上面寫了四個(gè)字，后來知道我讀的是張灣小學(xué)。母親站在門口叮囑我，等會看到張老師要喊老師好。我懷著好奇，看著母親推開學(xué)校大門跟著她走進(jìn)去。
看到張老師的時(shí)候，我被她嚇到了。個(gè)子不高，一頭蓬松的黑色卷發(fā)，皮膚黝黑，下巴很長，顴骨高，眼神犀利嚴(yán)肅，讓人膽戰(zhàn)心驚。要不是母親死死的拉著我的手，我真想快點(diǎn)逃跑。在母親輕聲的威脅下，我喊了一句：“張老師，好�！睆埨蠋煆哪赣H手中接過我的手，帶我進(jìn)了教室。教室里還有三四十個(gè)和我一般大的孩子，看見我來各個(gè)都伸長脖子看我。張老師指了一個(gè)墻角的位置給我讓我坐下，然后開始上課。那節(jié)課我沒有筆也沒有書，上了生平第一次課。
張老師待學(xué)生十分嚴(yán)厲，是個(gè)典型的教書匠，每堂課不是抄就是寫，要不就是背，上她的.課了無趣味，每篇文章學(xué)幾個(gè)生字，讀幾遍接下來的就是抄寫和背誦，一學(xué)期也不知道到底學(xué)會了什么。讓我總是想偷偷溜走，去田間撲撲蝴蝶，去草坪上曬著太陽舒舒服服的睡上一覺，比聽她的課肯定要有趣多了。因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)，所以我的成績一直很差勁。不過這樣的狀況只維持到三年級，三年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來了一個(gè)年輕漂亮的班主任，她上課有趣，經(jīng)常帶我們進(jìn)行角色扮演，充分的吃透文章，讓我產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，成績?nèi)缁鸺话悴涞搅饲拔迕�，讓我著�?shí)驕傲了一把。
后來，我還遇到過很多的老師，不過我最懷念的還是小學(xué)的那個(gè)溫柔的老師，她是我真正的啟蒙老師，讓我在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的老師學(xué)生作文 9
我的班級可棒啦！一共有58個(gè)小朋友。其中29個(gè)男生，29個(gè)女生，一半對一半，搭配得真是恰到好處。我們的頭兒就是王老師，40多歲，是市里的骨干教師。她像媽媽一樣，對我們有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很嚴(yán)厲，我們都喜歡這個(gè)媽媽。
要說我們班級的學(xué)習(xí)，那是很有特點(diǎn)的。我們的口算能力那叫一個(gè)棒！怎么，不信任憑你出上加、減、乘、除上百道口算題，5分鐘不把它搞定才怪！至于寫字、閱讀、講故事，那更是我們的'強(qiáng)項(xiàng)。我們的寫字活動，月月都拿流動紅旗，閱讀活動更是大家的最愛。這不，就在前幾天，我們班級召開的“故事交流會”還被上級錄了像呢，聽說還要到外地去展示呢！嘿嘿，最值得驕傲的是，在這么多的故事里，還有我的一段精彩的表演呢！當(dāng)然，這都是我們努力的結(jié)果。如果你看到平日里，老師天天和我們一起練字、閱讀、做口算的情景，那你就不會感到奇怪了。真是臺上一分鐘，臺下十年功呀！
每天，我最愉快的事就是和老師、同學(xué)在一起。上課時(shí)學(xué)的有趣，下課時(shí)玩得痛快，多好呀！生活在這樣的集體里，我感到很幸福。我還得多加把勁，為班集體爭得更多的榮譽(yù)，讓幸福的火焰在班級里天天燃燒。
我的老師學(xué)生作文 10
我的老師高高的個(gè)子，一張不大的圓臉上鑲嵌著兩顆珍珠般閃閃發(fā)亮的眼睛，他經(jīng)常是上面穿著一件白色的襯衣，下面穿著一條西裝褲。只要你看上一眼，就會覺得他特別帥。
我的老師看起來很溫柔，其實(shí)也會有大發(fā)雷霆的時(shí)候。不過，是針對于那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。
有一次，老師讓我們背寫《三峽之秋》這篇課文。不會背的同學(xué)如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而我們這些背下來的同學(xué)則會把課文按得緊緊的，不讓那些背不下來的人看。那些“誠實(shí)”的學(xué)習(xí)不好的同學(xué)只好愁眉苦臉的發(fā)呆，到交的時(shí)候就只能白紙一張了。
第二節(jié)課，老師便把那些交白紙的人給揪了出來，好好地把他們修理了一頓——把他們?nèi)街v臺桌底下，然后再一個(gè)一個(gè)的“審問”、挨打。最后那些交白紙的人只能帶著被老師打紅的臉垂頭喪氣的回到自己的`座位上了。
而在生活中，老師卻很注意同學(xué)們的健康，每一次放在我們額頭上的總是老師那只粗糙而溫暖的大手。
有一次，我們班的一位同學(xué)告訴老師他頭疼，老師摸了一下他的額頭，關(guān)切的說：“你的父母在家嗎，用不用我把你送回家去？”那位同學(xué)說：“不用了，老師，您去休息吧，我自己回家�！�
這就是我的老師，一個(gè)既狂“扁”學(xué)生，又心疼學(xué)生的老師。老師雖然會經(jīng)常打我們，但我們都知道，老師這是恨鐵不成鋼，想把我們的學(xué)習(xí)成績提上去才打我們的。老師，我決不會辜負(fù)您的期望的！
我的老師學(xué)生作文 11
四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿了好奇。
記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。
老師提問的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評�！澳愕穆曇粽婧寐��！蔽殷@喜地抬起頭，和老師鼓勵(lì)的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“你能再大聲說一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的`每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì)，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現(xiàn)滿意極了，郝老師立馬表揚(yáng)了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵(lì)的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。
我的老師學(xué)生作文 12
譚老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)能言會道的嘴巴。還有一張國字臉，看起來可有精神了，而且目光好似一顆“跟蹤導(dǎo)彈”。
有一次我上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，而是拿著筆在本子上畫畫�？墒恰案檶�(dǎo)彈”已經(jīng)鎖定了我，只見譚老師飛快地跑上講臺，拿著一個(gè)粉筆頭向我砸來，我被粉筆頭一砸，立刻收起本子坐好。譚老師說：“陳鋼，你是不是釣魚去了，釣了幾條魚？”老師這一說，全班同學(xué)都看著我大笑，我不好意思地低下頭，臉漲得通紅。從那以后，我再也不敢上課的時(shí)候開小差了。
譚老師的聲音可好聽了，我們都喜歡學(xué)譚老師讀課文。譚老師讀到傷心之處時(shí)，聲音低沉，頭低下，表情痛苦；譚老師讀到高興之時(shí)，頭抬起，聲音高亢，臉上也帶著笑容。我們課下經(jīng)常學(xué)老師朗讀課文。在老師的幫助下，我們的作文有很大的'進(jìn)步。
最讓我感動的還是那一次。我在削鉛筆時(shí)不小心劃到了手指�！鞍 蔽乙宦暭饨�，手上立刻出現(xiàn)了一條小口子，血一下子就流出來了。譚老師立刻把我?guī)У睫k公室?guī)臀仪逑磦�，小心的幫我吹著傷口，邊吹邊問：“怎么樣，還疼不疼？”然后，譚老師拿出創(chuàng)可貼，熟練地貼在我的傷口上。這時(shí)我覺得天很藍(lán)，草很綠，空氣很清新。
譚老師，是您讓我們目之所及都是美好。您是山，我們是水。水遇見了山，就構(gòu)成了一幅極美的山水畫。
我的老師學(xué)生作文 13
我有很多老師，有中國人也有外國人，有學(xué)科老師也有鋼琴、小提琴、跆拳道、書法老師等等，她們都傳授給了我不同的知識，但我最喜歡的還是楊老師！楊老師是我的語文老師，也是我的班主任。她長得個(gè)頭不算高，也挺平凡，但在我眼里，她卻是最美的！
楊老師像春日里的微風(fēng)，吹暖了我們沉睡的心靈；像夏日里的清涼，喚醒了我們優(yōu)秀的品質(zhì)；像秋日里的金色麥田，助我們收獲健全的人格；像冬日里的寒風(fēng)，吹走了我們所有的缺點(diǎn)。她總是給我們鼓勵(lì)，讓我們有信心像戰(zhàn)士一樣打敗一切小怪獸，邁向遠(yuǎn)方！我剛學(xué)會寫鋼筆字的時(shí)候，送給楊老師一幅書法作品當(dāng)禮物。其實(shí)我寫得并不好，但是老師卻非常感動，她告訴我要珍藏一輩子！我心里暗暗發(fā)誓，一定好好練習(xí)書法，將來送給楊老師一幅更好的作品。
楊老師不僅僅是我們的老師，更像我們的媽媽，給予我們滿滿的'愛！前幾天英語考試的時(shí)候，我們班有位同學(xué)不慎把筆帽咽到了肚子里，楊老師第一時(shí)間趕來，臉上布滿焦急與關(guān)心，火速將那名同學(xué)送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里老師為他忙前忙后，不知情的人一定以為那是媽媽。對，她就是我們的楊媽媽，無私地關(guān)心著我們每一名同學(xué)。
老師啊，您多么像一根火炬，照亮了我們的前程，卻奉獻(xiàn)了自己！您又多么像花圃里的園丁，悉心培育我們這些祖國未來的花朵健康成長，我們越來越綻放，您卻不再青春！
��！若我的速度能超過光速，時(shí)間便可倒流，那樣該多好！因?yàn)槲揖磹鄣臈罾蠋熞脖貙⒂垒崆啻耗耆A！
我的老師學(xué)生作文 14
這學(xué)期一開學(xué)，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經(jīng)常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學(xué)的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個(gè)特別膽小的男同學(xué)回答問題，我們齊刷刷的望著那個(gè)男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時(shí)，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當(dāng)時(shí)都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵(lì)我們動嘴表達(dá)，就如她時(shí)常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的竅門�！�
她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時(shí)常充滿了歡聲笑語。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的'基礎(chǔ)，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫日記（小練筆）的好習(xí)慣，經(jīng)過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯(cuò)誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實(shí)她就是用她的師愛，用她對學(xué)生的尊重，用她的真誠贏得了學(xué)生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)她！
我的老師學(xué)生作文 15
我們與英語教師王教師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的.事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
我的老師學(xué)生作文 16
在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師，雖然她對我們十分地嚴(yán)厲，但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會說話的.大眼睛，每當(dāng)我上課想講話時(shí)，她總會把那嚴(yán)厲的目光投向我，時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應(yīng)該講話！”看到后，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的，專心致志地聽起課來。
除此之外，她對工作也十分嚴(yán)厲，特別是學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候。據(jù)我所知，其他班級的語文老師上古詩課的時(shí)候，先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍，然后簡要地說出古詩的譯文，并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下，然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還為了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會拖一點(diǎn)點(diǎn)的課，許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間，但是同時(shí)也在占用她自己的休息時(shí)間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可陳老師并沒有這么做，說明那都是為了我們啊�！�
實(shí)話說，老師為了我們，犧牲自己的休息時(shí)間，我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。
我的老師學(xué)生作文 17
我的老師有時(shí)候很幽默，有時(shí)候很嚴(yán)厲。她有一頭披肩長發(fā)，時(shí)不時(shí)用手整理一下；還戴著一副眼鏡，后面藏著一雙水汪汪的眼睛；有一個(gè)紅潤潤的嘴巴；一雙藏在頭發(fā)里的小耳朵。她很喜歡我們，和我們玩樂。
前不久，我們上了第六課《爬山虎的腳》，她便讓我們放松心情，帶我們?nèi)フ遗郎交ⅲ匆豢凑娴呐郎交⑹鞘裁礃拥腵，我們在一起玩樂、合影，那一天我們玩的很開心，可是我們還是依依不舍地離開了爬山虎！她很負(fù)責(zé)，每次她都認(rèn)真的批改作文，一絲不茍，一有每寫、寫錯(cuò)的，就非把那個(gè)人揪出來不可處理一頓，如果他不說實(shí)話，她就刨根問底，嚴(yán)肅地問，非把實(shí)話問出來不可。
今天老師病了，但是她還是認(rèn)認(rèn)真真地給我們講課。她很關(guān)心我們，每當(dāng)有打架事件，她都會處理，對他們進(jìn)行教育、引導(dǎo)，把他們之間的矛盾化解掉，讓他們重新和好，變成往日的好朋友。每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)沒帶，撒謊，她都引導(dǎo)我們，上次，我們班的趙康同學(xué)6次沒帶日記，她就開始好好的引導(dǎo)，把他的日記要來，對她進(jìn)行教育，教他應(yīng)該怎樣寫作業(yè)，不要馬虎，讓他做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。她很嚴(yán)厲，每次有人做品德差的事，她就會批評他，把那些不良行為消除掉。
上課時(shí)，一有同學(xué)隨便講話，她都會對他進(jìn)行處理，批評，對他進(jìn)行教育！我很喜歡這位老師，她給我們的教師充滿陽光，給我們教師充滿快樂，她給我們的教師充滿友愛。這就是我們的老師——韓老師。
我的老師學(xué)生作文 18
我有一位語文老師，她個(gè)子不高，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目的是她有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，顯得美麗可親。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的.喜歡她。上課時(shí)她的語言是那么的生動，聲音是那么優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽動作，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。每當(dāng)她要講一些重要的新知識時(shí)，她會把全班掃視一遍，停住幾秒鐘不說話只是盯住我們。這時(shí)全班就會鴉雀無聲，認(rèn)真地聽她講解。批改作業(yè)時(shí)她總是一絲不茍，耐心地指出每個(gè)同學(xué)在雙線筆記本里面的錯(cuò)誤。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如開學(xué)初，她經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)為另外一位同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話。每次出錯(cuò)，她總是拍拍自己的額頭，自言自語地說：“瞧我這記性得好好批評一下�！�
你別以為老師長得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級嚴(yán)厲的老師。有一次我們在午寫，班里面大部分同學(xué)在講話，老師突然來到教室后門站了一會，可班里的同學(xué)還識相，她終于走了進(jìn)來。這時(shí)，全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她，立刻變得鴉雀無聲。老師走上講臺，嚴(yán)厲地說：“今晚加一項(xiàng)作業(yè)：把入班即座、入班即靜抄十遍�！�
這就是我的老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的班主任——肖老師，她像園丁一樣默默培育我們成長。肖老師，我們愛您！
我的老師學(xué)生作文 19
王老師是我讀三年級時(shí)教我的語文老師，她梳著一個(gè)馬尾辮，長著一個(gè)白白的鵝蛋臉，臉上有兩個(gè)小小的酒窩。相處的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)王老師有兩張臉，也許你看奇怪吧!那就讓我給你們講講里面的故事吧!
先來說說第一吧!那就是一張燦爛的笑臉，當(dāng)我們上課積極發(fā)言，作業(yè)全部做完時(shí)，她的臉上就會掛滿甜甜的笑容，像一個(gè)紅彤彤，甜甜滋滋的紅蘋果，這樣的一天多幸福，多快樂呀!
在來說說第二張臉吧!那可是一張烏云密布的臉，當(dāng)我們做出來的作業(yè)不好，質(zhì)量不高，上課又坐的.東倒西歪，上課不認(rèn)真聽講時(shí)。王老師的臉上掛滿了失望。下了課，她什么也沒說，就走出了教室。班上就變得冷冷清清，多難受啊!美好的一天變成了沉悶的一天，幸福的一天變成了難受的一天。
王老師，不會把我們當(dāng)成她的出氣筒，如果她的心里難受時(shí)，她不會責(zé)怪我們，就只會把難受放在自己的心里，讓她個(gè)人來承擔(dān)。
王老師也很開朗，經(jīng)常用下課的時(shí)間陪我們一起玩。上課時(shí)，我們表現(xiàn)好了，不僅王老師上起課來很輕松，而且我們也很輕松。因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)好了，老師也不會生氣，自己的心情自然就會變好了。
我現(xiàn)在要謝謝王老師，其實(shí)，我本不會寫作文，經(jīng)過老師多次給我“加餐”現(xiàn)在，我寫作文，腦袋里就會冒出很多的好詞好句。
如今，我已經(jīng)四年級了，但我還會想起王老師，想起王老師的兩張臉，想起她對我的辛勤教導(dǎo)。
我的老師學(xué)生作文 20
我的班主任老師姓劉，單名輝，他高高瘦瘦的，直直的鼻梁上架著一副藍(lán)色的眼鏡。他頭上布滿了白色的頭發(fā)，臉上爬滿了皺紋。他有一雙炯炯有神的眼睛。他衣著十分的整潔。
劉老師的優(yōu)點(diǎn)很多，給我們印象最深就是他的帶班“二寶”-嚴(yán)和愛。
嚴(yán)，一天早上，劉老師布置了一大堆作業(yè)，而且都是難題，我心里想著我可以不寫，反正老師也不會檢查作業(yè)。到了中午，老師一個(gè)個(gè)的檢查作業(yè)，我想著這下完蛋了。前面有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒有寫完，結(jié)果被老師用一根棒子狠狠地打了三下。我看到之后就不停地流汗，心跳也加快了。輪到我了，老師嚴(yán)厲地問“你的'作業(yè)在哪里？”我像老鼠見了貓似的小聲說“沒寫�！崩蠋熅陀盟亢莺莸匕盐业念^打了一下，蓋子都飛出去了。水濺的到處都是。
愛，我和我的同學(xué)在走廊上踢足球。我猛地一踢，球踢到了墻上，球反彈到窗戶上，玻璃碎了。我心里想著完蛋了，我這次闖大禍了！這時(shí)，老師過來了問道“是誰干的？到我辦公室來一趟�！蓖瑢W(xué)們都指著我，我跟著老師進(jìn)了辦公室，本以為老師會狠狠地教育批評我一頓的。沒想到老師開口的第一句話竟然是“怎么樣？你有沒有受傷？”“啊，沒有，沒有”我不敢相信自己的耳朵�！皼]受傷就好，下次要注意。不能在走廊上踢球，傷到了不好，要踢球就到操場上去踢�！�
這就是我們的班主任，我們嚴(yán)厲又溫柔的劉老師，謝謝您！
我的老師學(xué)生作文 21
我的老師楊老師，她是我的語文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發(fā)看上去特別精神。
她對同學(xué)和藹可親，對教學(xué)一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語文考了98分，我已經(jīng)感覺非常滿意了�？戳艘谎鄯�?jǐn)?shù)不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書去了。哪知下課后，老師還是專門來到我的身旁，給我認(rèn)真分析了錯(cuò)題的原因，直到我徹底理解了。臨走時(shí)，還叮囑我好好努力，爭取考上100分呢!那時(shí)，我心里美滋滋的，特別感到溫暖。
還有一次，我忘了寫作文，小組長告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法，她建議我準(zhǔn)備一個(gè)記事本，將每天的重要任務(wù)記在上面�？粗一炭值谋砬�，安慰我說：“下次要記住了，沒事兒了，下去吧”。聽了老師的'話，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。
我們的老師很愛我們，為了我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，經(jīng)常給我們買學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，用來鼓勵(lì)大家，用來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心和積極性。
這就是我們的語文老師——人類靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!
我的老師學(xué)生作文 22
我有一位老師，她個(gè)子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師的聲音很洪亮，我們班同學(xué)多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，吳老師自己給我們買上課用到的東西，這樣的老師多好��！
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會神地聽講，只有我和我的`同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，吳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。
還有一次，吳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了她。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。
我們的吳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
我的老師學(xué)生作文 23
在我前四年的學(xué)習(xí)生涯中，每個(gè)老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學(xué)方式都很獨(dú)特。
第一次看見吳老師時(shí)，還以為體育老師來了。高高的個(gè)頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯(cuò)，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經(jīng)過一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點(diǎn)。吳老師待人很友好，把我們都當(dāng)作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過吳老師的眼睛�？墒�，吳老師一旦發(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的`語氣跟你講道理，但此時(shí)雄雄烈火已被點(diǎn)燃，到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了，他突然說到了一個(gè)字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達(dá)一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼暴風(fēng)雨無聲無息地來了。
雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學(xué)習(xí)著想。嚴(yán)是愛，寵是害呀！
吳老師在教學(xué)上還特別注重閱讀與寫作，在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費(fèi)時(shí)間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項(xiàng)特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來記錄每天的一個(gè)精彩瞬間。
吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學(xué)子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠(yuǎn)抹不去。
我的老師學(xué)生作文 24
我的老師現(xiàn)在有灰色的太陽穴，善良的臉上刻著許多皺紋。這根銀色的線，帶著皺紋，記錄著她在教學(xué)崗位上的苦心和無私。這是我的班主任，李老師。
她相貌平平，但有一雙會說話的眼睛。如果我們做錯(cuò)了，老師會用嚴(yán)厲的眼神看著我們，仿佛在說：“請注意，不要小動作。”我們做了正確的事情。老師用慈母般的目光激勵(lì)著我們，仿佛在說：“不要驕傲，爭取進(jìn)步。
李小姐不僅對我們有母愛，對我們也很嚴(yán)格。有一次，老師講課的時(shí)候，我正在和同學(xué)說話，老師看到了我。她用責(zé)備的目光盯著我，仿佛在說：“上課不能講話！”我看到這種表情，臉火辣辣的，恨不得找個(gè)地方消失。所以我認(rèn)真聽了，以后的課再也不和同學(xué)說話了。我說話的時(shí)候，我站起來的時(shí)候，我的胳膊就像懷里的小兔子。我直跳，感到不安，說話吱吱作響。這時(shí)，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說：“勇敢點(diǎn)，你會答對的。”看到老師鼓勵(lì)的眼神，我信心倍增，一口氣答對了所有問題。此刻，我看到老師眼里流露出開心的笑聲。
李老師講課的時(shí)候，經(jīng)常畫得很生動，卻看到她沉思了一會兒，激動了一會兒，把同學(xué)們引向角色。我們仿佛從老師的`眼中看到了文章中人物的喜怒哀樂，教室里充滿了熱鬧的氣氛。我們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)進(jìn)步和收獲都是老師努力工作的結(jié)果。
李老師在我心中是個(gè)好老師。她既嚴(yán)厲又善良。我為有這樣一位好老師而自豪。
我的老師學(xué)生作文 25
瞧，這個(gè)朝我們走來的人是誰��？她個(gè)子高高的，皮膚白白的，眼睛炯炯有神。她不愛穿裙子，愛穿長褲，身手極其敏捷。如果說班級就是江湖，那么，她就是這江湖中鼎鼎有名的女俠！她就是我們的班主任徐霞老師！
俠之武藝
這位女俠武功蓋世，河?xùn)|獅吼、凌波微步、降龍十八掌等神功不在話下。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)在玩電話手表，完全沉浸于手表游戲里。
正當(dāng)他小聲歡呼闖關(guān)成功之時(shí)，這位女俠那一招“凌波微步”，便輕盈瀟灑、悄無聲息地到了他的身邊，大吼一聲：“你在干什么！”全班同學(xué)才反應(yīng)過來，徐老師已不在剛才站的講臺上。
我內(nèi)心不由地感嘆一句：“好輕功！”她怒目圓睜，手狠狠地拍在那同學(xué)的桌子上，發(fā)出震耳欲聾的響聲。做錯(cuò)事的同學(xué)咬著嘴唇，低頭看著鞋。空氣中凝固著讓人窒息的寂靜。直到現(xiàn)在，徐老師那火山爆發(fā)般的聲音還在我耳邊環(huán)繞。
俠之心靈
這位女俠不僅武藝精湛，還有一顆仁愛之心。四年級期末，我生病住院十多天，馬上就要考試了。我焦急萬分，生怕這次考得不好。但徐老師多次讓媽媽帶話給我：“要好好養(yǎng)病，身體最重要。即使不能和大家一起復(fù)習(xí)迎考，老師也相信你的實(shí)力！”她的話重燃了我內(nèi)心的斗志。她每天都讓同學(xué)把一些重要的復(fù)習(xí)資料轉(zhuǎn)交給我。徐老師就是用她那特有的.方式在關(guān)心著我們。
徐老師對我們的愛是春日的細(xì)雨，是夏日的涼風(fēng)，是秋日的碩果，是冬日的暖陽。無論身在何處，我都不會忘記這位武藝超群、心懷大愛的女俠老師。
我的老師學(xué)生作文 26
我遇到過很多具有特點(diǎn)的老師，如果說哪位老師最特別，非覃老師莫屬啦！
別看覃老師平時(shí)溫柔可親，長得也漂亮，可她一旦發(fā)威起來，那一聲獅子吼真是震耳欲聾。
這一天上課的時(shí)候，天氣又悶又熱的，同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采，再加上覃老師溫柔的聲音，如同在催眠，同學(xué)們耷拉著腦袋，趴在桌子上抬不起頭，覃老師見狀，看著我們懶散的`樣子，拿起教鞭，對著講臺一拍，大吼道：“沒吃飯嗎，整天一副松散的樣子，怎么學(xué)習(xí)！”嚇得同學(xué)們渾身發(fā)抖，趕緊抬起腦袋，再也沒有人敢趴在桌子上，振作精神，坐正身子，認(rèn)真聽課。
覃老師每次改作業(yè)，總是細(xì)心地改，錯(cuò)誤比較多的地方，就會抽出時(shí)間來講評，然后一個(gè)提問，直到我們理解為止。有一次，上課鈴打響之后，覃老師拿著數(shù)學(xué)同步走到講臺，老師將作業(yè)發(fā)了下來，一翻開一看，我不由 n得大吃一驚，我覺得沒問題的、而且還被家長檢查過的作業(yè)居然也被查出錯(cuò)誤，我不得不佩服覃老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
覃老師有時(shí)候很風(fēng)趣。一次，一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候咬手指，覃老師看到后，并沒有批評他，而是有趣地說：“現(xiàn)在我們班有同學(xué)在吃棒棒糖，吃得可帶勁兒了�！蔽覀兏杏X很奇怪，順著覃老師的目光望去，原來是一個(gè)同學(xué)在咬手指，我們見了一起哄堂大笑，真是太有趣了。
這，就是我所說的覃老師，不僅溫柔漂亮，還幽默風(fēng)趣。你們的老師是什么樣的？介紹一下吧。
我的老師學(xué)生作文 27
在讀四年級時(shí)，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時(shí)候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴(yán)肅的，可我不是這樣認(rèn)為的.，我覺得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的時(shí)候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅(jiān)持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時(shí)，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲，恐怖。
有一天，我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的課文交給我�！蔽铱匆娝麄兌忌辖涣�，心里難過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個(gè)人，包括我，我們五個(gè)走向講臺準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個(gè)星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我的老師學(xué)生作文 28
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在她們的精心呵護(hù)之下，我們健康快樂的成長。從小到大，我遇到過許許多多的'優(yōu)秀老師，但是有一位老師卻是給我印象最深的，她就是我的班主任---俞老師。
記得有一次，您讓我們幾個(gè)同學(xué)留下來出黑板報(bào).。我們可高興了。放學(xué)后，我們又是拿粉筆又是拿尺子，大家七手八腳不一會兒就把黑板報(bào)設(shè)計(jì)好了。由于大家沒有出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以效果很不理想。我們都很沮喪，一個(gè)個(gè)無精打采的。這時(shí)您來了，看了看黑板報(bào)，然后銳利的目光掃射到我們每個(gè)人的臉上，接著您用手輕輕地把我們聚攏在一起，和藹地說，第一次大家就能出成這樣，比我想象的要好多了，如果把比例再擴(kuò)大一點(diǎn)，那就更好了。聽了這話，大家像打了興奮劑似的，更加認(rèn)真了。最后我們班出的黑板報(bào)很成功，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
六年來，您就是這樣每時(shí)每刻不斷地鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們走向光明每一件小事您都會細(xì)心關(guān)注。從小事中獲得小成績，您都會給予我們最大的鼓勵(lì)我們嘗試時(shí)您總是用鼓勵(lì)的目光來支持我們，為我們加油。即使結(jié)果是那么微不足道，甚至更慘。但是您的眼神告訴我們：努力了就行，沒事，下次再來
感謝您，老師。六年了，您讓我們懂得了學(xué)習(xí)的真諦，用實(shí)際行動證明了學(xué)習(xí)并不苦惱。您給予了我們尋找智慧鑰匙的地圖，讓我們?nèi)ヌ剿鳎W(xué)習(xí)
老師，您是可親的，更是可敬的！
我的老師學(xué)生作文 29
初二新學(xué)期，我們換了語文老師，當(dāng)班主任王老師在讀任課老師的姓名時(shí)，我們都把王艷的艷聽了“燁”，心想與王燁同名啊，還笑了好久。
后來又在年級大會上聽說她是年級副組長，心中又一愣，心想：這下又涼涼了。
在第一堂課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)外表可愛內(nèi)心起伏不平又幽默風(fēng)趣的人老師。
她的臉圓圓的，所以她常常披散著頭發(fā)，但我還是覺得她扎起頭發(fā)來顯得更俏皮可愛。她的`身材矮矮小小的，又帶著圓框小眼鏡，辦事又急又快，所以每次她一出場，總能讓我聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙境》里的兔子。
記得有一次，最后一節(jié)統(tǒng)練，我和張楨一起去找老師要卷子。當(dāng)時(shí)老師正在上課，見我們來了就下課，像一只逃脫惡狼追捕的兔子一樣沖了出來，頭也不回的說了一句：“跟我來！”，于是我們便用盡了跑八百米的速度企圖追上她，可她那兩條小腿倒騰的比誰都快，怎么追都追不上。到后來她還調(diào)侃我們說：“你們兩個(gè)小孩還沒我跑得快！”這把我們弄的都露出了尷尬又不失禮貌的微笑。
她又很愛笑，但總是不適時(shí)都露出兩個(gè)小酒窩傻笑。
有一次，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)上課不乖，她便破口大罵，可是罵著罵著她又自個(gè)兒傻了了起來。事后我們同她說她的性情起伏跌宕的很快，她還有一些不高興。她說她罵是因?yàn)樗M責(zé)真誠，她笑是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)太可愛。不知是不是這樣，但在我心里，她確實(shí)是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
這就是“王燁”老師，一位真誠善良，盡職盡責(zé)又可愛的老師。
我的老師學(xué)生作文 30
我們班有一位老師，她總會讓你覺得和藹、親切，并且她散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力，這就是我的歷史老師——盧茶老師。
盧茶老師長得高高的，瘦瘦的，有著一張瓜子臉，在臉上還有一個(gè)高高挺起的鼻梁，在高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，在那眼鏡的背后還有一雙水汪汪的大眼睛。盧茶老師非常愛笑，每當(dāng)她看見我們時(shí)都是以笑臉相迎，那樣子看上去非常的和藹可親。
上個(gè)學(xué)期快到期末的時(shí)候，天氣非常的炎熱，每天晚上我們都熱得睡不著覺，上課時(shí)大家都有種昏昏欲睡的感覺。盧老師雖然不是我們班的`班主任，但是看見我們都是這樣一種狀態(tài)，就建議我們買小風(fēng)扇，并說：“睡覺時(shí)可以把它朝著自己吹，但是不能朝著頭吹，這樣可能會涼快一些，要是實(shí)在是很熱的話就走讀吧，不然整天睡話會影響你們的學(xué)習(xí)，并且對身體也不好�！�
盧老師不僅關(guān)心我們，而且她也散發(fā)著一種魅力吸引著我們。
例如：我們班的小君同學(xué)是一個(gè)淘氣又搗蛋的小女孩，她上課時(shí)如果她不想聽的話，那她就會不聽，并且免不了自言自語，干擾旁邊的人上課，在這時(shí)，她就會引起組內(nèi)同學(xué)的公憤。
這就是我們的歷史老師，她親切和藹，并且時(shí)不時(shí)像母親那樣關(guān)心我們，還散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。
我的老師鄭雨老師，她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。
我的老師學(xué)生作文 31
說起我的老師啊，認(rèn)識他的人都情不自禁地豎起大拇指。他就是我們的班主任教我們語文的李老師。
李老師常常戴著一副銀絲邊框的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，如同閃爍的星星一樣明亮，絲絲白發(fā)記載著他一生的辛勞和對學(xué)生的付出。他還有一對神奇的耳朵，無論我上課背著他說什么，李老師總能聽到。他始終面對我們微笑。我喜歡他如語文一樣灑脫的.個(gè)性，在我生命里曾有一個(gè)像語文一樣的老師，時(shí)時(shí)刻刻給予我無限的溫暖。
李老師非常關(guān)愛我們就像自己的孩子一樣的。一次我不小心受了傷，把頭碰出了血。李老師知道后趕了過來，把我送到什邡市第三人民醫(yī)院治療。一路上，李老師不停地問我：“余雨辰，疼不疼啊?”我說：“不疼�！蹦菚r(shí)，我知道了李老師是多么關(guān)心我。到了醫(yī)院，李老師給我掛了號，帶我到了醫(yī)生那里，醫(yī)生把我?guī)У揭婚g屋子里，給我消毒，那時(shí)，血已經(jīng)止住了。準(zhǔn)備縫針時(shí)，李老師用鼓勵(lì)我說：“余雨辰，堅(jiān)持住，這不是很痛，加油，堅(jiān)持住�！蔽矣玫统恋恼Z氣回答了李老師：“沒事，放心�！蔽铱吹搅死罾蠋熃辜钡难凵�，那時(shí)，我沒有哭，堅(jiān)持著不讓眼淚流出來。以前我上課不守紀(jì)律，李老師批評了我，我就一直對老師懷恨在心。直到今天，我才知道老師是最關(guān)心我的。
其實(shí)李老師關(guān)愛我們的事還有許多許多，但我心中的李老師是飽含激情的，是無私的，是神圣的。
感謝，一路上有您!
我的老師學(xué)生作文 32
老師是照亮我們?nèi)松缆返囊槐K明燈。我的身邊有很多知識淵博的老師，但是我最喜歡的則是……
它是一位虛擬的詞語老師。我一有不懂的問題便去請教它，它也很愿意回答我的問題，不過跟它“討論”需要點(diǎn)時(shí)間。首先你要看看你要采取哪種方法與它交流，是部首查字法還是音序查字法？接著就要找出相對應(yīng)的頁數(shù)，最后就能成功找到你想要的答案了。因?yàn)橛辛诉@位良師益友，我的語文基礎(chǔ)知識打得更扎實(shí)了。
有一次老師問我們“破涕為笑”的“涕”是什么意思，我第一反應(yīng)就是鼻涕。后來回家一查字典才知道我錯(cuò)了，“涕”指的并不是鼻涕，而是眼淚。看到這個(gè)答案我恍然大悟，想到“笑”的反義詞不就是“哭”嗎？而“哭”就代表掉眼淚咯，真是笨蛋！看，我這位老師及時(shí)地指出了我的.錯(cuò)誤，不然真不知道要錯(cuò)到什么時(shí)候。
又有一次，我遇到了“痛哭流涕”這個(gè)成語，經(jīng)過上次“破涕為笑”的前車之鑒，我覺得“涕”是眼淚的意思，于是我再一次請教我的“老師”，這回“老師”說我對了，我好開心。老師還叫我以后不論遇到什么問題都要來找它。
我的老師幫我解決了學(xué)習(xí)上的許多“疑難雜癥”。毫無頭緒的問題，只要一請教它，立刻就整理得井井有條，清清楚楚。它，真不愧是我的良師益友��！
我的老師學(xué)生作文 33
五年級開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點(diǎn)的年輕，有一點(diǎn)的漂亮，有著充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿著黑色的短袖，梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切，但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。
記得有一次，因?yàn)槲覀兛荚嚊]有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候，心里就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說：“你們怎么這么馬虎呀�！蔽覀儎t啞口無言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來，老師便告訴我們這一次的考試成績?yōu)槭裁催@么差，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚，所以才這么差。說完，朱老師便用親切的語氣給我們講題。
朱老師每次上課的.時(shí)候都會先把難聽的話放在前面好聽的話放在后面，在上課的時(shí)候，她會繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語文書拿在手里，就像一位才智過人的樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時(shí)，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。
這就是我們五年級的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語文課。后來，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。
我的老師學(xué)生作文 34
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認(rèn)真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙，上面寫滿了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次，我在做板抄題時(shí)，有兩個(gè)字非常像，便把形近字組詞的一道題寫錯(cuò)了。但是后來老師閱作業(yè)時(shí)，一眼就看見了我本子上的錯(cuò)題，給我畫了一個(gè)錯(cuò)號。老師可真認(rèn)真呀，我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了，一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去，老師看到會馬上說：“別擠！別擠！小心把誰弄傷了！”我們聽老師的話，排成一排，一個(gè)一個(gè)接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng)可貼給他止血，又拿出手機(jī)打電話。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。
老師非常熱愛生活。去年下大雪時(shí)，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤�、打雪仗……老師的`辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問我身體怎兒樣，給我說作業(yè)，還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認(rèn)真的工作態(tài)度，對學(xué)生們貼心的關(guān)愛，豐富的生活情趣以及對我獨(dú)特的愛，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
我的老師學(xué)生作文 35
教過我的老師像一盞盞明燈，懸掛在人生旅途上，為我照亮前方的路。其中，我最喜歡的是那盞最大、最美麗、最耀眼的 “燈”――我最尊敬、喜愛的陶鷹老師。
陶老師是我一年級到四年級的語文老師。她短短的頭發(fā)下是一張俏麗的臉孔，戴著一副黑框近視眼鏡，還有著迷人的笑容。
陶老師的教學(xué)方法很特別。記得有一次，她在講解語文試卷時(shí)，同學(xué)們有的趴著，有的在做小動作，還有的甚至在和身邊同學(xué)竊竊私語。陶老師停下講課，嚴(yán)肅地問大家：“你們喜歡上體育課嗎？我們今天這堂課改為體育課！”我?guī)еo張的心情和同學(xué)們排好隊(duì)，來到操場。陶老師緊接著吩咐：“大家一排排站好，我說“跑”的時(shí)候每排再開始跑�！蔽艺娌幻靼�，陶老師這葫蘆里賣的什么藥，真是“丈二和尚摸不著頭腦”。帶著這份疑慮，我們結(jié)束了這堂體育課。后來陶老師告訴我們：學(xué)習(xí)語文和其他本領(lǐng)就像剛剛的跑步一樣，只有奮起直追、全神貫注、勇往直前才能取得勝利。同學(xué)們恍然大悟。
陶老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們,她說做人要有感恩的心,她誠懇的'表情,給我留下非常深刻的印象。陶老師還告訴我們“字如其人”。在老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們常常課后主動練習(xí)書法。媽媽和我說，即使離開了陶老師，也要記住老師的要求：寫好字，做好人。
就這樣，這盞“明燈”照亮了我四年的學(xué)生生涯，為我指明道路，并引領(lǐng)我開啟了智慧的大門！謝謝你，陶鷹老師。
我的老師學(xué)生作文 36
學(xué)校里有很多美麗的女老師，其中有一位特別漂亮，那就是陳老師。
陳老師高高瘦瘦的，披著一頭長發(fā)，白白的皮膚，一雙大大的眼睛，笑起來非常漂亮；可是一發(fā)起火來，眼睛瞪得跟鈴鐺似的，也非�？膳隆Ｋ龕鄞┤棺�，尤其是連衣裙，顯得特別優(yōu)雅。
陳老師教學(xué)特別有耐心，不管我在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，她總是循循善誘，直到我弄懂為止。記得有一次，老師讓我們寫一篇想象作文，我想寫一本有魔法的書，腦子里充滿了各種想法，可是拿起筆又不知道怎么寫，看著其他小朋友奮筆疾書的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，陳老師走過來，親切地問：“王毅，你有什么問題嗎？”我不好意思地?fù)蠐项^說：“我不知道怎么寫這篇作文……”陳老師看了看我的作文題目，大大的眼睛眨了一下，想了想說：“你可以先寫一寫是怎么得到這本魔法書的'，這本書具有什么樣的魔力，再通過具體的事例，寫一寫魔法書給你帶來的快樂和刺激。你覺得這樣寫怎么樣？”我頓時(shí)茅塞頓開，就好像撥開云霧，見到了晴天，高興地說：“我還可以寫自己進(jìn)入魔法書描畫的名勝古跡中去玩，可以幫書中的警察抓小偷……”陳老師見我文思如泉涌，微笑著摸了摸我的頭，直夸我聰明。
寫完了作文，陳老師又仔細(xì)地幫我改了改，并告訴我寫作需要注意的地方，在陳老師的幫助下，我的寫作能力大大提高。
教師節(jié)要到了，媽媽教我一句話：“一朝沐杏雨，一生念師恩�！蔽蚁�，陳老師的教導(dǎo)之情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
我的老師學(xué)生作文 37
教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子，和藹可親的臉上有一對時(shí)常瞇起來慈祥的眼睛，尤其對同學(xué)們特別好，我們都喜歡她！
徐老師的數(shù)學(xué)課生動而有趣，使我深深地愛上了數(shù)學(xué)，經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績，可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)！
“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡單了吧！我暗自得意起來，于是便迅速地的寫上答案，不一會兒就做完整張?jiān)嚲恚瑬|瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室，她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí)，一張滿是紅色錯(cuò)號的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心，虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的`錯(cuò)誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對老師的愛戴和感動我懷著沉重的心情離開了辦公室，從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會認(rèn)真思考細(xì)心檢查。
每次 想到徐老師親切的笑容，我都會發(fā)自內(nèi)心的想對她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學(xué)習(xí)，我們一定會以優(yōu)異的成績回報(bào)您！
我的老師學(xué)生作文 38
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個(gè)大鼻子，鼻子下面長著一張厲害的`嘴巴，
，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋�(gè)體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！
黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時(shí)，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對我說：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥�！彼盐曳銎饋砗蠓鲋倚⌒囊硪淼叵蝮w育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚，
心中無比激支。“謝謝您，老師！”
到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對我說：“
你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了�！边@時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”
黃老師，您真是一位好老師！
我的老師學(xué)生作文 39
大家都看過漫畫吧，我有一位這樣的漫畫老師，有了這位體貼的老師，我的生活變得五彩繽紛，光鮮亮麗，這位老師就是我們的班主任匡老師，他也不是很體貼，有時(shí)還很嚴(yán)肅，如果作業(yè)做得非常好，匡老師會讓我們?nèi)ド象w育課，度過最美好的一天，但不好的時(shí)候張口就是罰我們寫作業(yè)，寫到9點(diǎn)也讓你玩不成，我還是很喜歡匡老師的嚴(yán)厲，因?yàn)樽屛叶昧藶樗酥�，尊敬父母，尊敬老師的這些道理。
有一次匡老師像個(gè)門衛(wèi)似的守在門口，我們都知道進(jìn)去的后果沒辦法，只能排很長很長的，一列隊(duì)他們都使勁往后鉆，只有我呆呆的站在那兒，不知道發(fā)生了什么，等我意識到自己已經(jīng)排到第2位時(shí)，完了當(dāng)時(shí)我的心都快炸了，黑馬閱讀也是第1次寫出了這些小毛病，但這還是順利的進(jìn)入了教室，太危險(xiǎn)了，總而言之，我怎么寫老師都會挑點(diǎn)兒小毛病。我們從四年級起就開始寫現(xiàn)場作文，從沒打過草稿，匡老師說我們考試哪有時(shí)間給你打草稿啊，而且寫不好就要重新寫這樣的壓力，如果不寫好就完了，這兩年來我覺得自己進(jìn)步了，好多詞字都會寫了，看來這樣還是對我很有用的`，每一次下課想出去玩兒時(shí)，都要經(jīng)過匡老師同意才行，不然好不容易才掙的分兒，就這樣煙消云散了，那可不是什么好事兒，而且一分組還要寫作文，所以我很少下去玩，漸漸的我們班變得越來越有規(guī)矩。
這就是我的漫畫老師，他是我的人生引路人，是春天里的雨帶給我們歡樂，我們?nèi)缤〔菀粯釉谒你逶∠職g樂成長！
我的老師學(xué)生作文 40
我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗坌�，可謂“笑里藏刀”�？墒撬欠N對工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家�？吹嚼蠋�，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的`崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語，喜歡您美好的心靈。
我的老師學(xué)生作文 41
世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個(gè)淘氣的你，從未離開過。
至今我還記得那個(gè)站在講臺上，做著簡單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對你有了深刻的了解。而無論是你的善良，還是對我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫過一個(gè)圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問我們?yōu)楹味x書，是為了自己的未來？還是為了父母眼中的期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無論是哪一個(gè)，讀書，永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡單的.圓圈，了了幾字，令我的成績突飛猛進(jìn)，硬是擠進(jìn)了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺得這是世界上最耀眼的一抹陽光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí)，我掌心急到冒汗，你走過來二話不說就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說“加油”。在那一刻，我竟不自覺留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)�？匆娔愕哪抗鈴奈磸奈覌尚〉纳眢w上移開過，我不停地向你揮手，你對我露出了一個(gè)大大的笑容，那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候，可終究是你的背景。
四年過去了，你也不再教我們了，總覺得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見你時(shí)，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說“以后的你，要笑，要堅(jiān)強(qiáng)，要不負(fù)眾望。”
縱有世間恩師萬千，卻獨(dú)記你于心上。
我的老師學(xué)生作文 42
教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文教師——王教師。
王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們歡樂。
在課堂上，教師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開心，教師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗(yàn)中必須能取到優(yōu)異的成績，加油。同學(xué)在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗(yàn)中拿到了滿意的.成績。
遇上難題時(shí)，謝教師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，所以有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認(rèn)真換來的。
謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來必須全力以赴，做一個(gè)社會有益的人，除了報(bào)答父母，還感激您的悉心栽培。
我的老師學(xué)生作文 43
課外班是家長最喜歡給孩子們報(bào)的一個(gè)增加作業(yè)和增加上課時(shí)間的名詞了，而我課外班老師就是傳說大鬧天宮的大圣老師。
當(dāng)然，她不是當(dāng)年那個(gè)傳說的大圣，而是一個(gè)學(xué)而思大語文的老師，她那炯炯有神的眼睛，像珠穆朗瑪峰山峰一樣高的鼻子，再加上那圓圓的臉。喲，像極了一個(gè)熟透了的大番茄。
雖然大圣老師武不行，但謀比孫大圣可高多啦。上課的時(shí)候，感覺不像數(shù)學(xué)課那樣沉悶，也不像英語課那樣吵鬧，有時(shí)上課的氣氛不冷不熱，這是因?yàn)橛型瑢W(xué)走神，老師她就會講小段子，等沒走神的同學(xué)笑出聲音來了，走神的同學(xué)就會回過神來。當(dāng)同學(xué)們有點(diǎn)混亂的時(shí)侯，大圣老師就會使出她的`殺手锏”-加作業(yè)，她會說：“大家安靜一下，如果還不停下來的話，你們今天就多背一段廠古詩或者多做一份卷子。”她在說這些話的時(shí)候，往往像餓狼叮著塊被吃掉肥羊一樣笑著說。這時(shí)同學(xué)們都頓時(shí)鴉雀無聲。因?yàn)楣旁娛蔷揲L的將進(jìn)酒或巨長的木蘭詩，卷子也絕對是有6-8面的巨大卷子，而且還要讓家長和老師檢查。時(shí)間一秒一秒過去，感覺好像度秒如年一樣。所以教室里瞬間連掉下一滴水的聲音也能聽見一樣。這時(shí)，大圣老師像計(jì)劃成功了一樣，繼續(xù)笑笑，繼續(xù)講她的課。
我的大圣老師真是有勇有謀，不不是有文有謀啊。
我的老師學(xué)生作文 44
李老師上課很生動。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會笑著說：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會兒就背下來了。
不過，李老師的.課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習(xí)方法。李老師會在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時(shí)要多讀書，看新聞，增長自己的知識。每次語文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語故事新聞……聽的人聽得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽了同學(xué)講的衛(wèi)生知識，才改正在學(xué)校門口買零食的壞習(xí)慣）。
我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動的圖畫。
我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！
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