我的理想是做一名老師優(yōu)秀作文
老師這個(gè)職業(yè)理想的萌芽是在我五六歲時(shí)，有一次去上音樂(lè)興趣課，給我們上課的老師是一位既漂亮溫柔又耐心細(xì)致的劉老師。課前小朋友們都擠在一起，嘰嘰喳喳地討論著誰(shuí)家的車(chē)子更好。有小朋友說(shuō)自己家的車(chē)是保時(shí)捷，有的小朋友說(shuō)她家的車(chē)是路虎，有人說(shuō)他家的車(chē)是奧迪…….他們爭(zhēng)的面紅耳赤，不可開(kāi)交，還有幾個(gè)像我一樣的小朋友則保持了沉默，因?yàn)樽约杭业能?chē)并沒(méi)有他們說(shuō)的那么好，所以只能在一旁默默的旁聽(tīng)，甚至心里還有一些小的失落，為什么人家的車(chē)那么好呢？這時(shí)，劉老師來(lái)了：“大家在討論什么呢？”“劉老師，你來(lái)評(píng)評(píng)，到底誰(shuí)家的車(chē)最好呢？”一個(gè)小朋友說(shuō)道。還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“劉老師，你開(kāi)的是什么車(chē)呢？”劉老緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，自豪的說(shuō)道：“我覺(jué)得我的車(chē)就是最好的！”“那到底你開(kāi)的是什么車(chē)呢？”小朋友迫不及待的問(wèn)道。劉老師說(shuō)：“我開(kāi)的是我的自行車(chē)，它陪伴我已經(jīng)有些年頭了，也沒(méi)有那么新了，但是我覺(jué)得它就是最好的。因?yàn)槟銚碛械木褪亲詈玫�，別人的東西再好，也不是你的，沒(méi)有必要去攀比！”聽(tīng)完劉老師的話，剛剛還興高采烈比誰(shuí)家車(chē)更好的幾個(gè)小朋友，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，紛紛羞愧的地下了頭。劉老師的話同樣讓我第一次覺(jué)得受到了極大的震撼，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我。我偷偷看了一眼劉老師，劉老師也回了我一個(gè)肯定的眼神，就這樣，老師這個(gè)職業(yè)夢(mèng)就像一個(gè)種子，深深的扎根在我的心里了。后來(lái)，我上小學(xué)的過(guò)程中，又接觸到了許許多多不同的老師，他們都用自己不同的方式教會(huì)我知識(shí)、言行、觀念、習(xí)慣及如何做人，更加堅(jiān)定了對(duì)教師職業(yè)的向往。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了自己的理想早日實(shí)現(xiàn)，在日常學(xué)習(xí)中，我努力的博覽群書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上，常�？磿�(shū)到廢寢忘食。寒暑假期間，我也會(huì)去游覽許多的名勝古跡，做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，為將來(lái)成為一名合格的老師打下基礎(chǔ)。我在在家里還專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了一面小黑板，空閑時(shí)，我利用小黑板會(huì)將一些知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們做我的學(xué)生，聽(tīng)我講課。爸爸媽媽總是對(duì)我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)我當(dāng)老師有模有樣，非常有做老師的潛質(zhì)！他們的夸贊給了我更大的動(dòng)力！我一定再接再厲，爭(zhēng)取早日成為一名真正的老師，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦！
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