書的魅力作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的書的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。

書的魅力作文1

　　"魔書"?說起這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！

　　今天，我親自體驗(yàn)了"魔書"的魅力！上課了，老師拿出兩本書，說："昨天。老師在看兩本書中重點(diǎn)的內(nèi)容，把它們夾在一起，就分不開了！"我們都非常驚奇，有的說："夾在一起，就分不開了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來：奇怪，好好的書夾在一起，怎么會(huì)分不開呢？難道被粘在一起了？對(duì)，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說："告訴你們，這兩本書是老師大學(xué)里的`書，這里買不到的，平時(shí)老師也要復(fù)習(xí)，所以我不會(huì)把它們粘在一起的。難道你們不相信這書怎么拉也拉不開嗎？好，我讓你們不能把我的書撕壞了，不然要賠的�。�"老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試著拉拉看，最后都沒有被拉開來，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著拉。甩，可是這兩本書好像一見鐘情似的，怎么也不愿意分開。

　　是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧

書的魅力作文2

　　讀萬卷書，行萬里路，書可以讓人陶醉在知識(shí)的世界里，被書香包圍，體驗(yàn)到讀書的樂趣。

　　我的同桌今天就感受到了書的.魅力。大課間時(shí)，我正皺著眉頭對(duì)付一道數(shù)學(xué)題，只聽見一陣陣小聲且沙啞的聲音：“白了少年頭，……己所不欲，勿施于人……得意不忘形……”。我心里有點(diǎn)癢癢的想出去玩，就伸了個(gè)懶腰，放松了一下，打算回家再寫，我同桌就說：“學(xué)校不努力，回家徒傷悲！”我說：“殷同學(xué)，你走火入魔了吧！”他不甘示弱：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！”我微微一笑轉(zhuǎn)過身去。

　　這時(shí)，隔壁傳來老師的聲音：“你不知道就要問��！”我看了一眼那本書，上面寫著“不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)”，要是她聽見了，可能就會(huì)說這句吧。

　　其他同學(xué)打打鬧鬧的，讓我心有點(diǎn)煩，手握成一個(gè)拳頭，不知道哪來的脾氣，我同桌就勸我說：“學(xué)而不厭，誨人不倦！好同桌，這題再難，也得攻克它，世上無難事，只怕有心人！”就這樣，我在同桌的幫助下，順利完成了作業(yè)。

　　他在讀書中找到了樂趣，用讀書所學(xué)到的知識(shí)，幫助了同學(xué)，真是可貴！

書的魅力作文3

　　我愛讀書，讀書可以開闊眼界；可以讓人擁有更多的知識(shí)；可以讓人變得更加有智慧。書讀的越多，得到的知識(shí)就越多，懂得的道理就越多，成長的'就越快，就如高爾基先生說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”一樣。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡聽故事，每次都纏著媽媽講故事給我聽。上了一年級(jí)后，媽媽說“你已經(jīng)開始認(rèn)字了，要自己讀書、看書了�！泵看螊寢屪屛易x書、看書時(shí)，我就覺得很煩，因?yàn)闆]時(shí)間玩了。后來，媽媽就悄悄地在我的枕頭邊放了一本漫畫書，早上一睜開眼睛就看到了那本書，我很喜歡，拿起書津津有味地讀起來。過了幾天，媽媽在我的枕頭邊又放了一本《福爾摩斯探案集》，我就被一個(gè)一個(gè)的破案故事給吸引了，漸漸地入迷了，直到把書全部讀完。從此，我就喜歡上了讀書�，F(xiàn)在我一有空就會(huì)自己找書來讀，我讀過很多精彩的書，這些書都讓我受益匪淺，例如《愛的教育》、《成語故事》、《會(huì)飛的教室》、《想高飛的貓》等等，《中國寓言故事》書中揭露了許多假丑惡，歌頌了許多真善美；《寶葫蘆的秘密》告訴我做什么事情都要靠自己；《犟龜》告訴我做過的決定不能改變，一定要堅(jiān)持到底；《假如給我三天光明》教育我們要抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間……

　　我愛讀書，讀書豐富了我的課余生活，增長了知識(shí)，還提高了我的理解能力，讓我更有自信好好學(xué)習(xí)；我愛讀書，因?yàn)�，書是我的朋友，也是我的老師�?/p>

書的魅力作文4

　　我讀過一本書，至今對(duì)它念念不忘。它就是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。故事要從小海倫說起。海倫出生在一個(gè)園丁家庭。小時(shí)候她常常在野外玩耍，采野花，捉蝴蝶……過著幸福愉快的生活。然而，一場(chǎng)突如其來的疾病讓五歲的海倫變得又盲又聾又啞，溫順快樂的海倫變得異常煩躁，只要稍稍有些不如意，她就會(huì)悶悶不樂或者大發(fā)脾氣。海倫的爸爸媽媽實(shí)在沒有辦法了，就請(qǐng)了一位名叫安妮·薩利文的家庭教師來教小海倫讀書寫字。薩利文老師既聰明又有耐心，想出了許多好點(diǎn)子。在她的幫助下，海倫很快掌握了盲文。當(dāng)海倫摸出“水”字，老師就帶她到小溪旁去感受水的流淌；當(dāng)海倫摸出“太陽”，老師就帶她到屋外感受陽光的溫暖……就這樣日積月累，海倫能從“閱讀”中去感受世界，與人交流。書成了她生命中不可分割的一部分。

　　以前總聽大人們說“殘廢”，是書讓海倫“殘”而“不廢”，讓她對(duì)生活仍然充滿渴望，希望能在有光明的日子里看樹賞花，尋找自己的夢(mèng)中天堂�？粗�海倫的書，我的.心被她的命運(yùn)牽引著：她生病的時(shí)候我難過；她能“認(rèn)字”了我比她還高興；真想在她身邊幫她實(shí)現(xiàn)在三天光明中想要做到的一切！看著海倫的書，覺得她真了不起，那么艱難都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)；看著海倫的書，想說“對(duì)不起”：我們身體健全，心靈卻沒有你那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　海倫讀前人的書，改變了她的一生；我們讀著海倫的書，讀著前人的書，也會(huì)改變我們的命運(yùn)，這就是書的魅力啊！

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