網(wǎng)絡(luò)的好處與壞處450字作文
為使新畢業(yè)大學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)生到教師、從專業(yè)到職業(yè)、由思考到行為的轉(zhuǎn)變過程,使他們迅速成長,上崗即勝任,特制訂新上崗教師培訓(xùn)制度:

一、提前選拔,異地管理
學(xué)校:首先,遠赴各地高效,提前選拔優(yōu)秀教師苗子,在和畢業(yè)生簽約前,提早一年異地管理。本篇文章來自資料管理下載。采取的措施諸如:為他們制定學(xué)習(xí)計劃、建立學(xué)習(xí)型組織、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、定期檢查反饋。
新上崗教師:按計劃進行學(xué)習(xí)、完成相關(guān)作業(yè)、定期返校,以“準教師”提前進入角色。
一、上崗之前,封閉集訓(xùn)
學(xué)校:及時抓住最佳外力援助期,對新教師施以目的性外力援助。上崗前組織一個月的封閉集訓(xùn),對這些年輕人接受各種基本素質(zhì)訓(xùn)練。
新上崗教師:進行包括“團隊精神、集體觀念、大局意識、協(xié)作習(xí)慣”等基本素質(zhì)訓(xùn)練;備課、上課、聽課、評課、命題、評價、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練;談心、班務(wù)、班規(guī)制定、班風(fēng)建設(shè)等班主任常規(guī)工作訓(xùn)練;唱歌、繪畫、形體、板書、普通話、三筆字等基本技能訓(xùn)練;勞動訓(xùn)練;教學(xué)軟件及教具制作訓(xùn)練等8種課程的訓(xùn)練。
二、上崗之后,在實踐中多受歷練
學(xué)校:讓青年教師除了擔任專業(yè)課任務(wù)外多經(jīng)歷各種活動。
新上崗教師:在參加工作一年內(nèi)幾個人聯(lián)合組織一次全校性大型活動;和學(xué)生共同上體、音、美活動課;組織1-2次沙龍;承包并轉(zhuǎn)化幾名“雙困生”;兼半年各處室干事;向?qū)W校提交一份3000字以上的學(xué)校發(fā)展建議。讓每個教師多經(jīng)歷,在干事實中經(jīng)受鍛煉。本篇文章來自資料管理下載。此外,學(xué)校還通過成立專職導(dǎo)師團、建立師徒幫帶合同、制定讀書和專業(yè)成長計劃等措施,實行一對一幫扶,集體把關(guān)“會診”,自我更新。
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