西安的變化優(yōu)秀作文

　　一,教材分析

　　我將教材分析分解為教學內(nèi)容,教學目標以及教學重點難點等.

　　1,教學內(nèi)容

　　sectin A 第41頁和第42頁,圍繞一幅卡通畫,介紹人的長相.

　　2,教學目標

　　a.知識目標:掌握描述人物外表的形容詞.

　　b.技能目標:談論自己和周圍人的外表長相.

　　c.學習策略: 積極與他人合作,共同完成學習任務.以及積極運用所學英語進行表達和交流.

　　3,教學重點

　　a.掌握"詢問一個人的長相是什么樣的"表達方式:

　　(1)What d u l lie

　　(2)What d the l lie

　　(3)What des he l lie

　　(4)What des she l lie

　　b.學會"描述一個人的長相是什么樣的"表達方式:

　　(1)I a shrt. I a thin.

　　(2)The are ediu height.

　　(3)He is ediu height.

　　(4)She is tall. She is thin.

　　4,教學難點

　　a. 對比l lie 和lie 的區(qū)別

　　如果在教學過程不將語法難點加于區(qū)別,日后會給學生的理解帶來阻礙.如l lie "看起來像"之意;用法為l lie +名詞;而lie "喜歡"之意;lie+名詞/動名詞

　　b.回答 What d u lie / What des he l lie 時,可以有兩種回答方式,一種為 I'…./He's…需要注意的是be 動詞后跟著形容詞/表示身高;另一種為I have …/He has…需要注意的是后跟著形容詞+名詞.

　　二,教學方法和課前準備活動

　　雖說"教無定法",但作為一節(jié)聽說課,我首先采用的教學方法是聽說法,加強學生聽說方面的訓練,另外,我運用了任務教學法,以教學任務作為本堂課的主線,貫穿整個課堂.

　　在教具準備方面,我采用幻燈片,掛圖,錄音機等教學手段,豐富課堂教學,使課堂更形象生動,增加學生學習英語的興趣,使學生更樂于學,更容易學.

　　三,教學程序及設計目的

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　設計目的

　　任務準備

　　教師給學生布置任務,說:Well, class. I' sure u are eager t n Next, d u

　　1a) This activit intrduce the e vcabular.

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