新年前的大掃除作文

　　尊師重道，歷數千年，中國對于師長的敬重情愫植根于心。但是隨著時代的發(fā)展，也稍有變化。人心不古，教師行業(yè)的不自重，社會眼光對此行業(yè)的尊重不再，政府因為龐大的教育體系而沒辦法面面俱到，事事關心。

　　而要追溯其根源，其實也不是現任的政府之失。我覺得主要是這樣一些原因，首先，在傳統(tǒng)中國，教與仕是分不開的，隋唐之后，教育與仕途的聯系更加的鐵血。十年寒窗苦讀，不就是為了有朝一日中第，雞犬升天光耀門楣嗎？少有不把提高個人人生認知和自身前途所撇開而論的。而科舉制是傳統(tǒng)社會對于選拔人才上一次重要創(chuàng)新，雖然最先創(chuàng)立的時候有文武舉之分，但是隨著專制主義集權的加強，已經失去了最初的多彩。在1905年，科舉制的廢除，教育與仕途的聯系削弱，仕途不再是受教育后的最主要途徑，而在大眾心中，與上達天聽方式的斷絕，人們不再執(zhí)著于依靠教育達成進入仕途這一最大榮耀。

　　第二，隨著經濟的發(fā)展，大眾逐漸轉變對于教育的態(tài)度�，F代社會是不斷達成，并且擴大自身欲望的時代。在傳統(tǒng)社會中，自給自足的小農經濟，禁錮了思想，圈住了愿望。在一畝三分地能建立的生活是一種限制性的滿足和幸福。而今，社會當中提供的是機會，這樣的機會是不斷能擴大自身欲望的法門，不斷挖掘自身潛力。相比之下，這個時代為人人提供了無限可能性。這樣的可能性造成了人們的功利性，不再有閱讀四書五經的耐心和細心。世間的一切好似都已快餐化，哪有傳統(tǒng)社會中慢慢養(yǎng)成的情誼？

　　第三，經濟方式的轉變，逐漸改變了人們的思想。雖然在傳統(tǒng)社會，大眾活在儒家倫理的限制圈中，但整體的重道，重教，重人文那是有的。而今，歷數近現代社會中對于傳統(tǒng)文化，精神傳統(tǒng)的質疑和反叛，是對中國人傳統(tǒng)意識的一次次切割和丟棄。

　　如今，教育所面臨的困境和難題，不僅要解決而更需再重塑。這不是一代領導人的智慧指揮，而更需要置身于當中每個人的反思和推進，任重而道遠。

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