回聲記敘文作文（精選36篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編精心整理的回聲記敘文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回聲記敘文作文 1
社會(huì)上到處都有回聲，只有用誠(chéng)心去對(duì)待別人的人，才會(huì)得到別人對(duì)他的真誠(chéng)。——題記
我的家鄉(xiāng)在紹興，屬于平原地帶，四周也沒(méi)什么高山，我小時(shí)侯聽(tīng)到“山”這個(gè)字，總有些迷糊，是不是像我家圍墻那么高哩？終于，在我六歲那一年，爸爸帶我去了一趟一座名不見(jiàn)經(jīng)傳的山。山巍峨雄奇，直聳云霄，我當(dāng)時(shí)就蒙了，原來(lái)山如此壯觀��！
我們費(fèi)了好大勁才爬上山頂，此時(shí)已是要酸背疼。我大叫了一聲：“啊——好累呀！”沒(méi)想到山的那邊也傳來(lái)了這樣的聲音。我奇怪極了，莫非山那邊也有一個(gè)人在叫？我懷著好奇的心情又叫了一聲：“是誰(shuí)呀？”“是誰(shuí)呀？”回答我的仍是一樣的'話語(yǔ)。我心中有些不快了，誰(shuí)經(jīng)常學(xué)我說(shuō)話？我朝那邊大叫：“對(duì)面的壞蛋，別吵了！”“別吵了！”對(duì)方像是在抗議。我委屈極了，說(shuō)：“我爬了這么高都累壞了你還罵我！”可對(duì)方也是又氣又急的說(shuō)。我的眼淚又忍不住了，“吧嗒吧嗒”往下掉。爸爸連忙來(lái)問(wèn)，我把事情一五一十地和爸爸講了。爸爸聽(tīng)完了忍不住哈哈大笑，又對(duì)我說(shuō)：“孩子，你再去道歉試試看？”我把眼淚收了回去，有跑到山谷邊，大叫：“對(duì)——不——起——我不——應(yīng)該——先說(shuō)你——”山谷那邊也響起了這樣的叫聲�！拔摇獋兘粋�(gè)朋友——好不好——”我呀越響越興奮，兩頰通紅通紅的。“交——個(gè)朋友——好——”哈！看來(lái)他是同意了，我高興地向爸爸報(bào)喜。
爸爸微笑地看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“傻孩子，你不知道，這其實(shí)是一種自然現(xiàn)象，叫回聲�！蔽也唤獾乜粗职郑⌒〉难劬锍錆M了疑惑。爸爸解釋道：“以后你長(zhǎng)大了會(huì)明白的，其實(shí)我們社會(huì)上也處處有回聲，不是嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，心中還是充滿了好奇�！爱�(dāng)你歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)了山峰時(shí)，是否應(yīng)該讓你的回聲更遙遠(yuǎn)，更成功呢？”爸爸帶我下了山，丟給我這樣一句話。
爸爸的話一直縈繞在我耳畔。隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了：世界上也有回聲，只要你用熱心、善心、誠(chéng)心去對(duì)待任何一個(gè)人，你也會(huì)得到同樣的回報(bào)。而如果你為人處世不融洽，對(duì)別人態(tài)度惡劣，那么你得到的也不是什么好東西。送人玫瑰，手有余香。做一件好事，難道就這么難嗎？
將心比心，對(duì)人真心。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住這句平凡而深?yuàn)W的話吧！
回聲記敘文作文 2
在我小的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)一些比較大一點(diǎn)的青少年說(shuō)：“真懷念童年呀！”那時(shí)候不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣說(shuō)，現(xiàn)在我對(duì)這句話深有感悟。我現(xiàn)在才真正意識(shí)到記住童年的重要性。為什么人們要在成年后再回憶童年呢？是因?yàn)橥暧洃浟怂麄冃r(shí)候的快樂(lè)和幸福，而我又認(rèn)為回憶童年是十分幸福的事情。
在我的印象中，我的童年是幸福的，雖然有時(shí)候會(huì)遇到這樣或者那樣不愉快的地方，而我覺(jué)得遇到坎坷的事并不會(huì)影響我的成長(zhǎng)，畢竟人們的一生不是風(fēng)調(diào)雨順的，挫折會(huì)讓我在悲傷中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，會(huì)讓我感覺(jué)到傷心也是組成童年的重要元素。說(shuō)到快樂(lè)，會(huì)有很多方面使我快樂(lè)，其中有一個(gè)人深深讓我感受到了溫馨的快樂(lè)。他就是我的一個(gè)哥哥。
我的哥哥在我心中的地位是很高的，因?yàn)樗麑?duì)下面的兄弟們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，而對(duì)上面的長(zhǎng)輩們又是非常尊敬的，所以他在我心中有著非常偉大的形象。他在兩年前去北京參了軍，使我感到遺憾的是，我將在三年內(nèi)不能感受到他帶給我的溫馨了。
這些天來(lái)我一直心事重重，總感覺(jué)到自己的.心安不下來(lái)，總是牽掛著什么似的。在接下來(lái)的幾天里，我終于知道是什么事讓我這樣心神不定。這些天，我接二連三的夢(mèng)著相似的夢(mèng)，而夢(mèng)里又出現(xiàn)著同一個(gè)人——我的哥哥。不知道是長(zhǎng)期的不見(jiàn)使我牽掛還是現(xiàn)在感受不到他的關(guān)愛(ài)使我牽掛，總之，我現(xiàn)在十分想念他。
回聲記敘文作文 3
愁云遮住月亮蒼白的膚色，盡管她嫵媚迷人……
慘霧蓋沒(méi)星星渾濁的眼眶，盡管他璀璨閃耀……
愁云慘霧，絆住我的腳步，盡管我早已迷失……
心，像塊玻璃，一個(gè)人，安靜地聽(tīng)著破碎的聲音，回聲是那么的透明，滿地都是……一個(gè)人聽(tīng)著，心在哪？
人生無(wú)非是光與影的交錯(cuò)。
倚在窗邊，看著玻璃外麻雀在電線桿上唧唧喳喳，風(fēng)吹趕著一朵朵雨做的云，不知該去往何處，又從哪里來(lái)……
還記得那個(gè)地方，滿是我所想要的回憶，一直都在，默默地佇立著在那，當(dāng)我正想張開(kāi)雙臂，風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)髻，才發(fā)現(xiàn)，卻已不能再擁有它了�？仗摰男撵`震蕩著。思念濃，與何人訴說(shuō)？無(wú)可奈何花落去……孤單的行李箱在塵土飄揚(yáng)的地上拖出一條條淚痕，背對(duì)著回憶，獨(dú)自一個(gè)人遠(yuǎn)行……
我清楚地看到，那淚痕，帶血。
光，我覺(jué)得太過(guò)刺眼，刺得我生痛，令我流淚。影，籠罩住我的黑暗，卻又令我與寂寞為伴。
無(wú)盡的日日夜夜，我一直在逃，在無(wú)底的輪回深淵中逃跑，逃啊，逃啊。但始終逃不過(guò)輪回的捉弄……黯淡的'月光蔓延整個(gè)大地，傷口在崩裂．夜，是我的披肩，是狼深邃的眼睛，孤獨(dú)等待黎明。
站在蒼茫的大地上，陷在腐枝枯葉里，夜鶯凄涼地悲啼，落花依舊笑對(duì)冷風(fēng)。我一個(gè)人，尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，破碎的回聲……很透明……
回聲記敘文作文 4
在我5歲那年，媽媽帶我回老家掃墓，我們要爬上山頂上。那是我對(duì)著大山喊了一聲“媽媽”，大山也喊到：“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話？”大山毫不猶豫地說(shuō)：“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話？”我當(dāng)時(shí)非常生氣，大吼了一聲：“大笨豬，大笨豬！”大山也吼道：“大笨豬，大笨豬！”我氣憤地跑回來(lái)家。回到家我把這件事告訴了媽媽。媽媽和諧的說(shuō)：“孩子，只要你和和氣氣的對(duì)他說(shuō)，它也會(huì)和和氣氣的對(duì)你說(shuō)。如果你對(duì)它好他也對(duì)你好的�！�
對(duì)呀，只有你尊敬他人，他人才會(huì)尊敬你。只要你善待別人，別人才會(huì)善待你。這樣世界的明天才會(huì)更美好。
我的班級(jí)是由一個(gè)活潑可愛(ài)的'同學(xué)組成的。班級(jí)里擁有了喜，恨，讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人，他也會(huì)回敬你的。如果你常常板著臉，打架，罵人，那別人也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你。
再說(shuō)到自然吧！近幾年來(lái)，人類捕殺野生動(dòng)物，亂扔垃圾等等，這幾年來(lái)的洪水，雪崩就是大自然對(duì)我們的回聲。
自打聽(tīng)了這個(gè)故事，我對(duì)待媽媽的態(tài)度變了，對(duì)待爸爸的態(tài)度變了，對(duì)待家人的態(tài)度也變了。我以前是個(gè)蠻不講理的壞孩子。以前放學(xué)回家我就對(duì)著媽媽大吼大叫，對(duì)待爸爸就拳打腳踢�，F(xiàn)在放學(xué)回家，我?guī)蛬寢屜床�，洗碗，幫爸爸倒茶，按摩。有時(shí)客人來(lái)了，我還會(huì)幫他們整理客房。如果表弟表妹來(lái)了，我還教他們寫(xiě)字呢！我感謝這座山，給我留下了終生的啟示。
回聲記敘文作文 5
“爸爸，媽媽。”我好想你們，快回來(lái)吧！一陣陣嘹亮的稚聲隨著幽靜的山谷傳回那奇妙的回聲，卻占滿不了那空虛的心靈與寂寞，只希望遠(yuǎn)方的父母能夠聆聽(tīng)的到，能從那一片片的白云上幻想出父母溫柔的臉龐，和藹的笑容。
城市中充斥著喧鬧，響亮的車聲劃過(guò)天空令人不厭其煩，大街上人多口雜，而此時(shí)寂靜的山谷上傳出一些窸窸窣窣的聲響，原來(lái)是孩子們聚在一起談?wù)撟约旱母改�，仔�?xì)聆聽(tīng)他們的訴說(shuō)才知道，原來(lái)他們的父母都已經(jīng)有好幾年沒(méi)有回過(guò)家，他們都快忘了自己見(jiàn)到父母時(shí)是何曾的事情，也幾乎淡忘他們的模樣，他們無(wú)不想父母那溫暖的'手掌撫摸著我們的額頭，親吻著我們的臉頰。
有一位小女孩生活家境非常困難，異于常人，家中有年邁的爺爺奶奶，他們都已經(jīng)負(fù)荷不了那沉重的家務(wù)，而這個(gè)“擔(dān)子”小女孩卻非常樂(lè)觀承受，當(dāng)天空露出一絲微光，當(dāng)城市的人們還在嗜睡，她就要上山砍柴生火，做家務(wù)，之后服侍家中的老人，這讓我打從心底的心疼與難過(guò)，這只是十歲的小女孩��！她從不接受他人的施舍，用她早已粗糙的雙手撐起了整個(gè)家，她用她那稚嫩的聲音樂(lè)觀的說(shuō)自己悲慘而又充實(shí)的童年。
而相比之下的我們卻又是那么的幸福美好，生活在喧鬧的大城市中，每日可以看見(jiàn)琳瑯滿目的商品，喝下午茶，父母還會(huì)做可口的飯菜等著我們而鄉(xiāng)村的孩子們什么都沒(méi)有擁有過(guò)也不曾感受到過(guò)，在這個(gè)年級(jí)的她們?cè)缫褧?huì)用成熟的心靈去“彌補(bǔ)”那一份童年。
“你快回來(lái)，我一個(gè)人人承受不來(lái)”，這正是孩子們的心聲，遠(yuǎn)方的父母，你們聽(tīng)到了嗎？
回聲記敘文作文 6
“閨女，快過(guò)來(lái)幫忙�！睆募议T(mén)口的小胡同里又傳來(lái)一陣陣熟悉的回聲，一直回蕩在我耳畔邊，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
去年秋天，由于家境的原因，媽媽在大路東街做買賣不得不搬到偏僻的西街去，自打我從小記事起，便一直生活在我熟悉的地方－－－主道東街。爸爸和媽媽在那兒帶領(lǐng)我們打拼了十幾年，在那看護(hù)著我們?nèi)齻�(gè)孩子長(zhǎng)大，街邊鄰居也都與我們一樣是做買賣的，大家一直在一起，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨使生意興隆。使我印象深刻的便是姓葛的大娘，她與我媽相互幫助，遇到困難時(shí)，給予對(duì)方幫助，這些鄰居在我們看來(lái)，遠(yuǎn)在外地的親人們還要親近的多。
但是，萬(wàn)事變化莫測(cè)。為了家人們的生計(jì)，爸爸媽媽不得離開(kāi)到別的地方去，離開(kāi)時(shí)這里曾經(jīng)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方只剩下了空蕩蕩的幾間房子，顯得十分冷清。隨后經(jīng)過(guò)幾天的整頓，來(lái)到了一個(gè)與其完全不同的地區(qū)，人流量稀少，只有幾條寬寬的大路，空無(wú)一人。起初，剛開(kāi)始幾天，感到很不適應(yīng)，媽媽整天在店里愁眉苦臉，唯一不同的便是在我家對(duì)面有一個(gè)姓李的老奶奶獨(dú)自開(kāi)了一家香油坊，雖然她的老伴英年早逝，但令人驚嘆的是，憑借她樂(lè)觀積極的.人生態(tài)度以自己的能力開(kāi)了一家小店，她慈祥又和藹，熱情又好客，大家都喜歡她。開(kāi)店的前幾天，她知道我家的情況后，只要有空閑時(shí)間，便去給我們幫忙。
漸漸的，她溫暖的言行打開(kāi)了媽媽的結(jié)。隨后大家又恢復(fù)了正常的生活秩序，媽媽和爸爸比之前更加刻苦能干，終于努力不負(fù)有心人，與李奶奶的共同幫助下，客戶也日益增多，每當(dāng)?shù)曛忻Σ贿^(guò)來(lái)的時(shí)候，總會(huì)從小胡同中傳來(lái)奶奶的回聲：“閨女，快過(guò)來(lái)幫忙�！�
回蕩在胡同的回聲給予了我們溫暖，它使我們知道要積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去面對(duì)所遇到的困難，以更好的狀態(tài)去展現(xiàn)未來(lái)。
回聲記敘文作文 7
成長(zhǎng)如歌，繽紛多彩。
生活中，我們時(shí)刻都是這支歌的演唱者，又時(shí)刻都是這支歌的聽(tīng)眾者。
讓我們?cè)谄鸱男芍旭雎?tīng)成長(zhǎng)的回聲，思考生活的奧秘，思考情感的溫馨，思考那抑揚(yáng)頓挫給我們的啟迪，在響亮的回聲中漫步前行。
成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一首悠揚(yáng)的鄉(xiāng)間小曲。那是一幅自然和游戲交織的畫(huà)卷。我在田間奔跑，我在叢林躲藏，爬在池邊的樹(shù)上摘棗子。聆聽(tīng)回聲，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫；聆聽(tīng)回聲，我聽(tīng)見(jiàn)了雨聲；聆聽(tīng)回聲，我聽(tīng)見(jiàn)了伙伴滿心的歡笑。
成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一支動(dòng)人的抒情小段。那是蒙蒙春雨中的潺潺細(xì)流，在心靈中流淌。記得爸爸在雪天送我去上學(xué)，記得他鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝失敗，好好學(xué)習(xí)。記得他為了全家整日操勞，記得他時(shí)常掛在嘴邊的笑，聆聽(tīng)回聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸再用激勵(lì)的話語(yǔ)告訴我堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一曲激昂的進(jìn)行曲。一次月考后，成績(jī)沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但是我從老師對(duì)我的眼神當(dāng)中看懂了一切。老師的批評(píng)并不嚴(yán)厲，但每一句話都重重敲擊著我的心靈。我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，更加拼命地向前。告訴自已要做得最好，聆聽(tīng)回聲，我還聽(tīng)得見(jiàn)心中震天的誓言。
聆聽(tīng)成長(zhǎng)的回聲，不只是聽(tīng)一首歌，我在回聲中聽(tīng)到了一個(gè)嶄新的`聲音，一個(gè)比回聲更能激蕩人心的東西就是來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚。
聆聽(tīng)成長(zhǎng)的回聲，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，兒時(shí)的自由我依然可以尋找。
聆聽(tīng)成長(zhǎng)的回聲，我開(kāi)始正視自己的成績(jī)，不驕傲、不放棄，同自己的弱點(diǎn)斗爭(zhēng)到底。
回憶是為了更好地記住。
回聲則是我們成長(zhǎng)的記錄。
聆聽(tīng)成長(zhǎng)的回聲，我們更要堅(jiān)定向前。
回聲記敘文作文 8
古老的大鐘敲響，童年的回聲縈繞在耳畔，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了時(shí)光密語(yǔ)，喃喃低吟。
空氣中還殘留著薄霧，早起的公雞迫不及待放開(kāi)喉嚨，窗欞上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，朝陽(yáng)從水平線上升起，帶露的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，秋風(fēng)撫摸著上學(xué)的孩子們，使他們的腳步顯得更加輕快了。
“唰唰唰——”寫(xiě)字聲與翻書(shū)聲重疊在一起，合成了一陣雙重奏鳴曲，在朗朗書(shū)聲中，忽然想起了呼嚕，哦，是前排的同學(xué)，不知是哪個(gè)調(diào)皮的家伙扔出一塊橡皮，輕輕敲在前排同學(xué)的腦袋上，“唉喲”那同學(xué)猛然從夢(mèng)中驚醒，“誰(shuí)敲我？”這一小插曲引來(lái)大家一陣笑聲。
操場(chǎng)永遠(yuǎn)是校園里最喧鬧的場(chǎng)所，體育課上，一些同學(xué)玩起了撕名牌，每人一張買來(lái)的`白色長(zhǎng)方形名牌，貼在后背的衣服上，寫(xiě)上自己的名字，分成兩隊(duì)，互相撕對(duì)方的名牌，最后哪對(duì)有人沒(méi)有被斯則哪隊(duì)獲勝。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起，許多學(xué)生按捺不住，老師一聲令下，他們就如腳底下抹了油一般沖出教室“解放了，自由了，回家嘍！”說(shuō)罷還將帽子拋向天空。
秋風(fēng)含著陣陣桂花香拂過(guò)鼻尖，飄飄落葉輕輕搖搖，平坦的地面上鋪著一層又一層楓葉，金黃金黃的，我拾起一片，細(xì)細(xì)觀賞這美如蝴蝶的葉子，它似乎感受到了我的到來(lái)，微微點(diǎn)頭歡迎客人。
白云一點(diǎn)點(diǎn)退去，太陽(yáng)也在一片晚霞中夕陽(yáng)西下，歸巢的鳥(niǎo)兒從空中飛過(guò)，取而代之的是無(wú)盡黑夜和閃耀星辰。
歲月模糊，悠悠小曲是親人的親切呼喚。在奶奶的搖籃里安心入睡，在母親的懷抱中牙牙學(xué)語(yǔ)；在父親的注視下蹣跚學(xué)步；在家人的期待中步步成長(zhǎng)。在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我等待著童年的回音。
回聲記敘文作文 9
有一個(gè)小孩子，不知道回聲是什么東西。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道："喂！喂！"附近小山立即反射出他的回聲："喂！喂！"他又叫："你是誰(shuí)？"回聲答道："你是誰(shuí)？"他又尖聲大叫："你是蠢材！"立刻又從山上傳來(lái)"蠢材"的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來(lái)，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家后對(duì)母親訴說(shuō)，母親對(duì)他說(shuō)："孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你和和氣氣地對(duì)它說(shuō)，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的��！”
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。
莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。”我們每個(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星，都只是深夜中的一把火炬，我們心中所想的應(yīng)該是別人，裝著的應(yīng)該是別人，只有這樣，天空才會(huì)更加明亮，深夜才會(huì)充滿光明與溫暖。
所以，朋友當(dāng)你想獲得別人的'關(guān)心與尊重時(shí)，當(dāng)你想讓你的周圍變得明亮起來(lái)，當(dāng)你想生活在一個(gè)充滿溫暖的世界中時(shí)，請(qǐng)從自己做起，請(qǐng)和和氣氣地對(duì)青山說(shuō)一聲：“你好！”相信青山也會(huì)讓你感到滿意的。
玫瑰贈(zèng)人，手有余香，相信這余香會(huì)纏繞在你的指尖，滲透到你的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地環(huán)繞在這萬(wàn)水千山之間。
回聲記敘文作文 10
扶著高高的無(wú)字碑，用指尖細(xì)細(xì)的劃過(guò)，隱隱有著凹凸不平的觸感。側(cè)耳閉目聆聽(tīng)，面上一片冰冷。
無(wú)字碑，你在述說(shuō)著什么？
是自豪？是愧疚？是恥辱？還是深深的寂寞？
千古風(fēng)流，任人評(píng)說(shuō)。
她呀，是個(gè)美麗的女子。清純，聰慧，膽識(shí)過(guò)人……
最難忘的是她最初在回眸間那山茶般的笑，清純而美麗。
遙記得，那個(gè)時(shí)代，男尊女卑是社會(huì)的習(xí)俗，而她是一個(gè)平凡的女子，毫無(wú)背景。在那鎖進(jìn)了無(wú)數(shù)美麗女人的紫色高墻內(nèi)，只能靠自己。她依靠自己超人的`聰慧和過(guò)人的膽識(shí)，從一個(gè)普通的后宮女子一步步爬到皇帝寶座，小心翼翼，步步為營(yíng)，步步驚心。她的確創(chuàng)造了一段傳奇和神話�；蕦m禁地，富貴和權(quán)威齊集，一個(gè)卑微的她能在勾心斗角，利欲充斥的紫色宮墻內(nèi)，縱橫捭闔，不但把握了自己的命運(yùn)，而且把天下踏在腳下，這哪里又是一般女子所為！有多少人千方百計(jì)、苦心詣旨、終身奮斗，也不過(guò)是為了后宮的一席之地，以求衣食無(wú)憂，富貴常伴，光宗耀祖。大不了覬覦皇后之位，母儀天下，但這又是多少人可望而不可及的夢(mèng)想，又有多少人連這個(gè)念頭恐怕都不敢起吧！
明空呀，明空！你該無(wú)憾了吧？
回聲記敘文作文 11
記得上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師講過(guò)一個(gè)這樣的故事：從前，有一只小青蛙不知道什么是回聲。有一天它對(duì)著大山喊：喂!回聲也喊道：喂!它又好奇的問(wèn)：你是誰(shuí)?回聲也問(wèn)：你是誰(shuí)?青蛙有叫了起來(lái)，壞蛋、大壞蛋!回聲呀毫不客氣的回敬了相同的話。青蛙很生氣，跑回了家，把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽呵呵地說(shuō)：“這就是你的不對(duì)了，只要你和藹可親的對(duì)別人說(shuō)話，別人才會(huì)和藹可親的對(duì)你說(shuō)話。是呀!只要你善待別人，別人也會(huì)善待你，只要你尊重別人，別人也會(huì)尊重你。
先說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的'。如果你每天樂(lè)呵呵的對(duì)待別人，與人和和氣氣，那別人也會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)你，如果你每天板著臉和別人說(shuō)話，那別人也會(huì)用同樣方式回敬你，這就是班級(jí)回聲。一說(shuō)班級(jí)，我們班就有一個(gè)，天天板著臉，唉!不知道誰(shuí)又招他呢，當(dāng)他和別人說(shuō)話時(shí)，別人跟們不理他，這也是班級(jí)回聲吧!
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許許多多的事情都是這樣。只有你善待別人，別人也會(huì)善待你。
回聲記敘文作文 12
有一天，一個(gè)小孩在山谷中的一片曠野上玩耍。他自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句話，這時(shí)從四面八方都傳來(lái)了他剛才說(shuō)的話。
他覺(jué)得很奇怪，便大聲說(shuō)了一句：“你是誰(shuí)?”
山谷里馬上傳來(lái)：“你是誰(shuí)?”
小孩有些生氣了：“你到底是誰(shuí)?”
山谷里也生氣地傳來(lái)：“你到底是誰(shuí)?”
小孩非常憤怒，開(kāi)始破口大罵了。山谷也毫不相讓地將這些話回敬給了小孩。小孩受到了委屈，他便回到家一五一十地把事情告訴媽媽。
他媽媽和藹地說(shuō)：“孩子，你如果溫和地和他說(shuō)話，結(jié)果可能大不一樣。”
第二天，小孩又在他昨天和山谷對(duì)罵的曠野上說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不對(duì)，你能原諒我嗎?”
山谷也溫和地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不對(duì)，你能原諒我嗎?”
“我能原諒你!”小孩開(kāi)心地說(shuō)。
“我能原諒你!”山谷回了同樣的'話。
小孩喜笑顏開(kāi)：“我們交一個(gè)朋友吧!”
山谷立即跟著：“我們交一個(gè)朋友吧!”
“好!”小孩愉快地答應(yīng)了。
“好!”山谷也愉快地“答應(yīng)”了。
小孩連蹦帶跳地回家告訴了媽媽這件好事。他媽媽說(shuō)：“從這件事中，你明白了什么?”
小孩明白了，要和和氣氣地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，那些在他身邊的人也會(huì)和和氣氣地對(duì)待他的。
回聲記敘文作文 13
我八歲那年，媽媽講了一則故事：早年，有一個(gè)男孩站在山頂上大叫：“�。 被芈曇矊�(duì)他大喊：“�。 毙∧泻⒄J(rèn)為山對(duì)面也有個(gè)人再跟他玩，又獵奇地追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)�。扛陕飳W(xué)我說(shuō)話！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)白癡！”沒(méi)想到回聲也罵了小男孩相同的話，小男孩憤慨地跑回了家，告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“只需你好好跟他說(shuō)話，他也會(huì)好好地跟你說(shuō)話。”
其實(shí)在日子中，也有這樣的比如，就比如說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類隨意地排放污水、廢氣，使小河里的魚(yú)兒死光，天空上的小鳥(niǎo)不再翱翔，人類亂砍伐樹(shù)木，使空氣不再新鮮，人類很多捕殺某一種野生動(dòng)物，是其他動(dòng)物劇增或銳減，而大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水便是大旱、地震，海嘯也影響了日子在海濱的`人們。假如人類善待大自然，大自然也就不會(huì)再賞罰人類了。
在咱們的日子中，許許多多的工作都是這樣的，只要善待他人，他人才會(huì)善待你，假如你對(duì)他人不友善，他人也不會(huì)對(duì)你友善。
回聲記敘文作文 14
捧起沁涼的井水，看水一滴一滴的落到井里，聽(tīng)水發(fā)出“滴答滴答”的清脆聲音，感到世界仿佛靜了下來(lái)，天地間只有我和這口井。
這是老家的一口古老的井，我用手輕輕摸著井臺(tái)，歲月的深痕在告訴我，它早已不再年輕。
灰白色的井臺(tái)，被時(shí)間掀出裂紋的井座，以及井座邊綠油油的苔蘚，這就構(gòu)成了一口井，一口飽經(jīng)風(fēng)霜的井。井很深，從上向下望不到底，只有在月明的夜晚，如水的月色仿佛一滴一滴落到井里，才看到泛著銀光的水面。
每次回老家，總看見(jiàn)奶奶蒼老的身軀站在井旁，用打上來(lái)的井水在搓板上洗著一件件衣服望著她那布滿歲月紋痕的雙手，我心酸。在夏天，白天我熱得出了許多汗，總來(lái)到井前，將臉進(jìn)浸在水里，一股沁人心脾的涼意涌遍全身，讓人心曠神怡。夜晚，我倚在井邊望滿天繁星，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，……淡去的歲月，淡不去的回憶。
生活中有太多太多難以把握的點(diǎn)滴，無(wú)論你嘗試著去捕捉抑或放棄，它們總是若即若離。而我這口古老的.井，沉淀著曾經(jīng)屬于我的東西。但我聽(tīng)著井里余音不散的回聲，耳畔傳來(lái)的竟是一聲悠長(zhǎng)的嘆息。唉，屬于我的已經(jīng)遠(yuǎn)去。
回聲記敘文作文 15
這幾天，我終于沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的回聲了！大家可能還不知道這是怎么一回事吧！那我就幽默的給大家講一講這件事吧！
在二三年級(jí)的時(shí)候，我們總是喜歡接老師的嘴，所以，我把它叫做“聲”！老師的“回聲”先是由：白子俊.黃華德.支薄堤創(chuàng)作的。后來(lái)，回聲像是一種傳染病，傳染給了N個(gè)人！如：倪晗.王攀宇.代素森等人......
這幾天，我終于知道了“回聲”傳染病的科學(xué)原理和治“回聲”的藥方！
這個(gè)傳染病的'科學(xué)原理有N種理由：
第一！它的發(fā)病期在上課時(shí)發(fā)病。老師一說(shuō)話，“回聲”就開(kāi)始傳播。
第二！他說(shuō)的話百分之九十九都是廢話，只有百分之一才是正話。
第三！回聲說(shuō)話還不大結(jié)巴！因?yàn)�，它全是廢話。
......
這就是“回聲”的科學(xué)理由！它的藥方現(xiàn)在我開(kāi)始公開(kāi)！
第一！用膠布把廢話封住。
第二！用黃蓮弄成水給接嘴的人喝。
第三！遇上接嘴的人狠狠地抽自己幾下。
今天，不知方法怎樣？試一試！可能“回聲”這種傳染病治好的。
回聲記敘文作文 16
有一個(gè)小孩，不知道回聲是什么。有一次，他獨(dú)自站在曠野上，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射他的聲音：“喂！喂！”他又大叫：“你是誰(shuí)？”小山也說(shuō)：“你是誰(shuí)？”小孩非常生氣，尖聲大叫：“你是笨蛋！”小山也毫不客氣地回敬了他，他十分氣憤，對(duì)著小山罵起來(lái)，然而，小山它也毫不猶豫地頂了回去。
孩子他回家后對(duì)母親訴說(shuō)了一切，他的母親對(duì)他說(shuō)：“這是你做得不對(duì)了呀！只要你恭敬地對(duì)他說(shuō)話，那他肯定也會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。”孩子聽(tīng)后，覺(jué)得有道理，準(zhǔn)備明天一早去曠野上再聽(tīng)一聽(tīng)小山的回聲。
過(guò)了一天，孩子一大清早又去了曠野，對(duì)著小山大聲喊：“你好嗎？”小山也和氣的對(duì)他說(shuō)：“你好嗎”孩子立刻回答：“我很好！”孩子又說(shuō)：“我今天非常高興！”小山也跟著說(shuō)：“今天我非常高興。”小男孩越說(shuō)越起勁，好象有數(shù)不盡地千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)小山說(shuō)。
那個(gè)小男孩和小山一直訴說(shuō)到太陽(yáng)就要落山的時(shí)候，才依依不舍地離開(kāi)。忽然小男孩明白了一個(gè)十分深刻的道理，那就是：“在生活中，不論男女老幼，你對(duì)他人好，他人便也對(duì)你好，正如一句名言“溫柔的'答話一定會(huì)消除憤怒”。如果我們自己非常的粗魯，那就絕對(duì)不會(huì)得到別人的友善相待！
回聲記敘文作文 17
曾經(jīng)，媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩，他不懂得回聲是什么。一天，他對(duì)著一座大山喊道：“喂！”回聲也喊道：“喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”他又大聲叫：“大笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話。男孩很氣憤，跑回了家，把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸摸他的頭說(shuō)：“孩子，是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地對(duì)你說(shuō)話�！�
是呀，只有你善待他人，他人才會(huì)善待你，只有你尊敬他人，他人才會(huì)尊敬你。世界上許多事情都是這樣的。
先說(shuō)班級(jí)吧！班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成。你對(duì)同學(xué)們好，同學(xué)們也一定會(huì)對(duì)你好。如果你經(jīng)常板著臉，罵人、打架，那別人也會(huì)以相同的方式回敬你。這就是班級(jí)的.回聲。
再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也作出了抗議，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，瘟疫、地震，海嘯頻繁出現(xiàn)，這就是大自然的回聲。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待他人，他人才會(huì)善待你。如果你不友善地對(duì)待他人，他人也會(huì)如此回敬你。
回聲記敘文作文 18
這幾天，我終于沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的回聲了！大家可能還不知道這是怎么一回事吧！那我就幽默的給大家講一講這件事吧！
在二。三年級(jí)的時(shí)候，我們總是喜歡接老師的嘴，所以，我把它叫做“聲”！老師的“回聲”先是由：白子俊。黃華德。支薄堤創(chuàng)作的。后來(lái)，回聲像是一種傳染病，傳染給了N個(gè)人！如：倪晗。王攀宇。代素森等人......
這幾天，我終于知道了“回聲”傳染病的`科學(xué)原理和治“回聲”的藥方！
這個(gè)傳染病的科學(xué)原理有N種理由：
第一！它的發(fā)病期在上課時(shí)發(fā)病。老師一說(shuō)話，“回聲”就開(kāi)始傳播。
第二！他說(shuō)的話百分之九十九都是廢話，只有百分之一才是正話。
第三！回聲說(shuō)話還不大結(jié)巴！因?yàn)椋菑U話。
......
這就是“回聲”的科學(xué)理由！它的藥方現(xiàn)在我開(kāi)始公開(kāi)！
第一！用膠布把廢話封住。
第二！用黃蓮弄成水給接嘴的人喝。
第三！遇上接嘴的人狠狠地抽自己幾下。
今天，不知方法怎樣？試一試！可能“回聲”這種傳染病治好的。
回聲記敘文作文 19
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！�--孟子
這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。
“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì)有得到？沒(méi)有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有收獲？其實(shí)，對(duì)待別人是因，反饋到自己的'則是果。如果侯賽因國(guó)王身前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>
所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒(méi)有公式。
回聲記敘文作文 20
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電視劇，一個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟示。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的.小鏡頭。
從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么叫做回聲。一天，他對(duì)大山喊:“喂，喂！”回聲也喊道："喂，喂！”有好奇的喊道：“你是誰(shuí)？”回聲也喊道："你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回相同的話。男孩氣沖沖的跑回家，把剛才發(fā)生的事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對(duì)呀!只要你善待別人，別人也回善待你的，只要你尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你。世界上許多事情就是這樣的。
先說(shuō)說(shuō)班級(jí)吧！班級(jí)是有一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待別人，與人和和氣氣的，那別人也會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)待你的。如果你經(jīng)常板著臉、罵人、打架，拿別人也會(huì)以相同的方式回敬你。這就是班級(jí)中的回聲。哦！我知道了，謝謝媽媽。
回聲記敘文作文 21
諾大的四合院里空蕩蕩的，那棵屹立在院子中央的樹(shù)在瑟瑟發(fā)抖，確切的說(shuō)，它是在傾訴那難耐的孤寂。整個(gè)院子似乎都定格在那蕭條的陰影中。
自我告別母親離家后，便再也沒(méi)有回過(guò)家了，最多也只是與母親通電話，從而得知她一切安好，我也就放心了。雖然母親年紀(jì)已經(jīng)大了，但身體卻依舊很硬朗，因此我也就安心地在外工作了。
我跟母親的感情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容出來(lái)的。母親對(duì)我的愛(ài)之深，讓我覺(jué)得自己就像一粒種子，在春雨連綿的早晨，被一陣柔和的風(fēng)帶到了一片廣闊的土地，用不著害怕它不發(fā)芽。
自我踏上工作崗位以后，與母親相處的時(shí)間也就幾乎沒(méi)有了，但是我從來(lái)都不懼怕自己與母親之間會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的隔膜，因?yàn)槲覀冊(cè)缫褜⒈舜寺癫卦趦?nèi)心深處，仿佛有一種默契，無(wú)形中將我們聯(lián)系在一起。
然而每當(dāng)我獨(dú)自坐在窗前，看著窗外的樹(shù)出神的時(shí)候，總能感受到一種被人念叨的滋味，而那個(gè)人，應(yīng)該就是母親了吧。每當(dāng)腦子里出現(xiàn)母親那孤獨(dú)的.影子在夕陽(yáng)的余暉中映落在門(mén)上的畫(huà)面，我便會(huì)感到一陣莫名的心酸。母親那有希望轉(zhuǎn)向失望的眼神，始終縈繞在我身邊，揮之不去。
回聲記敘文作文 22
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對(duì)著大山喊道：“喂喂，喂！”回聲也喊到：“喂喂，喂！”那個(gè)男孩又喊到：“你是誰(shuí)？”回聲也喊到：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對(duì)呀，只要你和和氣氣的.對(duì)它說(shuō)話，它也會(huì)和和氣氣的說(shuō)話�！�
是呀，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。世界上許多事情也是這樣。
就說(shuō)班集，班集是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè)呵呵的對(duì)待別人，別人也會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)待你；如果你經(jīng)常板著臉打架、罵人，那別人也會(huì)以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的污染較為來(lái)嚴(yán)重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物。大自然也報(bào)復(fù)了人類：每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，瘟疫，海嘯······
如果你善待別人，別人也會(huì)善待你。
回聲記敘文作文 23
回音是一個(gè)很有趣的東西，有許多小朋友也會(huì)玩回音的游戲，雖然在我看來(lái)回音是一件無(wú)聊的游戲，一件再也平常不過(guò)的事物。但它給了我深刻的啟示。
一次在爺爺家的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)聊所以走出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻，我叫了一聲：“你好!”回音說(shuō)：“你好!”無(wú)聊頓時(shí)被拋到腦后取代的是有趣，我說(shuō)：“我叫林俊曄�！被匾粽f(shuō)：“我叫林俊曄�！蔽艺f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的`話�！被匾粽f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話。”我惱怒了叫道：“你是個(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說(shuō)：“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對(duì)罵了一陣子，我說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”回音說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”我說(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！被匾粽f(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！蔽沂堑谝淮温�(tīng)到有人這么夸我，我和回音相互夸了好一會(huì)兒。我很快樂(lè)，我想如果回音會(huì)笑，這時(shí)它肯定也會(huì)笑得無(wú)比燦爛。
從中我知道了要善待大自然，大自然也會(huì)善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會(huì)善待我們，對(duì)動(dòng)物、對(duì)人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，
回聲記敘文作文 24
咦？怎么空曠的地方會(huì)產(chǎn)生回聲，你知道嗎？就讓我們一起去看看吧！
回音的產(chǎn)生是要具有一定條件的，要空曠、面積大的地方才有可能產(chǎn)生回聲。
上次我和媽媽去北京旅游，我到北京長(zhǎng)城，我站在烽火臺(tái)上大聲喊；北京真美呀！沒(méi)想到，對(duì)面的山坡也回道；真美呀美呀美呀。我趕緊問(wèn)媽媽；“為什么那邊的山坡會(huì)說(shuō)話”不是它會(huì)說(shuō)話，這只是回聲，媽媽笑著說(shuō)，現(xiàn)在我才知道，回音就是聲波的反彈，比如，你在大廳、隧道、影院等空曠的.地方都會(huì)產(chǎn)生回聲，回聲還會(huì)重復(fù)，而且數(shù)字也會(huì)成倍減少，尾音也會(huì)拖長(zhǎng)。為什么科學(xué)家把蝙蝠的鼻子塞住，把它的眼睛蒙住，它還是可以不碰到任何細(xì)線和鈴鐺，輕松飛越任何阻礙物，這是為什么呢？這是因?yàn)樗柯暡▊鞒觯賯骰貋?lái)，告訴它前面有墻或前面有線，所以即使把嗅覺(jué)和視覺(jué)遮住，它也能輕輕松松飛越一切阻礙物，度過(guò)難關(guān)。雷達(dá)也是一樣的，它是靠傳出的聲波反射回來(lái)，來(lái)探測(cè)有沒(méi)有敵軍飛機(jī)在上方或前面。
回聲不僅在日常生活中聽(tīng)過(guò)，而且在軍事發(fā)展上面也有非常大的幫助。
回聲記敘文作文 25
母親，這個(gè)名字大家絕對(duì)不陌生。她如一盞照明燈，照亮了前方的道路。他也如同一只向日葵，用自己的生命保護(hù)著自己的孩子!母親啊，時(shí)光漸漸的流逝~你那滄桑的'歲月!讓我想起了自己，讓我找到了自己，我立下決心，長(zhǎng)大后，要為你們付出一切的力量養(yǎng)你們!!
“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親!得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！比松拖褚恢昊ǎ瑳](méi)有父母的培養(yǎng)，亂花將凋謝，亂世將凋零。為了回報(bào)父母，我們要勤學(xué)奮斗。這讓我想起了父親說(shuō)的一段話：“學(xué)習(xí)是為了你自己，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我和你媽不可能和你過(guò)一輩子，你要努力，在你爸爸死之前，爭(zhēng)一口氣!”這句話我直到現(xiàn)在還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)父親輕輕的撫摸著我的頭，我想哭，但是沒(méi)能哭出聲，只是默默地聽(tīng)著，回到臥室內(nèi)我失聲痛哭。因此我下定決心要努力學(xué)習(xí)!!!
相信大家也有這樣的事情吧!
父親，母親看著吧你的兒子長(zhǎng)大要出人頭地了!!
回聲記敘文作文 26
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們班上就被一種東西所干擾，那就是“回聲”。
“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時(shí)候更短。真是受不了這種回聲。
我們的教室又不是洞穴，怎么會(huì)有“回聲”呢？原來(lái)，這些回聲是從一個(gè)個(gè)淘氣的同學(xué)口中傳出來(lái)的。
我還記得三年級(jí)下冊(cè)的暑假過(guò)后，全市小朋友都回到了自己的學(xué)校，我們班上的同學(xué)也回到了自己的學(xué)校――巴蜀小學(xué)。蔣老師說(shuō)：“我們暑假里去了很多地方旅游… …”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地開(kāi)始接嘴，然后自顧自地議論起來(lái)。這種嘈雜的議論聲，猶如回聲，不停地在教室里回蕩。蔣老師只好停下來(lái)，讓我們說(shuō)完了再說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)，我們議論完了，蔣老師又開(kāi)始繼續(xù)剛才的話題�？墒抢蠋焺傉f(shuō)了兩句，又一陣嘈雜的`議論聲響了起來(lái)。就這樣，我們的課堂時(shí)間就被浪費(fèi)了三分之一。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢反思這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得大家應(yīng)該改正這個(gè)不好的習(xí)慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費(fèi)了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學(xué)聽(tīng)課，浪費(fèi)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重人，那樣才能得到別人的尊重。
回聲記敘文作文 27
生活中能給我們帶來(lái)啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫(huà)，都能引起我們深深的思考。
我聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對(duì)著大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問(wèn)道：你是誰(shuí)？”你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的'話。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地對(duì)你說(shuō)話。”
是呀，只有你善待別人，別人也會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
在學(xué)校生活中，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待別人，對(duì)別人和和氣氣的，那別人也會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)待你，如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架，那別人也會(huì)以相同的方式回敬你。這就是班級(jí)的回聲。近些年來(lái)人類對(duì)環(huán)境的破壞較為嚴(yán)重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹(shù)木，肆意捕殺野生動(dòng)物。大自然也報(bào)復(fù)了人類，洪水、干旱，這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然，那么大自然也會(huì)善待人類。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善的對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
回聲記敘文作文 28
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對(duì)著山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“孩子，要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之。”
是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì)尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì)愛(ài)你。世界上的.許許多多的事情都是這樣的。
比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類到處亂扔垃圾，使大自然的污染很嚴(yán)重，就好像我們的衣服臟了，你們不心疼嗎?人類把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì)心疼的。假如，人類現(xiàn)在不開(kāi)始保護(hù)大自然，大自然會(huì)報(bào)復(fù)我們的，每年不是地震、旱災(zāi)就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類能夠善待大自然，大自然也會(huì)善待人類的。
人類啊!要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
回聲記敘文作文 29
有一次，我去大山里旅游，我說(shuō)了聲：“真難走啊!”突然傳來(lái)了與我同樣的聲音，我問(wèn)：“你是誰(shuí)?”大山也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”我生氣的說(shuō)道：“大傻瓜，大笨蛋�！贝笊皆俅沃貜�(fù)了我的話。我生氣地哭了，跑回媽媽的身邊，跟她說(shuō)了事情的'原委以后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“是你不對(duì)在先，你應(yīng)該要善待他，和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣底對(duì)你說(shuō)話，再去試試吧�！薄岸�，我知道了，我再去試試�！蔽矣忠淮蝸�(lái)到大山前，說(shuō)：“大山，我喜歡你。”大山也說(shuō)：“我喜歡你�！蔽依^續(xù)說(shuō)道：“我愿和你做朋友。”大山也說(shuō)了同樣的話。
是呀，只有你善待別人，捏人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。
生活中許多事情也是如此：就說(shuō)說(shuō)班級(jí)吧。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。你如果是每天都以快樂(lè)為本的話，那我相信別的同學(xué)都跟你很要好，可不要天天陰沉著臉，好像別人倒欠你似的，真是不應(yīng)該。
在我們的生活中，許許多多的事情都是如此，只有你對(duì)別人友善，別人一定也會(huì)待你不差，你對(duì)別人不友善，別人也會(huì)如此地回敬你。
回聲記敘文作文 30
在一座荒涼的大山里住著一對(duì)母子，在兒子羅拉·艾肯的記憶中，有一件事讓他永世難忘……
那是一個(gè)陰雨綿綿的星期三，羅拉·艾肯這個(gè)粗魯無(wú)禮的孩子來(lái)到一個(gè)山谷里。他大叫一聲，山谷也大叫一聲；他問(wèn)：“你是誰(shuí)——”山谷也回：“你是誰(shuí)——”；他生氣了高喊：“你這個(gè)大笨蛋——，只會(huì)學(xué)我——”。山谷的回聲當(dāng)然是：“你這個(gè)大笨蛋——，只會(huì)學(xué)我——”
……。
他們你一言我一語(yǔ)地罵了起來(lái)，羅拉·艾肯看看表，扔下一句話：“不陪你罵了！——”轉(zhuǎn)身就走�；芈曇彩牵骸安慌隳懔R了！——”羅拉·艾肯回到家向媽媽說(shuō)了他的.事情，想讓媽媽當(dāng)一次“包公”，媽媽笑了。
她慢慢地說(shuō)：“孩子，如果你向它說(shuō)‘我敬佩你、我祝福你’之類的話，你們將會(huì)友好相對(duì)！”
羅拉·艾肯再次回到那里，揚(yáng)聲高喊：“你真棒——”、“你真好——”“……”回聲也重復(fù)他的話，他想：如果你善待別人，別人也會(huì)善待你；如果你尊重別人，別人也會(huì)尊重你。
羅拉·艾肯此后文明多了，他現(xiàn)在也常鼓勵(lì)別人，也得到過(guò)別人的認(rèn)可……
人與人之間，要和睦相處，就會(huì)增進(jìn)友誼；人與大自然也要和睦相處，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。
回聲記敘文作文 31
記得那一天，我只是一個(gè)8歲的小男孩，看著今天陽(yáng)光明媚的.好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準(zhǔn)備爬上山，爬著爬著！終于到了山頂，然后大聲喊了！啊…！(啊)然后，我煥然大悟，是什么在跟我一期說(shuō)話！我說(shuō)，出來(lái)，(出來(lái))我生氣了說(shuō)：不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了，我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))
我哭著說(shuō)：媽媽，有人欺負(fù)我！‘?huà)寢屨f(shuō)：在那��？’‘我說(shuō)在這，手指指著山，媽媽笑了笑，說(shuō)：山怎么欺負(fù)你了哈？’‘我說(shuō)：我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬？’媽媽笑了，說(shuō)：孩子，如果你罵別人的話他會(huì)是什么樣的表情？我說(shuō)，肯定會(huì)再罵我回來(lái)的。媽媽說(shuō)，對(duì)啊，你怎么樣對(duì)別人的態(tài)度怎么樣別人就對(duì)你怎么樣。我說(shuō)：真的罵？說(shuō)罷，我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō)：怎么樣啊，孩子！我說(shuō)：真的啊。
然后，過(guò)了一會(huì)我就和媽媽回家了！
今天，我懂了一個(gè)道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。
回聲記敘文作文 32
我從一本書(shū)里看了一篇富含哲理的文章，書(shū)中寫(xiě)道；一孩子出于對(duì)母親的一時(shí)氣憤，對(duì)山谷喊道：“我恨你！”接著山谷傳來(lái)回聲：“我恨你！”這孩子有點(diǎn)吃驚，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)山谷里有個(gè)壞孩子說(shuō)恨他，母親把他帶到山邊，并要他喊：“我愛(ài)你！”小孩照著母親說(shuō)的做了。而這次他發(fā)現(xiàn)有個(gè)好孩子在山谷里說(shuō)；“我愛(ài)你！”
看了這段話，我深有感受，并想起了兩件事。上星期，表妹到我家寫(xiě)作業(yè)，不小心打翻墨水，墨水濺到我的作業(yè)本上，表妹急忙跟我道歉，看著表妹著急得快要哭的樣子，我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再寫(xiě)一份就好了。”說(shuō)著，我和表妹都笑了。
還有一次，我到表妹家玩。表妹穿了雙新鞋子白色的，很耀眼，也很漂亮�？墒�，我在穿鞋的時(shí)候一不小心踩臟了表妹的新鞋，這下，表妹的新鞋上有了污點(diǎn)，變得不堪入目了。我著急了心想：“怎么辦？表妹一定不會(huì)原諒我的，她平時(shí)那么不通情達(dá)理，而且這雙鞋，又是她辛辛苦苦做了一些手工活，掏自己的腰包買的.�！本驮谶@時(shí)候，表妹出來(lái)了，看了鞋，感到很驚訝。我吞吞吐吐的說(shuō)：“表妹，對(duì)不……”沒(méi)想到表妹打住了我的話說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)是踩臟了一點(diǎn)點(diǎn)，洗干凈就好了�！蔽乙庀氩坏�，表妹居然這么大度，原諒了我。
回聲記敘文作文 33
黑夜的鐘聲敲響了，紅塵間的煩吵漸行漸遠(yuǎn)，所有都靜了，睡了。那來(lái)自故園的聲聲召喚在耳邊回蕩，猛的，我發(fā)明黑夜的降臨是為了便利阿誰(shuí)飽經(jīng)滄桑卻仍然鵠立著的根的行走，往尋覓那些離“家”的孩子。
故鄉(xiāng)是一小我的根，回蕩在故鄉(xiāng)上空的聲音是故鄉(xiāng)的哭訴——遠(yuǎn)方的人兒，你可曾記得從前的日子里，我給你帶來(lái)過(guò)歡快，教訓(xùn)跟感情，讓你感知社會(huì)的龐雜多變，懂得人道的多變？遠(yuǎn)方的人兒，你可曉得你是我在芳香的土壤里播撒下去的一粒種子，是經(jīng)由我的培養(yǎng)而向外延長(zhǎng)的一綹根須？“未老莫回籍，還鄉(xiāng)須斷腸”是你心坎的主意嗎？根想拼命的拉回自己的根須，而根須卻在那兒掙扎，彷徨……時(shí)間是最利害的兵器，它有著熔化冰川的才能，揭穿虛偽的'“照妖鏡”，鈍化膂力的邪術(shù)……時(shí)間久了，根須就再也不力氣向未知的范疇延伸，而抉擇了本人的根，用那聲聲的呼喚回應(yīng)著那位“夜行人”。故鄉(xiāng)是一切磨難的避風(fēng)港，是一切歡喜的源泉。最初的喜與樂(lè)，悲與痛是故鄉(xiāng)教會(huì)你的一種情緒。
一方水土養(yǎng)一方人，故鄉(xiāng)為你發(fā)明的情況，是你對(duì)事物觀點(diǎn)見(jiàn)解的基本。家鄉(xiāng)的模樣隨著社會(huì)的成長(zhǎng)而轉(zhuǎn)變，但故鄉(xiāng)的風(fēng)情，文明卻跟著時(shí)光名垂青史……
回聲記敘文作文 34
回聲，是大自然賦予群山的反響，每當(dāng)你在崇山峻嶺之間，面對(duì)大山，發(fā)出吶喊，群山就會(huì)用渾厚的聲音回應(yīng)你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當(dāng)你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他站在山頂上大叫：“��！��！”回聲也對(duì)他大喊：“�。“�！”小男孩以為山對(duì)面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話呀！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)��？干嘛學(xué)我說(shuō)話呀！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)��！”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的'話，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽，媽媽說(shuō)：“傻孩子你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對(duì)著大山喊：“你好！”大山在對(duì)面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你，大自然也一樣當(dāng)你以一分誠(chéng)實(shí)付出給別人，別人便以一分誠(chéng)實(shí)回饋于你。當(dāng)你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當(dāng)你以萬(wàn)分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。
回聲記敘文作文 35
朋友，你知道回聲是從哪里來(lái)的嗎？我以前就做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，知道了回聲從哪里來(lái)。
一天，我在陽(yáng)臺(tái)上玩游戲的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)，只要我大聲地對(duì)外面喊一句，就會(huì)聽(tīng)到自己的好幾聲回音。我覺(jué)得很奇怪，以為聽(tīng)錯(cuò)了，于是我又大聲地對(duì)外面喊了一句“你好”，這一次又聽(tīng)見(jiàn)好幾聲“你好”、“你好”。這次我聽(tīng)清楚了，可是還是有一連串的疑問(wèn)在我心中：為什么我叫喊的時(shí)候，會(huì)重復(fù)有回音的呢？這聲音是從哪里來(lái)的？我覺(jué)得很奇怪，為什么我在別的`地方聽(tīng)不見(jiàn)呢？于是我仔細(xì)觀察了外面的地形，發(fā)現(xiàn)外面很寬闊，問(wèn)題會(huì)不會(huì)在這些樓房上？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)了爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槁暡ㄅ龅侥硞�(gè)障礙物的時(shí)候，它會(huì)反彈回來(lái)，我們就會(huì)再聽(tīng)到這個(gè)聲音。這種反射回來(lái)的聲音叫做回聲。在戶外空曠的地方，回聲比較模糊，因?yàn)槁曇舻恼饎?dòng)會(huì)向國(guó)處散開(kāi)，最終散失。而在一個(gè)封閉的空間里，反射的聲音不會(huì)跑掉，所以回聲很大�！甭�(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟。
那天，我就知道了為什么會(huì)有回聲，不過(guò)還有更多的迷團(tuán)正在等我去解開(kāi)。為了解開(kāi)這些迷，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷地探索！
回聲記敘文作文 36
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō):“這就是你的不對(duì)了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。
近千年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也不就對(duì)人類和和氣氣了嗎？
還有在班級(jí)里，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你，這就是班級(jí)的'回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
【回聲記敘文作文】相關(guān)文章：
回聲的啟示作文12-12
回聲的啟示作文10-23
回聲的啟示作文12-18
“回聲”的啟示作文08-28
童年回聲作文11-16
回聲啟示作文10-17
回聲的啟示作文02-26
“回聲”的啟示作文04-18
友誼的回聲01-22
- 相關(guān)推薦