他總是那么調皮五年級記敘文
說起調皮搗蛋的話，在班上除了張育銘，另一個就是倪凱弘，他的調皮可不是一般人能理解的。他曾經的一件事，讓我明白了什么才是真正的調皮……
“叮鈴鈴——”清脆悅耳的下課鈴響了起來，這是一首交響樂，那么動聽。那時，我上三年級，倪凱弘剛轉到我們班，雖然對他的調皮早有耳聞，而我卻不以為然。數學老師邁著輕盈的步伐走進教室。楊老師捏起一根粉筆，在黑板上寫出兩道乘法題。倪凱弘就趁老師背身寫題的空隙，站起身來，光明正大地做著小動作，使同學們都捂著嘴巴偷笑。
“哇！好大膽啊�！蔽也坏貌惑@嘆，總算見識到他傳聞已久的調皮了�？纯此耐溃怨缘刈谀莾�，專心致志地望著黑板，與心不在焉的他真是天壤之別。之后老師請兩位同學上去講臺做題，楊老師則在一邊指正、講解：“大家看，五五二 十五，往十位進二，對�！边呎f邊打了一個紅勾。這時一聲響亮的“錯”平地而起�！罢l說的？”楊老師要抓住搗亂分子
倪凱弘霍地站起來：“老師，您不是教我們四舍五入嗎？那個二不夠五，要舍去，不能進到十位�！甭曇艉榱粒瑪S地有聲。同學們早已捧腹大笑，連轉動的電風扇仿佛也笑得轉得飛快。
楊老師卻沒有那么好的心情，火冒三丈地問：“那這個二去那兒？”“死了。”倪凱弘面不改色心不跳，自信滿滿地回答。陽光也忍不住笑意，曬得更加猛烈了。楊老師的頭發(fā)都豎了起來，但顯然不是因為高興�！澳憬o我站到后面去�！睏罾蠋熍豢啥簟Ｄ邉P弘卻沒事兒人一樣：“好，我會乖乖地在后面好好聽課的�！睏罾蠋煴粴獾谜f不出話來了。我不禁自言自語：“倪凱弘，你的調皮給我們這堂課帶來了歡樂哦�！�
下課后，同學們議論紛紛：“沒想到倪凱弘這么調皮呀�！蹦邉P弘啊倪凱弘，你什么時候能把“調皮大王”這頂帽子摘掉呢？
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