閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇【必備】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
讀書(shū)是在品嘗面包，它能讓人充滿精神的糧食；讀書(shū)是一葉小舟，帶你去遨游漢字王國(guó)；讀書(shū)是一架階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂！總之，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡！
親子閱讀，也是讀書(shū)的一種，這也是我喜歡的一種。因?yàn)樗茏屛以谀笎?ài)和知識(shí)的海洋里共同歡快的徜徉！在我很小的時(shí)候就離不開(kāi)那一個(gè)個(gè)童話，童話人物的命運(yùn)遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì)翻開(kāi)那一本厚厚的書(shū)一遍遍的講著其中的'故事，這件事就成了我每天的開(kāi)心事。
漸漸地我長(zhǎng)大了，讀五年級(jí)啦，自己能讀那些故事了。現(xiàn)在，我和媽媽也還在讀書(shū)。我和媽媽在讀一本叫《選我！選我！花路米》。里面的主角是一個(gè)叫小希的女孩子，在她很小的時(shí)候，爸爸就希望她能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。可是，不幸的是爸爸在一場(chǎng)車禍中去世了。而這也帶著她的夢(mèng)想飛走了。后來(lái)，在神秘人的引導(dǎo)下當(dāng)上了一位成功的領(lǐng)導(dǎo)人。而那神秘人就是她的教練。里面的故事情節(jié)，真是令人感動(dòng)！
我會(huì)和媽媽一起跟著學(xué)習(xí)的步伐前進(jìn)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
我常常問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，我們將會(huì)怎樣?回望中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有那么熱烈的情懷，還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼吁留給后代們多少震撼和警覺(jué)?因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，我與書(shū)結(jié)緣是因?yàn)?0歲那年，老師開(kāi)始叫我們寫(xiě)作文，每次寫(xiě)完媽媽總說(shuō)：“你這作文寫(xiě)的只有骨頭沒(méi)有血肉，作文寫(xiě)得這么差，要多看課外書(shū)�！笨僧�(dāng)我看見(jiàn)那些密密麻麻的字，心里有些恐懼，就像這些字要吃了我似的。
有次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很好看，我試圖去借來(lái)看，可那位同學(xué)瞟了我一眼，不屑地說(shuō)：“你平時(shí)不愛(ài)書(shū)，這么厚的書(shū)，你能看完嗎?”我被那位同學(xué)的眼神常常刺痛了，于是我讓媽媽去買(mǎi)了一本。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人�？陕匚冶槐枴た虏旖鸬哪欠N頑強(qiáng)不屈的精神所折服，漸漸地我就熱愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得書(shū)是我的`良師益友。
我熱愛(ài)上了讀書(shū)之后，每天書(shū)都伴我成長(zhǎng)，我每天都沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛在尋找一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙，所以我要讀許多許多的書(shū)，擁有許多許多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。
書(shū)陪伴我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，伴隨著我健康成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的情感；書(shū)像是一位可親的長(zhǎng)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與做人的道理；書(shū)像是一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我懂得了什么是好與壞，使我在失敗面前不氣餒，在成功面前不驕傲，讀書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，讓我在書(shū)中漸漸成長(zhǎng)。
就像是暑假里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。這本好書(shū)深深地震撼與教育了我。小說(shuō)講述了保爾、柯察金從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地寫(xiě)小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。書(shū)中洋溢著革命激情與理想主義精神。讀了它之后使我懂得只要頑強(qiáng)不屈，奮斗不止，一定能做出不凡的成就來(lái)。
同樣，我們偉大祖國(guó)有著五千年的燦爛文明史，流傳下來(lái)許多不朽的書(shū)籍。它們是我們中華文化的瑰寶，像是《論語(yǔ)》、《資治通鑒》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著包含了各個(gè)方面的知識(shí)，讓我們?cè)谶@個(gè)巨大的'寶藏中，汲取閱讀伴我成長(zhǎng)】
我們的老師經(jīng)常說(shuō)這么一句話：人是吃飯長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪�，必須要多看�?shū)，毛澤東爺爺也曾說(shuō)過(guò)一句話：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀！
我也喜歡看書(shū)。書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我一看書(shū)，就好像是來(lái)到了知識(shí)的海洋，我像是魚(yú)一樣貪婪的吸取海洋中的營(yíng)養(yǎng)。它幫我解答了一個(gè)有一個(gè)的難題。書(shū)，不僅給了我知識(shí)，還教會(huì)我許多做人的道理，為我指引方向。書(shū)，還給我?guī)?lái)了許多伙伴，我看書(shū)的時(shí)候，就好像是跟著書(shū)中的人一起冒險(xiǎn)，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂(lè)。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學(xué)滑板的時(shí)候每次都摔，慢慢的越來(lái)越?jīng)]有了信心，心里很煩惱，為什么我就是學(xué)不會(huì)。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我突然感到一陣羞愧，這本書(shū)的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，永不認(rèn)輸。他是多么堅(jiān)強(qiáng)，而我卻這樣的軟弱，我跟他比起來(lái)真的是天壤之別啊。這本書(shū)讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮斗，不能輕言放棄。
書(shū)像是一把火把，照亮著前方。在未來(lái)的路上，會(huì)有無(wú)數(shù)的好朋友——書(shū)，來(lái)指引著我，改變著我。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書(shū)并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會(huì)那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識(shí)。閱讀陪伴著我一路走來(lái)。
我從小就愛(ài)讀書(shū)并受益良多。讀一本好書(shū)就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內(nèi)心情感的那根弦，改變對(duì)周圍事物的認(rèn)知。
小時(shí)候我對(duì)書(shū)籍的要求不高，常滿足于那些子虛烏有的童話故事，或《昆蟲(chóng)記》之類的.小兒科。對(duì)于古典文學(xué)我是一竅不通，偶爾被媽媽壓著看一些文學(xué)著作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長(zhǎng)，我逐漸走出幼稚的童話世界，開(kāi)始閱讀四大名著。我常因郁郁寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對(duì)偶像猴王悟空的機(jī)靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著冷靜、神機(jī)妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛(ài)名著里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，愛(ài)憎分明的性格特征，向往他們強(qiáng)大的本領(lǐng)，我更驚羨于作者的才華橫溢、知識(shí)淵博，盼著自己有朝一日也能成此大器。
我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊(yùn)藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國(guó)志》的記述中仿佛看到了七國(guó)爭(zhēng)霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。
文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò)了我們的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò)進(jìn)了西方的文化，她們帶著我突破時(shí)空的限制，感受不同時(shí)空的人情冷暖�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……
上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力更是無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信；想象著“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那種偉大；體會(huì)到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里我看到一代代文豪獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。
閱讀陶冶了我的情操提升了我的內(nèi)涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書(shū)籍中我將繼續(xù)徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識(shí)潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維。不求學(xué)富五車但求內(nèi)心充實(shí)，不為功名利祿只為精神高尚。
閱讀，將一直伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
《閱讀》是一本包括語(yǔ)文、英語(yǔ)和漫畫(huà)的兒童讀物，主要記錄了全世界各地大小朋友的精彩心聲。
我訂閱這本雜志后，才發(fā)現(xiàn)，枯燥無(wú)味的課外資料也能如此的生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，令人愛(ài)不釋手。
《閱讀》主要以美文為主，并穿插了生動(dòng)的英語(yǔ)講解。雖然我并不能完全讀懂所有的英文，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)所有單詞。屆時(shí)，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)跟上一層樓的`！當(dāng)然，通過(guò)對(duì)名家作品和同學(xué)習(xí)作的品讀，我的作文水平也飛速提升。
總而言之，《閱讀》是一本讓人在歡樂(lè)中收獲知識(shí)，在愉快中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在娛樂(lè)中積累學(xué)識(shí)的好書(shū)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
———題記
閱讀伴我成長(zhǎng)
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)是燈火，能照亮未來(lái)前進(jìn)的道路;書(shū)更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀，認(rèn)真地閱讀，閱讀好的書(shū)籍，才能得到心靈上的喜悅和慰藉，才能得到精神上的需求和滿足，才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒時(shí)·學(xué)會(huì)閱讀
當(dāng)我還只是個(gè)小孩子的時(shí)候，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著玩———早上去廣場(chǎng)和小伙伴踢足球，當(dāng)太陽(yáng)接近半午時(shí)才大汗淋漓歸來(lái)，接著下午到小河中抓魚(yú)，直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家......似乎在我的心里，在這大千世界除了玩還是玩，生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個(gè)時(shí)候，是媽媽讓我學(xué)會(huì)了閱讀。
依稀記得，每當(dāng)媽媽晚上有空的時(shí)候，她就會(huì)拿起一本《安徒生童話》坐在我的床邊便津津有味的講了起來(lái)“從前有一個(gè)小紅帽，一天......”而我就瞪著那澄澈水靈的大眼睛望著媽媽，細(xì)心的傾聽(tīng)，腦子里想象著故事中的情節(jié)，然后慢慢入睡了，睡得是那樣的香甜，似乎在夢(mèng)中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭(zhēng)斗”的場(chǎng)面。就這樣，我才慢慢認(rèn)識(shí)到世界上還有書(shū)這個(gè)東西。有時(shí)候，媽媽工作忙，不能給我講故事，所以，我就會(huì)經(jīng)常嘗試著看那帶有注音的的故事書(shū)。剛開(kāi)始，我讀起來(lái)很吃力，但隨著閱讀的次數(shù)逐漸增多，我終于能順暢的讀完一篇簡(jiǎn)短的故事，時(shí)不時(shí)還能自己給媽媽講故事呢!從此，我先后閱讀了堅(jiān)強(qiáng)的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣(mài)火柴的小女孩》的'故事......久而久之，我學(xué)會(huì)了閱讀，讓我看清了這世界的美麗與丑陋，給我的心靈埋下最飽滿的種子。
小學(xué)時(shí)·喜歡閱讀
上了小學(xué)，可能是因?yàn)檫�存有些小孩子的稚氣，心里也會(huì)時(shí)常惦記著玩，這次，不僅是“身體上的玩”，而且還有“精神上的玩”。所以，我漸漸地迷上了一些科幻小說(shuō)，像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬(wàn)里》......一一都讓我陶醉。每當(dāng)星期天，我總會(huì)先沏上一杯香茶，拿起一本小說(shuō)，全神貫注地閱讀，去領(lǐng)略福爾摩斯辦案的驚險(xiǎn)與刺激;領(lǐng)會(huì)魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活之偉大;體驗(yàn)神秘的海洋之旅的奧妙......不一會(huì)我便沉浸在這曼妙的小說(shuō)中，一種與無(wú)倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之，我喜歡上了閱讀，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和永不言棄，給我的心靈抹上最燦爛的色彩。
中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入了初中。但迎來(lái)的并不是那般我所想象的美好生活，而是一大堆的科目、試卷、作業(yè)，天天晚上都得在書(shū)海中航行，奮筆疾書(shū)，壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)�？擅慨�(dāng)我感到勞累疲倦的時(shí)候，我會(huì)很自然的拿起一本書(shū)——古今名著，心平氣和的開(kāi)始閱讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)小聲讀幾句，不一會(huì)兒，身上的疲倦似乎都融于其中了，又好像一條小溪在體內(nèi)緩緩流動(dòng)，那是一種妙不可言的感覺(jué)，伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)的煎熬的深夜。久而久之，我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，讓我懂得了閱讀是美麗和快樂(lè)的，給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。
閱讀伴我成長(zhǎng)，從學(xué)會(huì)閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀再到離不開(kāi)閱讀;閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我從無(wú)知走向成熟，從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥(niǎo)”;閱讀伴我成長(zhǎng)，伴隨我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻給予我力量，陶冶我的情操。因?yàn)殚喿x，從而我才能更好地成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
小時(shí)候，我常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題，而他們總是一邊笑著一邊撫摸著我的腦袋說(shuō)：“孩子，等你長(zhǎng)大了，在書(shū)里可以找到答案。”
漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)書(shū)的渴望頁(yè)越來(lái)越高。上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)，童話書(shū)。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我還繼續(xù)地讀著那有趣的故事。
上小學(xué)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，有歷史知識(shí)類的，比如，《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》；有科普知識(shí)類的，比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結(jié)識(shí)了古今中外的歷史名流；正是這些科普書(shū)，讓我上知天文，下知地理。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿
佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的`問(wèn)題。比如：月亮的形狀為什么會(huì)變化？星星為什么會(huì)一閃一閃的？夏天為什么很熱？冬天為什么很冷？等等。書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí)，我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！钡拇_開(kāi)卷有益。為了激勵(lì)我自己熱愛(ài)閱讀，我把荀子的名言：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海！”作為我的座右銘！
我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
泰戈?duì)栐f(shuō)：“年輕的時(shí)候，我的生命猶如一朵鮮花——當(dāng)和煦的春風(fēng)到他門(mén)前乞討，他她便從那富麗繁華中搖落一兩瓣，絲毫也不覺(jué)得有任何損失。如今青春已逝，我的生命猶如一枚堅(jiān)果，已無(wú)物可施，只等待著把自己徹底奉獻(xiàn)，連同那甜蜜的重負(fù)�！蔽覀冞�在成長(zhǎng)，所有的星星在靈魂的夜幕中閃耀，美麗的花兒在身體里徐徐綻放，而成長(zhǎng)的躁動(dòng)正如一縷熏香在我心中冉冉升起，如果生命要再來(lái)一次孤獨(dú)的旅行，那么，我愿裝上一本契合心靈的小書(shū)，讓他深掘內(nèi)心的夢(mèng)想。
古詩(shī)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”而我卻說(shuō)給了我成長(zhǎng)的智慧，面對(duì)困難的勇氣，面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無(wú)怪乎這么多年來(lái)人們?cè)倮垡惨x書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。無(wú)論是平民匹夫還是商界巨子，人們無(wú)一例外的從書(shū)中汲取著生存養(yǎng)料，開(kāi)啟了別樣的.人生。接受來(lái)自心靈深處高貴的洗禮，然后走上各自的朝圣路。是啊，書(shū)籍，饑之當(dāng)以食，寒之當(dāng)以襲，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟。成長(zhǎng)可以舍棄自晝，但卻不能缺少這盞明燈！
有些路并不是我們想走的，我們?nèi)绱舜嗳醯某惺苤畹南炊Y，有些人故此更加堅(jiān)毅，有些人卻在苦海里沉淀。我們不想辜負(fù)了父母含辛茹苦的教誨，不想誤解的課堂上談笑風(fēng)生的意義，當(dāng)我們手足無(wú)措的時(shí)候，只能高聲吶喊：“讓書(shū)籍那噴涌的泉水洗盡我生命中污濁的浮華�！睍�(shū)外只有一個(gè)人生，如你也如我，書(shū)中卻有無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的軌跡；書(shū)外只有一個(gè)世界，如我們?nèi)庋鬯?jiàn)，而書(shū)中卻有無(wú)數(shù)個(gè)天堂，只有心可以領(lǐng)會(huì)。它交給你知識(shí)，告訴我如何去愛(ài)，也告訴你如何成長(zhǎng)，教會(huì)你如何感恩，誤入歧途的是非與猙獰。他歌唱歌曲，是你靈魂的巖洞里震蕩腐朽的黑暗。
讓我們遨游精神的殿堂，讓他指引我們?cè)跁?shū)誨中做出一個(gè)徐徐綻放的花蕾。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！倍液軕c幸，我從小就擁有這么一位摯友，伴隨著我成長(zhǎng)。
在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀童話故事，我被美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，勇敢的小裁縫深深地吸引。每天晚上我都會(huì)在媽媽溫柔的聲音中安然入睡，要是媽媽哪天忘了讀，我會(huì)哭鬧地滿地打滾。后來(lái)，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了拼音，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的拼音讀物，每天陪著我讀幾頁(yè)，漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。
真正讓我迷上這個(gè)叫“書(shū)”的東西，是從我二年級(jí)接觸了第一本大書(shū)——《窗前的小豆豆》。盡管當(dāng)時(shí)的我有些字還不認(rèn)識(shí)，閱讀還要借助字典來(lái)完成，但奇特的巴學(xué)園讓我著迷，那里有改裝的電車教室，奇特的矮樹(shù)門(mén)和慈祥得從不發(fā)脾氣的校長(zhǎng)，在那里學(xué)生可以自由選擇課程，還可以去散步郊游……我多么渴望去這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)�。∈恰洞扒暗男《苟埂�，引發(fā)了我的閱讀興趣。
從此，書(shū)讓我與木匠一起見(jiàn)證木偶匹諾曹的誕生；與愛(ài)麗絲一起進(jìn)行一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)；與福爾摩斯一起破譯離奇的案件；伴著唐僧師徒一路斬妖除魔，去往西天領(lǐng)取真經(jīng)……漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)使我快樂(lè)，更使我明白許多道理，不斷成長(zhǎng)。我七歲多的時(shí)候，弟弟出生了，爸爸媽媽大部分時(shí)間都花在照顧弟弟上，根本無(wú)暇顧及我。我因?yàn)閶寢寣?duì)我的少關(guān)注，少陪伴而傷心、難過(guò)，甚至覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了，心里害怕、流淚。直到我八歲生日那一天，媽媽也像往年一樣準(zhǔn)時(shí)給我送上一整套書(shū)，我笑了。我知道了媽媽并沒(méi)有忘記我，也不是不愛(ài)我了。從那一天起，這套書(shū)伴隨著我，度過(guò)了那一段缺少爸爸媽媽陪伴的彷徨時(shí)光�？戳恕段铱梢宰约洪L(zhǎng)大》，我明白了爸爸媽媽的.不易，學(xué)會(huì)了自己能做的事情自己做，不依賴爸爸媽媽；看了《給自己一點(diǎn)掌聲》，讓我更加堅(jiān)信自己能行，變得更加陽(yáng)光自信；看了《讀書(shū)不是為爸媽》，我明白了讀書(shū)的意義，學(xué)好本領(lǐng)是為自己，而不是為了爸爸媽媽而去學(xué)習(xí)，讓我更主動(dòng)投入學(xué)習(xí)；看了《辦法總比問(wèn)題多》，使我遇到困難時(shí)，積極主動(dòng)想辦法解決，不等不靠，迎難而上。這套書(shū)讓我的煩惱與憂愁順?biāo)鞫ィ屛易兊酶幼孕�，更加�?yōu)秀。這讓我更加感受到書(shū)的力量是如此大，也使我更加愛(ài)上了書(shū)——這位最誠(chéng)摯的朋友。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，給予了我豐富的知識(shí)，更使我明白事理，遇見(jiàn)更好的自己。未來(lái)的每一天，我將一如既往地與書(shū)為伴，快樂(lè)閱讀，茁壯成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基所說(shuō)的話。是呀，我們離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)伴著我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)。
讀書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，也告訴了我許多做人的道理。在書(shū)的海洋里，有些人，有些事，在我的腦海中留下了深刻又難以忘記的印象。比如時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀菜斯特，西天取經(jīng)路上的師徒……這一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，深深地吸引我，感到我……
書(shū)能讓我愛(ài)不釋手，讀一本好書(shū)，就如同跟一個(gè)個(gè)品德高尚的人在對(duì)話。更重要的是，書(shū)能讓我變得更快樂(lè)。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的`故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能聽(tīng)懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮�！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫/凱樂(lè)接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗粗�，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。
雖然隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)！書(shū)是我最好的導(dǎo)師。
閱讀伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。書(shū)是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話，可書(shū)籍為什么是人類進(jìn)步的階梯呢？很簡(jiǎn)單，人一生有兩種糧食：一種是稻谷，一種是知識(shí)，而知識(shí)歸根究底于閱讀。
我熱愛(ài)閱讀，只要是書(shū)，我都會(huì)看得如癡如醉。
我認(rèn)為閱讀就像一個(gè)小精靈，在我的身邊飛了六年，這使我空白的大腦變成一本《百科全書(shū)》。
閱讀伴我成長(zhǎng)，書(shū)籍見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷史。在學(xué)習(xí)上，如果遇到疑難。首先，我會(huì)查一下我腦海中的《百科全書(shū)》，如果查不到，那就到真正的書(shū)中去尋找答案。
閱讀，是我成長(zhǎng)中的必備之物，如果說(shuō)，世上除了米飯和人，只能有一樣?xùn)|西存在，那么，我選擇書(shū)，因?yàn)闀?shū)已經(jīng)成了我的好伙伴。
書(shū)分很多種，我最愛(ài)看的還是作文書(shū)和小說(shuō)。
我已經(jīng)六年級(jí)了，當(dāng)然會(huì)更注重去讀一些優(yōu)秀的散文和作文，我從文章中不僅積累了一些好詞好句，還領(lǐng)悟了一些做人的道理。漸漸地，我的文章已不是春花秋月，夏曉殘冬了，飄忽的文筆也略添了些沉穩(wěn)和包容，學(xué)會(huì)如何在多變的'生活中使自己擁有超然而豁然的氣度，而這一切的功勞，還是——書(shū)。
小說(shuō)有很多，《四大名著》中的《三國(guó)演義》最好看�？磿r(shí)，我會(huì)不由自主地把人物說(shuō)的話都讀出來(lái)。之后，閉上眼，細(xì)細(xì)體味其中的真諦，似乎眼前出現(xiàn)了故事人物情書(shū)，仿佛自己也是那時(shí)的人。
有一次班隊(duì)課上，老師讓我們說(shuō)說(shuō)從《三國(guó)演義》中出來(lái)的成語(yǔ)，不用說(shuō)，我一次性講完：亂骨療毒、三顧茅廬、勢(shì)如破竹、水淹七軍……最后，我以第一名的名次，登上領(lǐng)獎(jiǎng)（講）臺(tái)，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一本課外書(shū)。
有人喜歡玩，不愛(ài)閱讀，但年華似水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓住了生命和未來(lái)。
在以后的日子里，書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
我的房間不大，一種檀香木的味道始終縈繞在房間，淡淡的，充滿歲月的味道。這香味是從書(shū)中散發(fā)出來(lái)。書(shū)柜制作得并不特別美，但它復(fù)古而又簡(jiǎn)約，給人營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。書(shū)柜上自由散落著一些書(shū)，落地式的綠色窗簾遮蔽住那刺眼的陽(yáng)光。
拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，倚在書(shū)柜旁，讓涌入眼中的文字洗滌那顆躁動(dòng)不安的心。當(dāng)世人爭(zhēng)相追逐光和熱時(shí)，我卻可以停下腳步，在書(shū)里找到那個(gè)闊別已久的真正的我。
淅淅瀝瀝，窗外下起了小雨。當(dāng)人們急匆匆地在街道上穿梭時(shí)，當(dāng)人們正對(duì)太陽(yáng)的消失而感到沮喪時(shí)，我卻繼續(xù)陶醉在我的世界里，讓書(shū)香把這一切都抹去。把雨當(dāng)做上天的恩賜，把雨聲當(dāng)作美妙的音樂(lè)，在書(shū)的`海洋里，感受大自然的奇妙。知識(shí)也像雨滴一樣，隨著河流匯入我的腦海。
若是累了，就這樣睡吧�？吭跁�(shū)桌上，書(shū)中的清香也隨著呼吸進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。那夢(mèng)里，我處在書(shū)的世界里，那是一個(gè)潔白無(wú)瑕的世界，那是讓我為之沉醉的世界。
有時(shí)，會(huì)哭；有時(shí)，會(huì)笑。讓人隨著故事情節(jié)或感情深淺的變化而變化，只有書(shū)才會(huì)有這樣的魅力吧。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話雖說(shuō)不錯(cuò)，但我閱讀書(shū)籍并不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，而是像五柳先生那樣，“好讀書(shū)，不求甚解”。為的，是得到心靈上的慰藉。
我戀那一抹書(shū)香，因?yàn)槟抢�，是我的天堂�?/p>
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
書(shū)，給我無(wú)窮的力量，朝著夢(mèng)的方向，闊步向前！——題記
書(shū)是兒時(shí)甜膩的棒棒糖，書(shū)是杯淳樸的香茗，書(shū)更是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁�，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，我的生活因讀書(shū)而精彩！
很慶幸，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書(shū)中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒，當(dāng)它來(lái)到法國(guó)的時(shí)候，意外的遭遇使它的血統(tǒng)證明書(shū)被撕毀。但它直相信，只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己，才能成為最優(yōu)秀的'賽馬。于是，它次次地戰(zhàn)斗，在布滿荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終，“閃”擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢(mèng)想！要執(zhí)著追求！
記得很小很小的時(shí)候，我愛(ài)抱著《卡梅拉》，坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動(dòng)的圖片，詼諧幽默的語(yǔ)言，不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書(shū)好像磁鐵深深地吸引著我，我經(jīng)常讀到忘我的境界，融入了書(shū)中，個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出：要是我能寫(xiě)出這樣的書(shū)該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂(lè)了！隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)成了我不可缺少的娛樂(lè)，許多作品深深感動(dòng)著我。我被沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的動(dòng)物，多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王！曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙，我更是明確了自己的夢(mèng)想：我要成為名作家。
當(dāng)然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功？因此，我努力，在家里，每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書(shū)。早晨醒來(lái)，我的第件事就是從床柜上拿下本書(shū)趴到被窩里看上會(huì)，下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書(shū)的最好時(shí)間，甚至于蹲廁所，每次都是拿上本書(shū)。我還 養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，從三言兩語(yǔ)開(kāi)始，到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢了，感情細(xì)膩了，這些得歸功于書(shū)中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩，敷衍性地通亂吃，從來(lái)不講究書(shū)中的故事情節(jié)，只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對(duì)稿紙毫無(wú)頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候，我不住地勉勵(lì)自己，腦海中浮現(xiàn)出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠(yuǎn)方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢(mèng)想的力量。想到這，我的內(nèi)心火熱起來(lái)了，重新振作起來(lái)了。
啊，是“閃”，教會(huì)了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書(shū)時(shí)，歲月且歌，夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想，我也因夢(mèng)想歌唱。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
若說(shuō)我的心胸是一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必將是書(shū)中涌動(dòng)的甘泉;若說(shuō)我的心胸是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必將是書(shū)中升起的旭日。多少微笑因書(shū)而綻放，多少淚水因書(shū)而流淌。書(shū)的港灣含情脈脈，書(shū)的清風(fēng)灌征滿帆。書(shū)能使我們感悟人生的真諦，書(shū)能充實(shí)我們內(nèi)心的世界……書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉!
在我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些圖書(shū)，如：《幼兒畫(huà)報(bào)》、《睡前十分鐘》、《唐詩(shī)三百首》。每天晚上，我都是在媽媽瑯瑯的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。漸漸地，我長(zhǎng)大了，靠自己識(shí)字讀了好多書(shū)，心中不由得對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在步入小學(xué)的階段，經(jīng)過(guò)老師的指引和教導(dǎo)，那些童話書(shū)、故事書(shū)已不足以滿足我的要求，我讀起了《西游記》、《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》等流芳百世，聞名中外的名著�，F(xiàn)在，每當(dāng)我讀起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，總會(huì)記下自己的讀后感，我想：這便是我的.讀書(shū)筆記吧。瞧，我家的書(shū)柜上都擺滿了我的圖書(shū)，就連餐桌上、沙發(fā)上也有我那堆積成山的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，一得空暇，我就拿起書(shū)來(lái)看，我時(shí)常在床頭前放著一兩本自己喜愛(ài)的書(shū)，在快要睡覺(jué)與清晨時(shí)打開(kāi)翻翻看。
在書(shū)的海洋里，我盡情地遨游著，不僅開(kāi)闊了眼界，還增長(zhǎng)了知識(shí)。我被《西游記》中聰明好勝的孫悟空、憨厚可掬的豬八戒、老實(shí)誠(chéng)懇的沙悟凈所逗樂(lè)了。讀到《中國(guó)國(guó)家地理》時(shí)，那一篇篇優(yōu)雅動(dòng)人的文章，使我夢(mèng)想著自己爬上了長(zhǎng)城，仿佛置身于“桂林上水甲天下”的漓江之中，使我了解了我國(guó)的名勝古跡。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”此話講得如是甚好。由于我書(shū)看得多，作文寫(xiě)得還挺不錯(cuò)的。當(dāng)老師把我的范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)，一陣陣羨慕的目光向我投來(lái)，此時(shí)，我心中不知有多欣喜若狂。
手執(zhí)書(shū)卷，心留書(shū)香。書(shū)是永遠(yuǎn)不改變的目標(biāo)，書(shū)是燦爛無(wú)比的人生，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。閱讀伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我快樂(lè)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長(zhǎng)。
當(dāng)我還住在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上，爸爸都會(huì)敲敲我的“房門(mén)”說(shuō)：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了�！边@個(gè)時(shí)候，我就會(huì)手舞足蹈地在里面回應(yīng)。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。
幾個(gè)月大的我，手里經(jīng)常拿著撕不破的卡片，上面有動(dòng)物，食物，人物好多好多的圖畫(huà)，那時(shí)候我還不會(huì)說(shuō)話，我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)卡片上的圖畫(huà)�？吹焦u，我就學(xué)它打鳴；看到小鳥(niǎo)，我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(zhǎng)的本領(lǐng)而震驚。
后來(lái)，各種各樣的'繪本入駐了我家，我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì)在書(shū)架前逛一逛，找到我喜歡的書(shū)，不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì)跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會(huì)在書(shū)里“尋寶”，每次我都能發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學(xué)了，我開(kāi)始識(shí)字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的身邊，它不像繪本的畫(huà)面那么直接，有些地方我需要反復(fù)地讀，才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說(shuō)。每天的閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長(zhǎng)的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽乙灿眠@句話激勵(lì)自己，多讀書(shū)。
每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光，也為我?guī)?lái)太多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
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