中學高級教師崗位職責

時間：2025-06-16 08:48:18 曉映崗位職責我要投稿

中學高級教師崗位職責（通用11篇）

　　現(xiàn)如今，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，崗位職責具有提高內(nèi)部競爭活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。大家知道崗位職責的格式嗎？下面是小編精心整理的中學高級教師崗位職責，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學高級教師崗位職責（通用11篇）

　　中學高級教師崗位職責 1

　　教授這個令人肅然起敬的稱號總是與大學聯(lián)系在一起的。近幾年，中學也開始擁有教師技術(shù)職稱序列中最高級別的教授了。

　　優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫是評選的中學高級教師的原則，評出來的中學高級教師無疑都是中學教育教學教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來更嚴格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺上進一步強化使命感，進而不斷發(fā)揮專長、提升學養(yǎng)、充實業(yè)績，是中學教授亟待思考和解決的問題。

　　中學教授的使命主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、帶動課程建設(shè)

　　教育部明確要求學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，視當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。因此，中學的課程建設(shè)問題成為提升學校辦學水平和品位的重要因素。中學教授應(yīng)該義不容辭地承擔起課程建設(shè)開拓者和引路者的使命：整體設(shè)計某一學科、跨學科乃至整個學校的課程建設(shè)規(guī)劃，帶頭進行課程的開發(fā)、實施、完善，為學校的課程建設(shè)培訓(xùn)教師。

　　2、推進課程改革

　　課改給教師觀念和課堂教學帶來的積極影響，但是，教師的.教學思維和教學行為總體上似乎并沒有發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此，教授級中學高級教師在推進課程改革方面是大有可為的：針對理念與行為的脫節(jié)問題，堅持在理論與實踐的結(jié)合中探究素質(zhì)教育的真諦，讓學生在素質(zhì)全面發(fā)展的前提下獲得高分；勇于反思，不做專注于分數(shù)和題海、扼殺學生興趣和幸福的應(yīng)試名師；以積極的姿態(tài)投入課程改革，不為自己在課改方面的碌碌無為尋找客觀借口。

　　3、開展學術(shù)研究

　　中學教授不僅要做課程專家、教學專家、教研專家，還應(yīng)從事高水平的教育科學研究。這種研究應(yīng)該超越中學教師側(cè)重于實踐操作、總結(jié)提煉的層次。中學教授在課程改革、考試評價改革、教師專業(yè)發(fā)展、學生成長、學科專業(yè)領(lǐng)域等方面有獨特的優(yōu)勢，完全可能通過努力在學術(shù)上構(gòu)筑與高層次專家對話交流的平臺，力求使自己成為某一領(lǐng)域乃至幾個領(lǐng)域水平突出、成果卓著的專家。

　　4、引領(lǐng)同伴成長

　　中學教授屬于專家型教師，是同行中的佼佼者，理應(yīng)在引領(lǐng)同伴的專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用。他們與同伴們朝夕相處，能夠更直接、方便地引領(lǐng)普通教師的專業(yè)發(fā)展。在筆者看來，中學教授對普通教師的引領(lǐng)不外乎三個方面：

　�。�1）以自己對事業(yè)的虔誠、對講臺的堅守、對學生的熱愛、對工作的勤奮、對學術(shù)的追求影響其他教師。

　�。�2）以自己在課程及教學方面的深厚功力和造詣帶動其他教師。

　　（3）以自己在學術(shù)方面嚴謹?shù)膶W風、豐厚的積累和科學的方法引領(lǐng)其他教師。

　　5、營造組織文化

　　中學教授在營造組織文化方面應(yīng)肩負以下職責：

　　（1）自己重視并努力使學校管理層和學校成員重視組織文化的培育。

　�。�2）努力讓自己成為組織文化中積極力量的象征。

　�。�3）在物質(zhì)、制度和精神三個層面為組織文化培育提出建設(shè)性意見。

　�。�4）參與設(shè)計學校組織形象識別系統(tǒng)，包括理念識別系統(tǒng)、活動識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)。

　　（5）強化師生對學校共同愿景和價值觀的認可和追求。

　　中學高級教師崗位職責 2

　　1、承擔高中或初中一門學科所規(guī)定的.周工作量，或承擔學校安排的其他教育教學任務(wù)，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務(wù)，教育教學質(zhì)量高。

　　2、承擔或指導(dǎo)教育教學研究任務(wù)。擔任教育教學管理工作。

　　3、承擔學校或教研組安排的指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養(yǎng)教師的任務(wù)，在教育教學中起骨干作用。

　　4、在教研活動中起主導(dǎo)作用，主動承擔教研課題，每學年至少開出一次教改研究課，并寫出教研經(jīng)驗或論文，不定期在校內(nèi)交流，爭取公開發(fā)表。

　　5、承擔學科競賽輔導(dǎo)工作和編寫學生學科復(fù)習資料，開設(shè)學科講座，輔導(dǎo)學科活動，協(xié)助畢業(yè)班教師做好畢業(yè)輔導(dǎo)工作。

　　6、每學期聽課，并對授課情況提出指導(dǎo)性意見。

　　中學高級教師崗位職責 3

　　1、擁護四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。做到教書育人。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，加強思想政治教育，做到以教書育人為本，不僅教書，更要注重學生的思想品質(zhì)和職業(yè)道德的`培養(yǎng)，把德育教育貫穿到教學中去。

　　2、擔任課程的講授及講座教學工作。組織本學科各個環(huán)節(jié)的教學工作，研究與指導(dǎo)同本學科有關(guān)的新課程的開設(shè)與新教材的使用。

　　3、組織與指導(dǎo)本學科一、二、三教師的教育教學研究活動。

　　4、主持或參加編寫、審議教材、教學參考及其它教學輔導(dǎo)資料，支持本學科的教學研究活動。

　　5、掌握本學科的國內(nèi)外學術(shù)研究開發(fā)動態(tài)。主持或參加本學科的教學研究，有關(guān)專題科研、社會咨詢等工作。

　　6、組織和輔導(dǎo)學生課外活動，并指導(dǎo)一、二、三級教師這方面的工作。

　　7、擔任培養(yǎng)青年教師工作。

　　8、承擔教學管理工作和學生思想政治教育工作。

　　中學高級教師崗位職責 4

　　中學教師崗位職責

　　一、中學三級教師職責：

　　1、承擔初中一門學科的教學任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學生成績。

　　2、在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

　　3、參加教學研究活動。

　　二、中學二級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的教學任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學生成績。

　　2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導(dǎo)學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　三、中學一級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的.教學任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學生成績。

　　2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導(dǎo)學生課外活動。

　　3、承擔和組織教育教學研究工作。

　　4、指導(dǎo)二、三級教師的教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

　　四、中學高級教師職責：

　　1、承擔學校安排的教育教學任務(wù)，指導(dǎo)教育教學研究工作。

　　2、承擔教育科學研究任務(wù)。

　　3、指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務(wù)。

　　中學高級教師崗位職責 5

　　1、有良好的'師德師風，遵紀守法，使用文明規(guī)范的語言開展教育教學活動。

　　2、遵循教學規(guī)律，認真做好教學各環(huán)節(jié)工作。

　　3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。

　　4、加強業(yè)務(wù)進修，積極參加崗位培訓(xùn)，繼續(xù)教育，不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平。

　　5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結(jié)、在校內(nèi)交流或在教育報刊雜志上公開發(fā)表。

　　6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。

　　7、主動承擔學校安排的公開課、示范課、專題講座、競賽輔導(dǎo)等任務(wù)，做到有計劃，教案或講義和總結(jié)。

　　8、積極履行培養(yǎng)和指導(dǎo)中學一級教師的職責。

　　中學高級教師崗位職責 6

　　教師崗位職責

　　一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協(xié)助班主任做好學生思想教育工作。

　　二、認真參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理。參與協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系。

　　三、努力學習教育理論和學科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

　　四、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調(diào)動學生學習積極性，完成預(yù)定的`教學計劃和任務(wù)。

　　五、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學生的學習方法。

　　六、根據(jù)學科、年級特點，指導(dǎo)學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓(xùn)學科競賽隊伍，提高學生全面素質(zhì)。

　　七、搞好教學質(zhì)量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教與學的方法。

　　八、關(guān)心了解國內(nèi)外本學科的教改信息和科研動態(tài)，積極參加教科研活動，不斷提高教學與研究水平。

　　九、執(zhí)行教學工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學生健康，減輕學生過重的課業(yè)負擔，增強學生體質(zhì)。

　　班主任崗位職責

　　一、抓好班隊干部的組織建設(shè)、思想建設(shè)，定期召開班隊干部會議，制定實施班隊工作計劃，上好晨間活動課。

　　二、記載好班主任工作手冊，填寫好《學生綜合素質(zhì)評價手冊》及學生名冊。

　　三、協(xié)助體育教師做好學生體育“達標”的訓(xùn)練和測試工作，帶領(lǐng)學生參加早操及其他集體活動。

　　四、做好家訪工作，開好家長會，積極進行家校溝通工作，為家庭教育做好參謀和指導(dǎo)。

　　五、負責學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，著重抓好“紀律、衛(wèi)生、文明”三項競賽。

　　六、結(jié)合班級實際，按照《學生日常行為規(guī)范》，在平時的教育教學中積極實施。

　　七、做好其他各職能部門布置的工作。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。教師和班主任目標及任務(wù)是；

　　在學校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面?zhèn)儼l(fā)展的要求，開展好教學工作和班級管理工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面的發(fā)展。

　　中學高級教師崗位職責 7

　　中學高級教師職責：

　　1．承擔學校安排的教育教學任務(wù)，指導(dǎo)教育教學研究工作。

　　2．承擔教育科學研究任務(wù)。

　　3．指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務(wù)。

　　中學高級教師任職條件

　　中學教師應(yīng)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率，關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進修，提高教育和學術(shù)水平。

　　符合以上要求的中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：

　　1．對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學經(jīng)驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的.專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著的成績。

　　2．從事中學教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

　　中學高級教師崗位職責 8

　　一、師德師風

　　忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，將思想政治教育和價值引領(lǐng)貫穿于教育教學全過程。

　　恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。嚴于律己，以身作則，以高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守為學生樹立榜樣。

　　維護教師隊伍良好形象，積極傳播正能量，堅決抵制有損教師形象和教育事業(yè)的言行，營造風清氣正的教育環(huán)境。

　　二、教育教學

　　教學工作

　　依據(jù)課程標準和教材要求，結(jié)合學生實際，制定科學合理的教學計劃，并認真組織實施。精心備課，撰寫高質(zhì)量教案，確保教學目標明確、教學內(nèi)容準確、教學方法得當。

　　熟練運用多種教學手段和方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力，提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要注重師生互動，引導(dǎo)學生積極參與教學過程，營造活躍的課堂氛圍。

　　認真批改學生作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況，針對學生存在的問題進行個別輔導(dǎo)和集中講解，幫助學生鞏固所學知識，提高學習成績。嚴格執(zhí)行學業(yè)評價制度，客觀、公正地評價學生的學習過程和學習成果，認真做好考試命題、監(jiān)考、閱卷和成績分析工作。

　　積極參與課程建設(shè)和教學改革，結(jié)合學科特點和教學實際，探索創(chuàng)新教學模式和方法，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系。積極參與校本課程開發(fā)，豐富學校課程資源，滿足學生多樣化學習需求。

　　積極承擔公開課、示范課、觀摩課等教學任務(wù)，展示先進的教學理念和教學方法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。每學年至少開設(shè) xx 節(jié)校級及以上公開課或示范課，并認真進行教學反思和總結(jié)，與同行分享教學經(jīng)驗和成果。

　　教育工作

　　樹立全員育人理念，積極參與學校德育工作，將德育滲透于學科教學之中，注重培養(yǎng)學生的思想品德和行為習慣。協(xié)助班主任開展班級管理工作，關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中遇到的問題。

　　積極參與學生社團活動、課外實踐活動和學科競賽輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。指導(dǎo)學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生的科學研究方法和實踐能力。

　　三、教育科研

　　積極開展教育教學研究，關(guān)注教育教學領(lǐng)域的前沿動態(tài)和熱點問題，結(jié)合教學實踐確定研究課題，并制定詳細的研究計劃。每學年至少主持或參與 xx 項校級及以上教育科研課題的研究工作。

　　定期開展教學反思和總結(jié)，撰寫教育教學論文、案例分析、教學心得等研究成果。積極參加各級各類教育教學論文評選活動和學術(shù)交流活動，每學年至少在區(qū)級及以上教育刊物上發(fā)表 xx 篇論文或在區(qū)級及以上學術(shù)會議上交流 xx 篇論文。

　　積極參與學校組織的教研活動，承擔教研組長或備課組長工作，組織開展學科教研活動和集體備課活動，引領(lǐng)學科教師共同提高教學水平和教學質(zhì)量。每學期至少組織 xx 次學科教研活動，并做好活動記錄和總結(jié)。

　　及時總結(jié)推廣教育教學研究成果，將研究成果應(yīng)用于教學實踐，推動教學改革和教學質(zhì)量提升。積極參與學校的教學成果申報工作，為學校教育教學改革和發(fā)展做出貢獻。

　　四、教師培養(yǎng)

　　發(fā)揮骨干教師的'示范引領(lǐng)作用，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)成師徒對子，制定培養(yǎng)計劃，通過聽課、評課、指導(dǎo)備課、上示范課等方式，幫助青年教師盡快成長為教學骨干。每學年至少指導(dǎo) xx 名青年教師，并確保指導(dǎo)工作取得實效。

　　積極參與教師培訓(xùn)工作，為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，分享自己的教學經(jīng)驗和研究成果。參與學校組織的教師培訓(xùn)課程設(shè)計和教學工作，提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，為青年教師提供發(fā)展機會和平臺，鼓勵青年教師積極參與教學改革和教育科研活動，支持青年教師參加各級各類教學競賽和學術(shù)交流活動。

　　五、其他工作

　　積極參與學校的各項管理工作，為學校發(fā)展建言獻策，提出合理化建議和意見。認真履行學校賦予的其他工作職責，如參與學校的招生宣傳、考試組織、學籍管理等工作。

　　積極參與社會教育公益活動，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，為社區(qū)教育、家庭教育提供指導(dǎo)和幫助，為促進教育公平和社會和諧發(fā)展貢獻力量。

　　完成學校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作任務(wù)，積極配合學校各部門開展工作，維護學校正常的教育教學秩序。

　　中學高級教師崗位職責 9

　　一、教學工作

　　嚴格按照課程標準和教學大綱要求，高質(zhì)量完成所授學科的教學任務(wù)，確保教學內(nèi)容的準確性、系統(tǒng)性和完整性。熟練掌握教材內(nèi)容，能夠靈活運用教材，將教材知識轉(zhuǎn)化為學生易于接受的教學內(nèi)容。

　　精心設(shè)計教學方案，每一堂課都要做到教學目標明確、重點突出、難點突破巧妙。在教學設(shè)計中，充分考慮學生的個體差異和學習需求，采用多樣化的教學方法和手段，如講授法、討論法、探究法、案例教學法等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學的有效性。

　　認真組織課堂教學，營造良好的課堂氛圍，維持課堂紀律，確保教學活動的順利進行。注重課堂教學的互動性，鼓勵學生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，及時給予學生指導(dǎo)和幫助，確保學生在課堂上有所收獲。

　　認真批改學生作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況，對學生的作業(yè)進行認真分析和評價，針對學生存在的問題提出具體的改進建議。根據(jù)教學需要，合理布置適量的作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和層次性，既要鞏固學生的基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

　　積極參與考試命題工作，根據(jù)教學大綱和課程標準要求，結(jié)合學生的實際學習情況，科學合理地命制試卷。確保試卷內(nèi)容涵蓋教學的重點和難點，題型多樣，難易適度，能夠準確反映學生的學習水平和教學效果。認真做好考試的監(jiān)考和閱卷工作，嚴格遵守考試紀律，確�？荚嚨墓焦�。對考試成績進行深入分析，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓(xùn)，為后續(xù)教學提供參考依據(jù)。

　　二、教育科研工作

　　積極關(guān)注教育教學領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新教育教學理念，將先進的教育教學理念應(yīng)用于教學實踐中。定期閱讀教育教學相關(guān)的學術(shù)期刊和書籍，參加學術(shù)研討會和培訓(xùn)活動，拓寬自己的學術(shù)視野，提升自己的教育教學理論水平。

　　結(jié)合教學實踐，積極開展教育教學研究工作，探索適合學生特點和教學實際的教學方法和模式。每學年至少主持或參與一項校級及以上的教育科研課題研究，按照課題研究計劃認真開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，取得具有一定推廣價值的研究成果。

　　認真撰寫教育教學論文和教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和研究成果。每學年至少在省級及以上教育刊物上發(fā)表一篇教育教學論文，或在省級及以上教育教學論文評選活動中獲得獎項。定期撰寫教學反思，對自己的教學過程進行深入反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學方法和策略。

　　積極參與學校的教研活動，擔任學科教研組長或備課組長，組織開展學科教研活動和集體備課活動。帶領(lǐng)學科教師進行教學研究和教學改革，共同探討教學中遇到的問題和解決方案，促進學科教師的專業(yè)成長和教學水平的整體提升。每學期至少組織開展 xx 次學科教研活動和 xx 次集體備課活動，并做好活動記錄和總結(jié)。

　　三、學生管理工作

　　樹立全員育人的理念，積極參與學生管理工作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。關(guān)心愛護每一位學生，尊重學生的個性差異和人格尊嚴，建立良好的師生關(guān)系。關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中遇到的問題，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　積極參與學生的思想政治教育工作，將思想政治教育滲透到學科教學中，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。通過課堂教學、課外輔導(dǎo)、社會實踐等多種方式，引導(dǎo)學生樹立正確的學習態(tài)度和學習目標，激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)新精神。

　　積極參與學生社團活動和課外實踐活動的指導(dǎo)工作，根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣愛好，指導(dǎo)學生開展豐富多彩的社團活動和課外實踐活動。培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為學生的全面發(fā)展提供支持和幫助。

　　積極參與學生的綜合素質(zhì)評價工作，客觀、公正地評價學生的'學習過程和學習成果，關(guān)注學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。為學生提供個性化的發(fā)展建議和指導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，促進學生的自我發(fā)展和自我完善。

　　四、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)工作

　　發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極參與教師培訓(xùn)工作，為青年教師和其他教師提供專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。通過舉辦專題講座、示范課、教學經(jīng)驗分享會等形式，將自己的教學經(jīng)驗和研究成果傳授給其他教師，促進教師隊伍的整體發(fā)展。

　　與青年教師結(jié)成師徒對子，制定詳細的培養(yǎng)計劃，對青年教師進行全方位的指導(dǎo)和幫助。定期聽青年教師的課，對青年教師的教學過程進行點評和指導(dǎo)，幫助青年教師提高教學設(shè)計、課堂組織、教學方法運用等方面的能力。指導(dǎo)青年教師撰寫教學計劃、教案、教學反思和教育教學論文，幫助青年教師盡快成長為教學骨干。

　　積極參與學校的校本培訓(xùn)工作，參與制定校本培訓(xùn)計劃和課程設(shè)計，為校本培訓(xùn)提供課程資源和教學支持。結(jié)合學校的教學實際和教師的專業(yè)發(fā)展需求，開展有針對性的校本培訓(xùn)活動，提高教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　五、其他工作

　　積極參與學校的課程建設(shè)工作，根據(jù)學校的辦學特色和學生的需求，參與校本課程的開發(fā)和建設(shè)。結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學經(jīng)驗，編寫校本教材和教學資料，豐富學校的課程資源，滿足學生多樣化的學習需求。

　　積極參與學校的教學質(zhì)量監(jiān)控工作，協(xié)助學校教學管理部門做好教學常規(guī)檢查、教學質(zhì)量評估等工作。對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　完成學校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作任務(wù)，積極配合學校各部門開展工作，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。積極參與學校的對外交流活動，展示學校的教學成果和教師的風采，提升學校的知名度和影響力。

　　中學高級教師崗位職責 10

　　一、教育教學工作

　　課程教學

　　承擔學校安排的中學學科教學任務(wù)，周課時量達到學校規(guī)定的標準。認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，明確教學目標，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，撰寫詳細、規(guī)范且富有創(chuàng)新性的教案。

　　運用先進的教學理念和多樣化的教學方法進行課堂教學，如情境教學法、項目式學習法等，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。課堂教學語言準確、生動、簡潔，教態(tài)親切自然，教學過程組織嚴密，教學效果良好，所教班級學生的學科成績在同年級中名列前茅。

　　按照教學計劃和課程標準要求，認真組織學生進行實驗教學、實踐活動等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。指導(dǎo)學生正確使用實驗儀器和設(shè)備，確保實驗安全，提高實驗教學質(zhì)量。

　　及時、認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)情況進行詳細記錄和分析，針對學生存在的問題進行個別輔導(dǎo)和集中講解。作業(yè)批改要規(guī)范、細致，有評語和等級評定，注重對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)。

　　嚴格按照學校的考試制度組織考試，認真做好命題、監(jiān)考、閱卷和成績分析工作。命題要緊扣教學大綱和教材內(nèi)容，注重考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運用能力，試題難度適中，題型多樣。通過成績分析，及時了解學生的學習情況，總結(jié)教學經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學策略，改進教學方法。

　　教學改革與創(chuàng)新

　　關(guān)注教育教學改革動態(tài)，積極參與學校組織的教學改革實踐活動，探索適合本校學生特點的教學模式和方法。每學年至少參與一項校級及以上教學改革課題研究，并取得一定的研究成果。

　　結(jié)合學科教學內(nèi)容，積極開展教學創(chuàng)新活動，如開發(fā)校本課程、設(shè)計特色教學項目等，豐富教學資源，拓寬學生的學習渠道，滿足學生多樣化的學習需求。積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，如多媒體教學、在線教學平臺等，提高教學效率和教學質(zhì)量。

　　積極參加各類教學觀摩、研討活動，學習借鑒先進的教學經(jīng)驗和教學方法，不斷反思自己的教學實踐，提高教學水平。每學年至少參加 xx 次校外教學觀摩活動，并在學校內(nèi)部進行學習心得交流。

　　積極參與學校的課程建設(shè)工作，對學科課程設(shè)置、教材選用等提出建設(shè)性意見和建議，為學校構(gòu)建科學合理的課程體系貢獻力量。

　　二、教育科研工作

　　科研課題研究

　　具有較強的教育科研意識和能力，積極主動承擔教育科研課題研究任務(wù)。每學年至少主持或參與一項區(qū)級及以上教育科研課題的研究工作，根據(jù)課題研究計劃，認真開展研究活動，按時完成研究任務(wù)，取得具有一定推廣價值的研究成果。

　　在課題研究過程中，注重收集和整理研究資料，運用科學的研究方法進行數(shù)據(jù)分析和論證，撰寫高質(zhì)量的課題研究報告和學術(shù)論文。課題研究要緊密結(jié)合教育教學實踐，解決教育教學中的實際問題，推動教育教學改革和發(fā)展。

　　論文撰寫與發(fā)表

　　積極撰寫教育教學論文，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗和研究成果。每學年至少撰寫 xx 篇教育教學論文，其中至少有 xx 篇在省級及以上教育刊物上發(fā)表或在省級及以上教育教學論文評選活動中獲獎。論文內(nèi)容要具有創(chuàng)新性、實用性和學術(shù)價值，能夠反映當前教育教學領(lǐng)域的熱點問題和研究成果。

　　關(guān)注教育學術(shù)前沿動態(tài)，積極參加各類學術(shù)交流活動，與同行專家、學者進行交流和合作，拓寬學術(shù)視野，提升學術(shù)水平。每學年至少參加 xx 次省級及以上學術(shù)交流活動，并在活動中積極發(fā)表自己的.觀點和見解。

　　科研成果推廣與應(yīng)用

　　積極推廣和應(yīng)用教育科研成果，將自己的研究成果應(yīng)用于教育教學實踐中，推動學校教育教學質(zhì)量的提高。通過舉辦專題講座、示范課、經(jīng)驗交流會等形式，向?qū)W校教師介紹和推廣自己的科研成果，帶動教師共同開展教育科研工作，促進教師隊伍的專業(yè)成長。

　　積極參與學校的科研管理工作，協(xié)助學�？蒲胁块T制定科研管理制度和工作計劃，組織開展科研培訓(xùn)、科研項目申報、科研成果評選等工作，營造良好的科研氛圍，提高學校的整體科研水平。

　　三、學生管理與指導(dǎo)工作

　　學生思想政治教育

　　樹立全員育人的理念，積極參與學生思想政治教育工作。在學科教學中，注重挖掘?qū)W科知識中的思想政治教育因素，將思想政治教育滲透到教學過程中，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。

　　協(xié)助班主任做好班級管理工作，關(guān)心愛護每一位學生，關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中遇到的問題。通過與學生談心、組織主題班會等形式，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

　　學生社團與課外活動指導(dǎo)

　　根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣愛好，積極參與學生社團活動和課外活動的指導(dǎo)工作。擔任學生社團指導(dǎo)教師，制定社團活動計劃，組織開展豐富多彩的社團活動，如學科競賽、科技創(chuàng)新活動、文藝演出等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　指導(dǎo)學生開展研究性學習和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的科學研究方法和實踐能力。引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，選擇具有研究價值的課題進行研究，通過調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方法，撰寫研究報告，提高學生的綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。

　　學生學業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

　　對學生進行學業(yè)指導(dǎo)，幫助學生制定合理的學習計劃，掌握科學的學習方法，提高學習效率。定期與學生進行學習交流，了解學生的學習情況，針對學生在學習中遇到的困難和問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。

　　關(guān)注學生的生涯發(fā)展，積極參與學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。通過舉辦生涯規(guī)劃講座、開展個別輔導(dǎo)等形式，幫助學生了解自己的興趣、愛好、特長和職業(yè)傾向，引導(dǎo)學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)目標，為學生的未來發(fā)展做好準備。

　　四、教師培養(yǎng)與團隊建設(shè)工作

　　青年教師培養(yǎng)

　　發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。與青年教師結(jié)成師徒對子，制定詳細的培養(yǎng)計劃，通過聽課、評課、指導(dǎo)備課、上示范課等方式，對青年教師進行全方位的指導(dǎo)和幫助。

　　每學年至少聽青年教師 xx 節(jié)課，并及時進行評課，提出具體的改進意見和建議。指導(dǎo)青年教師撰寫教學計劃、教案、教學反思和教育教學論文，幫助青年教師提高教學設(shè)計、課堂組織、教學方法運用等方面的能力，促進青年教師盡快成長為教學骨干。

　　中學高級教師崗位職責 11

　　1、具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學生的成長、進步，對學生有愛心、耐心;工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，無教學事故發(fā)生，無違反師德行為;

　　2、承擔附屬學校安排的教學任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、測試考核、評定學生成績等，工作量飽滿，教學效果優(yōu)良，符合相應(yīng)學段目標管理要求;幼兒園教師承擔幼兒園安排的'教學任務(wù)，備課、講課，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、活動區(qū)，自制教玩具等，對幼兒發(fā)展進行評估，教學效果優(yōu)良;

　　3、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任學科組長、班主任、輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學生課外實踐活動;或獨立承擔一門選修課的教學任務(wù);

　　4、指導(dǎo)中級、初級職務(wù)教師的教育教學工作，或承擔年輕教師的培養(yǎng)工作，效果顯著;積極參加附屬學校組織的教育教學研究活動和業(yè)務(wù)學習;積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，平均每年繼續(xù)教育學分不少于8分其中集中培訓(xùn)學分不少于4分;

　　5、參加區(qū)級及以上公開課、觀摩課、研究課或比賽課，或在區(qū)級及以上級別匯報和介紹教學經(jīng)驗、進行專題講座;或參加市級及以上中考、小考等命題或教材審定工作;

　　6、從事基礎(chǔ)教育教學方面的科學研究，公開發(fā)表本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學術(shù)論文2篇或在市級及以上級別的大會交流本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學術(shù)論文2篇以上，或主持或作為主要成員前三名、承擔1項市級及以上級別科研課題的研究。

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