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2015年五年級下冊《把鐵路修到拉薩去》教案

　　教學目標

2015年五年級下冊《把鐵路修到拉薩去》教案

　　1.認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。

　　3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。

　　教學重點

　　1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

　　2.學習本課條理清晰的表達方法。

　　教學難點

　　增進對西部的進一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。

　　教學準備

　　1.布置學生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　2.教師收集有關(guān)圖片。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識14個生字。

　　2、有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

　　3、搜集和交流有關(guān)青藏鐵路以及西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　教學重點：

　　1、有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

　　2、體會建設(shè)者的英雄氣概。

　　學習難點：

　　理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入

　　同學們，在本單元，我們欣賞了一碧千里的草原，游覽了神秘莫測的絲綢之路，探索了戈壁灘上高大挺拔的白楊，領(lǐng)略到了西部地區(qū)的獨特風光，今天我們再一起走進《把鐵路修到拉薩去》這篇文章，去看一看參與西部大開發(fā)的建設(shè)者們修建青藏鐵路的感人事跡吧!

　　(板書：《把鐵路修到拉薩去》)

　　二、閱讀質(zhì)疑，自主探究

　　1、默讀課前導語，理清學習本文的要求

　　2、根據(jù)要求初讀課文，要讀準字音，讀通句子，用橫線畫出不理解的字詞及語句。

　　3、默讀課文，自主完成“基礎(chǔ)達標”一題。

　　4、小組交流，分組展示答案。

　　5、檢查學習情況。

　　三、精讀細品，滯留問題

　　1、有感情地朗讀課文，將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學聽。

　　2、歸納自己不懂的問題，下節(jié)課解決。

　　周節(jié)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。

　　2、體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻、樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　3、了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達特點。

　　教學重點：

　　了解青藏鐵路建設(shè)者在修建中遇到了的困難，以及克服困難的艱巨與頑強毅力。

　　教學難點：

　　感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　教學過程：

　　一、復述回顧，導入新課

　　1、默讀課文，小組完成“設(shè)問導讀”部分。

　　2、交流學習結(jié)果。

　　3、導入新課。

　　二、自學探究，展示點撥

　　過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事!在修建過程中，建設(shè)者們都遇到了哪些困難?是怎樣克服的?

　　自讀課文，畫出課文中的相關(guān)語句，聯(lián)系實際或資料進行批注，小組交流。(學生自學勾畫，小組討論交流。)

　　出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。”

　　學生交流，教師主要抓住以下幾點隨機點撥。

　　1、克服困難一：攻破“多年凍土區(qū)”。

　　(1)了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高、線路最長的高原冰土鐵路。”

　　(2)體驗困難：

　�、俾�(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土” “海拔”?

　�、诼�(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?

　　(3)克服困難：

　　“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”

　�、袤w驗情感：從“晝夜”“反復”你體會到了什么?聯(lián)系生活實際談一談。

　�、谘a充資料，深化認識：教師可以補充相關(guān)資料，如反映青藏鐵路建設(shè)狀況的文章《生命禁區(qū)的早晨》等。

　　(4)感情朗讀，激發(fā)情感。

　　戰(zhàn)風雪，斗嚴寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工。當我們體會到這些，你會怎樣讀這段話?(指導朗讀第五、六自然段。)

　　所以，面對困難，誰都知道——“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事!”

　　2、克服困難二：戰(zhàn)勝“惡劣天氣”。

　　(1)想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。

　　(2)導讀第八自然段前五句(老師讀前半句，學生跟讀后半句，發(fā)揮強調(diào)突出的作用。)

　　(3)想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣?

　　(4)是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊!疼啊!可是，當隊員們想到西藏人民貧困的生活和迫切的期待時，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩!”(齊讀兩遍。)

　　3、克服困難三：解決極度缺氧。

　　(1)什么是“杯水車薪”?為什么會杯水車薪?

　　(2)想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣的情景。

　　(3)胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力……生命受到嚴重威脅，這是多么可怕的難關(guān)啊!但是建筑大軍硬是讓風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。因為，“把鐵路修到拉薩去!”是鐵路工人的堅強決心，也是全國人民的共同心愿。同學們，帶著全國人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。(齊讀第十至第十一自然段。)

　　三、升華情感，拓展延伸

　　1、完成學案“鞏固練習”。

　　2、青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料(大屏幕出示，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》)

　　師：既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”?你從中感受到什么?

　　四、總結(jié)

　　五、課后作業(yè)

　　1.摘抄文中四字詞語。

　　2.把收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料講給同學聽。

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