為促進考生們對重慶工商大學通識學院的了解，小編特意搜集整理了重慶工商大學通識學院的相關簡介，供大家閱讀查看。

　　學院概況

　　學院成立背景。為落實《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》文件精神，高校進一步加大了教育教學改革力度，尤其在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上做了許多有益探索。推行大一新生進入通識學院，接受通識教育，是高校深化教學改革的重要舉措，目的在于夯實學生文、史、哲和藝術學業(yè)基礎，開拓學生視野，全面提升其認知能力;通識教育注重文理滲透、學科交叉，改變了本科大學生某種程度上存在的學習能力弱、專業(yè)發(fā)展后勁不足的現(xiàn)狀，意在培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。在實施通識教育方面，中國“985”幾所高校始終走在了前面，如北京大學、復旦大學、浙江大學、中山大學等,開展通識教育，并取得了良好成果。

　　重慶工商大學為適應社會經(jīng)濟發(fā)展對復合型人才的需要，借鑒兄弟高校經(jīng)驗，加強了通識教育的推進力度，在全校開設通識核心課程，逐步建立通識教育課程體系和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，于2011年6月成立了通識學院。

　　學院簡介。通識學院設置在南岸校區(qū)蘭花湖片區(qū)，管理9個學院大一新生，并負責蘭花湖片區(qū)的校園管理，監(jiān)管紳帝物業(yè)公司。學院2011年6月成立后至2014年6月，每年管理學生3700多人;根據(jù)學校招生工作需要和學生宿舍安排結(jié)果，2014級部分新生將要入住江北校區(qū)，于是，2014年5月，學校成立了通識學院(江北)，負責3個學院的大一新生管理。本學年，通識學院(蘭花湖)負責10個學院(包括經(jīng)濟、管理、旅管、會計、商策、文新、法學、數(shù)統(tǒng)、計信、機械包裝學院)、通識學院(江北)負責3個學院(包括財經(jīng)、旅管、社發(fā))一年級學生的教育教學管理和蘭花湖片區(qū)的綜合管理工作。

　　學院教育教學管理、人才培養(yǎng)的探索與創(chuàng)新。通識學院推行思想政治教育、學風建設、心理健康教育等學生工作公寓社區(qū)化管理和運行方式;實施了優(yōu)秀專業(yè)老師擔任導師的“導師領航工程”和優(yōu)秀高年級學生擔任學長的“學長導航工程”;開展立足學校、放眼全球的“通識博雅工程”、“博雅論壇”和“博雅沙龍”等系列活動，提升學生修養(yǎng)情懷和綜合素質(zhì)，促進了學生全面和諧地發(fā)展。

　　學院院訓

　　學院秉承“高情遠致，和諧自由;博雅信達，經(jīng)邦濟世”的辦學理念，努力將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、復合型人才。

　　“高、遠”，寓意人格人品高尚、人生目標遠大;“情、致”，指情趣;“高情遠致”，意在造就人品人格高尚，富有人生情趣的人。“和諧”，指個體自身知識、能力、素質(zhì)內(nèi)在和諧，個體自身發(fā)展與所處環(huán)境和諧;“自由”，哲學意義上指認識了事物發(fā)展的規(guī)律并有計劃地把它運用到實踐中去，是對必然的認識和對客觀世界的改造;“和諧自由”，意在培養(yǎng)個體自身知識、能力、素質(zhì)內(nèi)在和諧，實現(xiàn)個體自身發(fā)展與所處環(huán)境和諧并因掌握了人生和社會發(fā)展必然規(guī)律，能自覺自如地對自身和客觀世界進行改造。“博”，指要有廣博寬厚的知識底蘊;“雅”，要有文明、禮貌、雅致的人格修養(yǎng);“信”，是做人做事要講誠信，彼此間相互信任和團結(jié);“達”，則通達，有實現(xiàn)理想目標的毅力，有社會責任感和關愛之心;“博雅信達”，意在造就知識底蘊廣博寬厚，生活狀態(tài)和質(zhì)量雅致有情趣，且亨順通達，為人誠信敢于擔當?shù)娜恕?ldquo;經(jīng)”，治理;“邦”，家邦、國家;“濟”，幫助、成就;“世”世人;“經(jīng)邦濟世”，意指具備應有的責任與擔當精神和經(jīng)天緯地齊家治國的才能。

　　作為學院精神的“高情遠致，和諧自由;博雅信達，經(jīng)邦濟世”，是教師和學生的理想追求與精神支柱;作為教師風范的“高情遠致，和諧自由;博雅信達，經(jīng)邦濟世”，折射出教師的自身修養(yǎng)和思想境界;作為教育理念的“高情遠致，和諧自由;博雅信達，經(jīng)邦濟世”，指明了學生成才的根本方向;作為辦學宗旨的“高情遠致，和諧自由;博雅信達，經(jīng)邦濟世“，昭示著學院財經(jīng)為業(yè)，文化為魂，實踐為本，特色為先的神圣追求。