托福考試被稱為標(biāo)化考試，對考生有著一定的標(biāo)準(zhǔn)化的要求。如果想要拿到滿意的托福分?jǐn)?shù)，首先要使自己的英語水平符合ETS對考生能力的需求，并且按照要求再來提升自己，下面是小編為大家搜集整理的托�？荚嚤貍�攻略，一起來看看吧。

　　考砸的原因：

　　1、備考方法不適用

　　無論是托福還是其他考試都需要一個適合自己的方法，這樣就可以減少很多不必要的“彎路”，而且從真正意義上可以提升我們自身的能力。一個好的備考方法和計劃，還可以節(jié)約我們的備考時間，對于托�？忌�有的復(fù)習(xí)時間比較緊張，如果采用的錯的備考方法會浪費(fèi)很多不必要的時間。

　　舉個例子：

　　同學(xué)A在經(jīng)過幾次模考后，發(fā)現(xiàn)自己的托福聽力是弱項，看了很多貼吧或者考托前輩的經(jīng)驗貼上面說背機(jī)經(jīng)可以提高托福聽力，就狂背機(jī)經(jīng)和模板，但是之后的成績還是沒有提升多少。

　　其實，這些方法并不能從本質(zhì)上解決問題，按照這樣的方法備考并不能讓我們的練習(xí)做到很“精準(zhǔn)”。何為精準(zhǔn)?就是沒有提升我們單方面的某些能力。平時，我們學(xué)到的方法和吸取別人的經(jīng)驗，或許會有一定的效果，但是效果并不是很明顯，總的復(fù)習(xí)花的時間與最后出來的成績并不形成正相關(guān)的投入產(chǎn)出比，結(jié)果自然是樂觀的。

　　總結(jié)與建議：

　　托福考生如果現(xiàn)在考試成績不夠好，或者還沒有達(dá)到自己滿意的分?jǐn)?shù)，不妨從方法上思考和反思，是不是在托福備考的過程中進(jìn)入了誤區(qū)，或者走了很多不必要的彎路。

　　如果還沒有開始或者剛開始準(zhǔn)備托福的考生，建議給自己制定一個長期的托福備考計劃，選擇適合自己的備考方法。

　　2備考練習(xí)量不足

　　除了備考方法出了問題，還有另外一種可能就是在備考的過程中練習(xí)量過少。尤其是每個人的現(xiàn)有的英文水平和備考情況存在差異，有的同學(xué)可能從開始準(zhǔn)備到計劃出國的時間就只有一個月的時間，有時候甚至更少。

　　如果你本身的英文水平也不那么好，一個月的時間，無論是單詞的儲備還是其它，時間都是不夠用的，去參加考試后的分?jǐn)?shù)自然會離你自己的預(yù)期還是會比較遠(yuǎn)。

　　正常的情況下，準(zhǔn)備托福的時間需要600-800個小時，按照這樣一個比例來算，一個學(xué)生一天拿出4-6個小時來學(xué)習(xí)，那么，至少需要3-6個月來進(jìn)行備考。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，單詞是個重點(diǎn)，如果考生本身的英語單詞詞匯量就偏少的話，至少要拿出1-2個月來準(zhǔn)備單詞，然后就是托福單項的準(zhǔn)備，也就是聽力、閱讀、寫作和口語的備考。當(dāng)我們進(jìn)入備考的最后階段，我們需要一個月左右的時間來做復(fù)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，或者有條件的同學(xué)可以定期做一下�？�。畢竟托�？荚囀菣C(jī)考，很多同學(xué)會存在適應(yīng)不了的情況。

　　下面是一般情況下托福備考的三個階段和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　二、總結(jié)與建議

　　大家在總結(jié)上次考試為什么分?jǐn)?shù)的同時，我們是不是可以看一下是不是自己單項的備考時間出現(xiàn)了分配不足的現(xiàn)象，或者備考時間本身就不夠呢?

　　一般來說，我們都遵循找出問題--分析問題--解決問題的流程和步驟，在上文中給大家分析的原因，下面就是解決問題----如何沖破和提高更好的托福分?jǐn)?shù)?

　　1、調(diào)整備考方法

　　適合自己的才是最好。

　　我們也可以這樣解析：

　　正確的備考方法 → 遵循ETS 的能力要求以及提升自身水平的方法;

　　有效的訓(xùn)練計劃 → 在適合自己備考方法的基礎(chǔ)上，達(dá)到一定量的練習(xí)，有效的提升;

　　監(jiān)督和反饋 → 備考中，保證高效的學(xué)習(xí)效率，不乏監(jiān)督和及時反饋，加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

　　尤其是考托福次數(shù)比較多的同學(xué)，更應(yīng)該總結(jié)出一套備考方法，結(jié)合之前考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改變之前錯誤的或者不適用的方法，有針對性的進(jìn)行備考。

　　2、聽說讀寫逐一擊破

　　談到托福的四個單項，就必須要結(jié)合自己本身的情況來進(jìn)行，有的同學(xué)聽力好點(diǎn)，有的同學(xué)閱讀比較好，所以就要求在復(fù)習(xí)過程中注意自己的“強(qiáng)弱項”。下面就給大家逐一說下單項的提升方法。

　　1托福閱讀部分

　　關(guān)于托福閱讀部分，我們可以分幾個階段來說：

　　A.分?jǐn)?shù)比較低，低于平均值。

　　這說明本身的就詞匯量不足，或者對于托福閱讀的句子理解能力比較差，這個沒有捷徑，只有加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的提升。單詞，就是背吧!

　　B.目前分?jǐn)?shù)15+，想要滿分

　　這一階段的考生有一定的詞匯量，基礎(chǔ)能力比較好，他們就需要提升句子理解能力的同時，強(qiáng)化理解信息之間的關(guān)系，也就是句子之間或者與全文之前的關(guān)系。給大家的建議是，嘗試做閱讀筆記，通過記錄文章要點(diǎn)和邏輯關(guān)系，提升對整體文章的閱讀能力。

　　2托福聽力部分

　　A.分?jǐn)?shù)比較低，低于平均值。

　　需要強(qiáng)化基本的聽力理解能力，比如在聽清所聽的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠立刻反應(yīng)出所聽內(nèi)容的意思。聽不清聽力內(nèi)容需要強(qiáng)化對聽力聲音的敏感度，可以通過一些針對性訓(xùn)練，比如語音識別、跟讀等;聽懂的問題，如果對篇幅較長內(nèi)容反應(yīng)比較慢，甚至說聽不懂大段的內(nèi)容，可以從長度比較小的開始練習(xí)，如通過聽單詞反應(yīng)單詞的意思，聽句子反應(yīng)句子的意思，再放大到聽長篇的內(nèi)容反應(yīng)英文的意思。

　　B.具備基本能力，理解有問題

　　如果具備聽懂段子內(nèi)容的基本能力，但是無法將前后內(nèi)容聯(lián)系起來甚至忘記聽過的內(nèi)容，則需要強(qiáng)化信息整理和歸納的能力，比如通過訓(xùn)練邊聽邊記筆記、對聽到的內(nèi)容馬上做出歸納和總結(jié)等，提高信息理解和歸納的能力。

　　需要特別指出的一點(diǎn)，聽寫并不能解決聽到內(nèi)容反應(yīng)不出來意思的問題，聽到且聽懂的內(nèi)容去聽完寫下來沒有意義，聽都聽不懂的內(nèi)容就更寫不下來;聽寫也無法解決信息概括和歸納的問題，因此無法提高聽力能力。

　　3托福口語部分

　　口語不光是考查口語方面的語言表達(dá)能力，它還綜合考查了閱讀和聽力等理解能力。如果閱讀和聽力沒有問題，但是口語部分經(jīng)過訓(xùn)練還是分?jǐn)?shù)不理想，那么可以從以下兩方面思考原因：

　　1.口頭表達(dá)能力欠缺，也就是不能把想要說的英文用正確的發(fā)音、自然的語調(diào)和正常的語速表述出來。

　　2.英文內(nèi)容質(zhì)量不高，不能用地道的表達(dá)來完成話題任務(wù)。

　　對于第一個問題，可以通過不斷的跟讀和模仿聽力段子來改善自己發(fā)音、語調(diào)和語速的問題。對于第二個問題，需要通過遣詞造句方面的訓(xùn)練，積累地道實用的表達(dá)方式，并且還要加強(qiáng)語法知識，盡量避免出現(xiàn)語言錯誤。

　　4托福寫作部分

　　1.寫作和口語類似，不光考查純粹的英文寫作能力，也考查閱讀和聽力水平。寫作之所以得不到高分，除了受到閱讀和聽力水平的影響以外，還有以下三方面的原因：

　　2.作文的論證結(jié)構(gòu)不完整，不知道一篇完整的議論文需要包含哪些部分。

　　3.內(nèi)容缺少例子或者細(xì)節(jié)，也就是說主要以說理的方式來論述話題，沒有結(jié)合現(xiàn)實的例子展開。

　　面對這些問題，首先我們要熟悉掌握議論文的完整結(jié)構(gòu)，“觀點(diǎn)-理由-例子-讓步-總結(jié)“等結(jié)構(gòu)要完整;其次我們需要根據(jù)不同的考試話題刻意積累一些例子，以最近發(fā)生的現(xiàn)實例子為佳。另外，我們在組織語言的時候，需要注意模仿別人使用過的地道表達(dá)，切忌閉門造車，寫出不符合外國人表達(dá)習(xí)慣的句子。