托福聽(tīng)力的提高離不開(kāi)平時(shí)的練習(xí)，但是練習(xí)也是要講究方法的，不能盲目。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于托福聽(tīng)力五個(gè)常見(jiàn)套路的相關(guān)解析，希望對(duì)大家有所幫助。
套路一：矛盾
大家都知道，在托福聽(tīng)力考試中，都是以對(duì)話形式展開(kāi)的，當(dāng)然這些都是建立在矛盾的基礎(chǔ)上的，如果沒(méi)有矛盾也就不會(huì)構(gòu)成對(duì)話了。一般我們常見(jiàn)的矛盾有男生是校隊(duì)的，每周都有比賽要參加，又怕耽誤上課，所以就會(huì)問(wèn)女生該怎么辦。在這里上課和比賽就是一對(duì)矛盾，所以才產(chǎn)生的對(duì)話。那么考生在在這種對(duì)話題的時(shí)候，就要搞清楚矛盾是什么，這將會(huì)為我們的做題帶很大的幫助。
套路二：性別
在做聽(tīng)力真題的時(shí)候，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：一般女性的話一般都是光明正確的，而男性的話都是窩囊倒霉的。男生總是在女生的細(xì)心呵護(hù)下生存的。所以如果在聽(tīng)力對(duì)話中遇到男女對(duì)話(如果細(xì)心的考生，在TPO里大部分都是男女對(duì)話的)，那么你就要知道女生的觀點(diǎn)一定是光明正確的，男生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。同時(shí)借鑒矛盾的原則，一般情況下，男女對(duì)話都會(huì)有一方不同意另一方的意見(jiàn)的。所以如果聽(tīng)到這種類(lèi)型的對(duì)話，那么你女生觀點(diǎn)絕對(duì)是正確的，男生的觀點(diǎn)是有偏差的，是錯(cuò)誤的�！ �
套路三：正面
托福聽(tīng)力大部分的文章都是以校園話題為背景的，這些從平時(shí)大家練習(xí)托福聽(tīng)力真題中可以看出�？忌斡�，所以講述的一切最后都是會(huì)以一個(gè)正面的方式結(jié)尾。比如說(shuō)這樣一個(gè)題目，luke要寫(xiě)essays，但是同時(shí)又有一個(gè)有很多MM參加的party，所以luke很想去參加，但是自己的essay還沒(méi)有完成，所以這里luke就和它的朋友去討論(多半對(duì)象都是異性)，討論后，Luke就會(huì)有決定了。如果考生在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，不要緊，因?yàn)橥懈？荚囉肋h(yuǎn)都是陽(yáng)光向上的，所以這里的主人翁絕對(duì)會(huì)選擇寫(xiě)完essay而放棄party，倒至這個(gè)結(jié)果都是因?yàn)楫愋缘恼佌伣陶d下，這就形成的對(duì)話。
套路四：老師、宿管和圖書(shū)管理員
如果在托福聽(tīng)力中出現(xiàn)這3種人，那么你的救星就來(lái)了�？忌涀∪绻诼�(tīng)力中，如果學(xué)生來(lái)求助的，這3種人一定會(huì)給予幫助的。一般情況下這3類(lèi)人會(huì)給出幾個(gè)建議，而且這些建議都是陽(yáng)光向上的，無(wú)論學(xué)生在聽(tīng)力中怎么說(shuō)，最后都會(huì)聽(tīng)從這3類(lèi)人的教導(dǎo)的。這其中老師總是給學(xué)生機(jī)會(huì)的：你犯了錯(cuò)誤，他會(huì)給你機(jī)會(huì)解釋?zhuān)慕忉尶偸钦?dāng)?shù)�，男生就不一定了�?這也是考點(diǎn),因?yàn)轭}目會(huì)考你老師的態(tài)度，你只要根據(jù)這個(gè)原則，就會(huì)知道：老師會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),只需要選對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。)老師總是給學(xué)生機(jī)會(huì)的：你犯了錯(cuò)誤，他會(huì)給你機(jī)會(huì)解釋?zhuān)慕忉尶偸钦?dāng)?shù)�，男生就不一定了�?這也是考點(diǎn),因?yàn)轭}目會(huì)考你老師的態(tài)度，你只要根據(jù)這個(gè)原則，就會(huì)知道：老師會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),只需要選對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。)
套路五：作業(yè)、論文和考試
要知道，學(xué)生的作業(yè)是永遠(yuǎn)都做不完的，而且都很難，要花很多時(shí)間才能夠完成的。這個(gè)時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橥饨绲恼T惑導(dǎo)致考生不會(huì)完成，這里經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論會(huì)，考生還是會(huì)愿意花時(shí)間把自己的作業(yè)完成之后再去玩。