很多人自認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平不錯(cuò)，在托福寫(xiě)作的時(shí)候滿篇的復(fù)雜的長(zhǎng)句子，本來(lái)想以此來(lái)獲得高分，但是過(guò)度追求句子的復(fù)雜程度可能會(huì)得不償失。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于托福寫(xiě)作常見(jiàn)的五種錯(cuò)誤句式，僅供大家參考。

　　錯(cuò)誤一：中式思維

　　受地域影響，由于大陸考生從小接受的都是中式思維的教育，待到考生學(xué)習(xí)英文的時(shí)候，很難馬上就將中文思維給糾正過(guò)來(lái)。中式思維和西式思維在表達(dá)上有很大的區(qū)別的。這種錯(cuò)誤也是考生在考試的時(shí)候最易犯的，那么應(yīng)該如何去避免這種情況的發(fā)生呢?考生必須要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要多積累地道的英文表達(dá)方式，通達(dá)不斷的練習(xí)讓你自己逐漸的適應(yīng)西式思維和表達(dá)方式，只有這樣才能讓你的托福作文獲得高分。

　　錯(cuò)誤二：用詞的錯(cuò)誤

　　中英文的一年多表達(dá)的時(shí)候也太一樣，往往同一個(gè)詞，在中文中同樣的字可以代表多種含義，但是在英文中，同一個(gè)意思在不同的語(yǔ)境中體現(xiàn)出現(xiàn)的是需要通過(guò)不同的詞匯來(lái)呈現(xiàn)的，所以在托福寫(xiě)作的時(shí)候，用詞一定要準(zhǔn)。平時(shí)多積累詞匯的同時(shí)，可以根據(jù)句子來(lái)記憶效果會(huì)比較好。這里給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：affect與shock同樣都是影響的含義，前者只是影響，沒(méi)有幅度上的差別，但后者就是很劇烈的影響。

　　錯(cuò)誤三：不會(huì)動(dòng)詞名詞化

　　我們從一些高分寫(xiě)作范文中可以看出，一般的高分作文里面大部分用的都是動(dòng)詞名詞化。那么我們就可以這樣認(rèn)為動(dòng)詞名記在一定的程度上可以提升很大的寫(xiě)作效率以及有限的時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)的信息含量是很有幫助的，所以說(shuō)這個(gè)是對(duì)托福寫(xiě)作是很有幫助的。大多數(shù)考生在考試的時(shí)候就同有意思到這一點(diǎn)，所以難免得不會(huì)太高。例如：Asaresultofcrustaladjustments，我們完全寫(xiě)成Becausethecrustadjust。

　　錯(cuò)誤四：習(xí)語(yǔ)不地道

　　要知道我們寫(xiě)作文章是要給國(guó)外的英語(yǔ)老師進(jìn)行批改的，如果在你的作文中加了一些習(xí)語(yǔ)的話，除了可以給你的作文增添地道的一筆，而且還能夠給文章增添更多的幽默性，這一點(diǎn)是地道的寫(xiě)作者與間接的寫(xiě)作者之間的差別。為什么考官看到你的作文不會(huì)給你的作文評(píng)高分，可能你的作文中或許就差了這么些。考生可以在平時(shí)的備考中適當(dāng)?shù)姆e累一些地道的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，合理的運(yùn)用到你的寫(xiě)作文章當(dāng)中，可以為你的文章獲得高分哦。

　　錯(cuò)誤五：句式單一

　　很多考生自認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平非常的不錯(cuò)，在寫(xiě)作的時(shí)候要表現(xiàn)自己的“強(qiáng)大的英語(yǔ)功底”以此來(lái)獲得高分，滿篇文章都使用一些復(fù)雜的長(zhǎng)句子，但是過(guò)度的追求句子的復(fù)雜程度往往會(huì)影響到文章的可讀性就得不償失了，并且考生你的英語(yǔ)功底也并非是非常強(qiáng)吧，這樣句子的錯(cuò)誤率了會(huì)加大。那么我們應(yīng)該如何做呢?建議考生可以掌握更多的英語(yǔ)句型和表達(dá)，長(zhǎng)短句相結(jié)合，不要通篇都是是長(zhǎng)句子，這樣也影響讀者的理解。