什么是韓國高考

　　韓國高考全名叫做：大學修學能力考試，是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考 生參加的選拔性考試。高考安排在每年的11月份�？荚囶I(lǐng)域包括：言語、數(shù)理、社會探究/科學探究/職業(yè)探究、外國語(英語)、第二外國語/漢文等五個領(lǐng)域。韓國學校高中學生畢業(yè)參加高考前，可以憑高中綜合成績個人自己申請進入大學(提交申請每年從9月開始)。從2005年后，韓國高中學校學生的成績評定的改革，由分數(shù)制改為等級制。一些好的高中學校的學生，平時成績都很好，按現(xiàn)行等級制評定，多數(shù)學生在校成績難以進入前5等。韓國好大學錄取成績好、表現(xiàn)好的學生。學生以高中3年的在校成績是很難以申請到好的大學，因此大多數(shù)學生愿意參加高考，以優(yōu)異高考成績來進入自己理想的大學。

　　韓國高考錄取

　　韓國教育部于 2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計 算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分數(shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。韓國的高考成績只占50%，其他的成績是平時的表現(xiàn)和社會活動情況。還有，如果在高中時期在某個學科領(lǐng)域有過一些成績，那么即使高考成績不達線，也可以申請很好的學校。韓國高考錄取方式近些年做了非常大的改革，不再是一次大考定終身，開始采取靈活的錄取方式，比如有一種叫內(nèi)審的錄取方法，就是看學生平時學習成績和在學校的表現(xiàn)，以這種辦法錄取學生。近年來靈活錄取的比例是越來越大。

　　中國高考利弊分析

　　高考的優(yōu)點：最大限度地實現(xiàn)人才科學公平的選拔，磨練青少年的意志，提高基礎(chǔ)教 育的水平，為農(nóng)村學子改變自身經(jīng)濟地位提供條件。

　　高考的缺點：高考地區(qū)歧視：大學是按照省份來分配相應的錄取名額的，通常對于本地區(qū)考生保留更多的名額，這樣就使得本地區(qū)的錄取分數(shù)線相應下降。一考定終身：由于高考具有相當?shù)臋?quán)威性，所以所有大學都根據(jù)高考分數(shù)錄取學生。

　　韓國高考利弊分析

　　高考優(yōu)點：韓國的高考成績只占50%，其他的成績是平時的表現(xiàn)和社會活動情況。還 有，如果在高中時期在某個學科領(lǐng)域有過一些成績，那么即使高考成績不達線，也可以申請很好的學校。韓國高考錄取方式近些年做了非常大的改革，不再是一次大考定終身，開始采取靈活的錄取方式。 高考缺點：韓國高考在韓國教育中的低位是很高的，雖然今年來對成績的要求有所下降，但是成績?nèi)匀皇且粋�重要指標，雖然在實行平等化政策,但韓國的升學考試依然很難，競爭很大，所推行的許多準錄政策也為真正全方位實施，雖然，一考定終生的口號不像中國那樣突出，但是，學生和老師的重視程度依然說明這一點。