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臨床進修生帶教工作總結（通用13篇）
不經意間，工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編整理的臨床進修生帶教工作總結，歡迎閱讀與收藏。
臨床進修生帶教工作總結 1
臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質量的高低，直接影響著護理人才的素質和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法�，F(xiàn)將全年教學情況總結如下：
1、重視實習生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。
2、引導實習生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重�；颊卟∏樽兓�，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作。
實習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
3、理論與實踐相結合：帶教老師采取“講解和演示一學生分組練習一教師指導一學生達標”的方式，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學習吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要領。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果。
4、采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習生參與講課；帶教教師指導實習生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)學習熱情。
5、臨床帶教方法：
有計劃排班：第1周為適應時間，讓護生多看，多了解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學生的學習及實踐的機會。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應工作環(huán)境，盡快進入角色。隨著實習的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學生自己學會去觀察、思考。
講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務重，而學生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應對策，由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重�；颊叩膿尵瘸绦�，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應把所學到的理論一操作一急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
歸納類比：將學生所學的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內、外、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習生共同完成，以此給學生一個展現(xiàn)自我的平臺。
加強法律意識培養(yǎng)：學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的教學內容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎。
因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識，并根據(jù)其特點實施教導。對于學習能力較強者，以“導”為主，對于學習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當給予督促。對于各項已經熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學生細心、大膽。
提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質，良好的心理素質要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。
提高學生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的.就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。
提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
重視培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我學習，授人以漁。
要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學生的特點，人性化得實施帶教方法，教導其增強法律意識、
職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內外兼修等。嚴格的要求、專業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
臨床進修生帶教工作總結 2
按照醫(yī)院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時，負責醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作。一年來，在外一科科長和護士長的領導下，我嚴格按照護理帶教的有關要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等12名醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作任務�，F(xiàn)將帶教工作總結如下：
一、加強實習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核，確保帶教工作順利進行。
二、重視實習生思想教育。
為培養(yǎng)學生的高尚品德，增強學生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質量。
工作中，我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質，教育學生要有團隊合作精神。二是注重提高學生的職業(yè)危
機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我學習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生綜合能力。
工作中，我從護理的`實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學生的操作進行評價與總結，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例，向學生介紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關護理知識，提高學生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結，為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。
臨床進修生帶教工作總結 3
20xx年度，我院共計接收各專業(yè)院校護理專業(yè)畢業(yè)生60人次。我部采取全院各臨床科室每科室輪轉4周的方式對學生進行帶教輪轉管理。期間每個實習學生應完成外科8周、婦產科、急診科、手術室各4周，內科系統(tǒng)20周的實習工作和學習過程。20xx年度的實習帶教工作現(xiàn)已結束，我部就期間工作總結如下：
總體成果：
一、實習生對輪轉管理能夠適應，并能按各院校實習大綱要求完成實習工作。
二、大部分實習學生能自覺遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度和護理部實習管理規(guī)定，整個實習期間未發(fā)現(xiàn)有學生群體投訴帶教教師和所在科室的情況，也未發(fā)生各科室反映學生有嚴重違反紀律的.情況。
三、大部分實習學生工作態(tài)度積極、認真好學，能與帶教教師和病人和睦相處，無病人投訴。
四、實習學生對大綱要求掌握的內容能認真學習并按時完成考核。
五、整個實習期間，有12名學生因表現(xiàn)優(yōu)秀而被臨床科室選中，要求留院工作。
問題：
一、個別學生違反勞動紀律，私自換班、缺班;我部已按照實習帶教管理規(guī)定進行了相應的處理，并在個人實習鑒定上注明。
二、個別學生在工作中與帶教教師發(fā)生肢體沖突，造成嚴重影響，已進行相應處罰。
三、部分學生對遵守職業(yè)規(guī)范意識淡薄，各科室時有發(fā)現(xiàn)違反操作規(guī)程的事例。
我部對帶教工作的改進意見：
一、加強與學生的溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生對帶教工作和教師的意見，及時改進。
二、完善實習帶教管理各項規(guī)定，對出現(xiàn)的新情況及時處理。
三、加強對各科室?guī)Ы套o士的培訓和思想教育，做到認真、負責、耐心、細致;及時糾正學生工作中的錯誤。
四、加強與學校的溝通合作，完善節(jié)假日、特殊事宜的聯(lián)系與溝通工作。
臨床進修生帶教工作總結 4
臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權意識的提高，患者的權利越來越受到重視，隱私權在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露，護生在臨床實習，經常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手操作為主，相關法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習達不到目標。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的良好效果�，F(xiàn)將工作體會總結如下：
一、科室準備
1、帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。
2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產生。首先科內發(fā)動，自愿報名。其次，根據(jù)護士文化程度、護齡、帶教經驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。
3、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓，主要包括：科室?guī)Ы逃媱�；具體實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經驗；帶教常見問題及防范措施。
二、實習生入科教育
1、入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫(yī)療安全、護患溝通的`重要性。
2、根據(jù)護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內容、形式。
3、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實習過程中溝通、交流。
通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習科室有了初步了解，對實習目標做到心中有數(shù)，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。
三、實習過程中人文化帶教
1、帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
2、護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關系。二指積極與老師交流，不斷累積實際工作經驗、提高理論聯(lián)系實際能力。
3、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。
5、嚴抓理論知識，結合實際工作經驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務學習、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學習，強化理論知識。
四、規(guī)范出科考核
1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。
2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關�？己私Y果予立即反饋，肯定優(yōu)點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。
五、帶教效果反饋
1、對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實習目標給出總體評價。
2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。
3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭�、帶教方法、帶教人員安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意見、希望改進內容。
通過對帶教工作改進，本人深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂，讓護生學有所得。
臨床進修生帶教工作總結 5
一、帶教雙贏，是一項奠基工程。
師德共育，人格共建，業(yè)務相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長是班主任培訓、培養(yǎng)的第一責任人；帶教教師是班主任專業(yè)成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進行，使班主任見習期培訓更加制度化、法制化、科學化，我校開展了一系列工作。
1、確定帶教方案
期初，校長在上海教科院豫英實驗學校-20xx學年度（第一學期）工作計劃書的重點與策略中的關注教師成長一欄里明確本學期組織帶教雙贏活動的目的、具體負責人、組織活動等內容。
2、成立帶教工作小組
3、舉行簽約儀式學校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。（共30對，其中班主任28名）
4、制定計劃按月分周具體制定班主任教研活動與課堂活動安排表。
5、培養(yǎng)班主任教育教學實踐能力
�。�1）、觀課診斷，重在規(guī)范。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導及反饋交流一次，一學期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內外聽課、研討機會。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，融入教學提供了可靠的保證。
（2）、組織論壇，走進教學。
定期召開指導教師、班主任座談會，還進行班主任教學與班級管理情況問卷調查。歸納整理后有針對性地組織論壇輔導。在20xx年10月14日的班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、和收獲。有指導教師代表（5位）談了優(yōu)化課堂練習，提高課堂效錄、在激勵中成長、學會參與在語文教學中的運用、對小學語文閱讀教學中的言語的解讀、嚴厲的感激話。為班主任盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。
�。�3）、愛崗敬業(yè)，思想進步。
組織班主任我在豫英成長演講會。通過各年級組的推薦，學校主管人員的選拔和輔導，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演說了自己來到豫英這段時間的成長故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來到豫英學校后，受到了我校追求的先進辦學理念的激勵，置身于我校濃郁的教育教學氛圍中所受到的感染，得到我校領導和老師的幫助與呵護的感激之情。特別感悟到他們是學校的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。
�。�4）、編寫教案，專業(yè)成長。
班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長風格的塑造中，結合教學實踐，要求每個人學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至
學會教學，逐步獲得教學專長。目前，初見成效，并有可借鑒性教案若干份。
�。�5）、學會反思，持續(xù)發(fā)展。
班主任學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經驗和個人智慧。一學期來，輔導班主任結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經常寫教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領他們一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
二、班主任在帶教雙贏中成長
1、在我校先進辦學理念的引領下，班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校課改·教學·網(wǎng)絡·整合等一系列教學活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務在向自己召喚，從心底里感受到自己肩頭的責任之大。于是自覺地投入到教育教學的`實踐中去，邊學邊干，努力地完成學校交給的各項任務。
3、班主任具有扎實的專業(yè)知識和技能、良好的人文素養(yǎng)，通過帶教、培養(yǎng)，在短短的時期內，部分教師已在學校的各項工作中發(fā)揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長
1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進心。
2、從班主任扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質，帶教教師感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在班主任渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。
四、機制和效益
1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是學校平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是學校蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為學校的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學校、為社會早日塑造優(yōu)秀教師，創(chuàng)造財富。
五、問題及努力方向
1、面對我校數(shù)量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應該得到各級領導的關心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異，班主任學習態(tài)度的差異，要分層教育、引導，要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。
3、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的術前準備，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去讀解課程內容，構建有一己個性特色的教學方案。（重視學習主體，體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性等）
4、現(xiàn)代教師培訓應當繼續(xù)開發(fā)在行動中學的思路，采用案例教學+實踐反思的模式，這才是造就有經驗教師和專家的必由之路。（顧泠沅說）針對班主任中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學能力，
5、勇于推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
臨床進修生帶教工作總結 6
臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床實習帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)，是實習生鞏固、增進理論知識，掌握實踐技能以及培養(yǎng)職業(yè)情感的重要階段。本年度我科共接收護生xx人，共x批次，其中大專生x人，中專生x人�；景凑漳甓戎贫ǖ�'教學計劃開展教學工作，較完滿地完成了教學任務，現(xiàn)將本年度教學工作總結如下：
一、加強實習生入科教育。護生入科后，由護長組織護生一起到病區(qū)，熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹科室規(guī)章制度、各班工作職責，搶救藥品及器械，講解護患溝通技巧，要求護生要遵守紀律和各項規(guī)章制度。
二、重視臨床護理帶教質量，加強臨床帶教能力，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，根據(jù)護生學歷層次分別安排相對應帶教老師，對于大專以上學歷護生，選擇大專以上學歷、主管護師以上職稱人員進行帶教。要求帶教老師嚴格要求自己，以身作則、多給學生提供動手機會，希望帶教老師多關心學生的生活和學習，多與學生溝通，耐心教導。護長定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。
三、制定帶教目標：以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及�？评碚摶A知識為主，能結合臨床實踐，掌握心內科、內分泌內科、呼吸內科、血液內科常見疾病護理，及本科常見疾病健康教育，完成實習量化指標。
四、選擇帶教方法，根據(jù)具體情況選擇帶教方法，如“一對一”帶教，示范教學、護理查房、業(yè)務講座等，以培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力，理論聯(lián)系實踐能力。采用多種教學方法，增加學習興趣，提高教學效果;(1)臨床護理查房：每月組織護理查房及科室小講課各1次，。每次教學查房老師都精心挑選病例，認真準備相關內容，并發(fā)動實習同學積極參與。護理查房要求每位實習同學親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況。并采取了多樣的查房方式：①問題導向式：查房前為學生提出本次查房重點內容和問題，使學生有重點的作準備，達到較好的記憶效果。②案例分析式：培養(yǎng)實習生分析問題、理論聯(lián)系實際的能力。
五、突出帶教重點：護生在本科實習時間一般為四周，各階段帶教重點不同，第一周重點是熟悉科室環(huán)境，介紹規(guī)章制度，第二周重點是落實護理理論及相應護理操作技術，第三周重點是運用護理程序對病人實施整體護理，第四周重點是組織考試、考評。
六、培養(yǎng)護生對危重病人監(jiān)測及處理水平，本科心血管系統(tǒng)方面危重病人較多，使用監(jiān)測儀器及藥物較復雜，在培養(yǎng)護生應急處理能力及病情監(jiān)測水平能力方面有較多優(yōu)勢，一方面使實習護生在實習過程中進一步掌握扎實理論知識，另一方面練就了嫻熟實踐技能及綜合分析能力和解決問題能力。
七、不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終。全年無一例差錯事故發(fā)生。在每輪轉實習生初到科室時，都將臨床安全生產問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學生發(fā)現(xiàn)差錯與事故應及時匯報科護士長，不得隱瞞，并及時分析、解決、總結，確保了臨床實習的安全。
八、建立健全考核制度，確保臨床教學質量，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術考核。
(1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時掌握所學知識。
(2)每次出科前由帶教老總考核整個科室的理論和操作，讓老師們了解學生對知識的掌握程度，有助于進一步改進教學工作。
通過以上幾個方面的帶教工作落實，護生在實習期間理論知識與臨床實踐相結合，臨床觀察病情能力及應急處理能力均得到進一步提高，順利完成了帶教任務。
臨床進修生帶教工作總結 7
時光飛逝，20xx年已悄然來到我們的身邊�；厥�20xx年，在各位領導和同事的指導關懷下，我在思想、工作、學習上又有了一定的進步�，F(xiàn)向各位領導匯報如下：
在本年度內，能學習和執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生管理法律法規(guī)和規(guī)章，健全各項規(guī)章制度和崗位責任制，較好完成全年的各項體檢、義診任務。嚴格執(zhí)行儀器操作規(guī)程和超聲臨床技術操作規(guī)范；醫(yī)德醫(yī)風建設好，能以病人為中心；提高醫(yī)療服務質量水平，能夠改善服務態(tài)度。
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，大力弘揚白求恩精神，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員努力文明禮貌服務，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，不與病人爭吵，做到耐心解釋，盡量提前給病人發(fā)診斷報告，滿足病人的需求。全科人員嚴格執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，工作認真負責，積極主動，互學互尊，團結協(xié)作，全年無一人收紅包。
努力提高自身的服務質量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標示，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達到目的地�；颊咦鯞超檢查堅持做到不積壓、不預約。
面對繁重的`工作量，我們沒有絲毫放松把好質量關，照片質量和診斷報告達到教學醫(yī)院標準。這表明，放射科是一支技術精湛，作風頑強的隊伍，在醫(yī)院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個又一個勝利。全年無一例醫(yī)療責任事故發(fā)生。
以上幾點是我這一年來的主要收獲，當然還有許多不足，特別是在醫(yī)療上，我的放射診斷水平還有待提高，出現(xiàn)過漏診與誤診的情況，我通過認真分析，吸取教訓，盡量避免醫(yī)療差錯，盡職盡責，做好一名放射科住院醫(yī)師規(guī)培帶教老師。
臨床進修生帶教工作總結 8
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們白衣戰(zhàn)士的職責所在，隨著超聲醫(yī)學在臨床上的應用日益廣泛，作用越來越重要，為了更多地了解超聲醫(yī)學，以便在臨床上更好地應用超聲醫(yī)學，越來越多的臨床醫(yī)生和各級各類學生來到超聲科室學習。在超聲科室的臨床帶教工作中，我們盡力盡責，最大限度地滿足臨床醫(yī)生學習的需求。
努力提高自身的服務質量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標示，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達到目的地。患者做B超檢查堅持做到不積壓、不預約。
面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質量關，照片質量和診斷報告達到教學醫(yī)院標準。這表明，超聲科是一支技術精湛，作風頑強的隊伍，在醫(yī)院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個又一個勝利。全年無一例醫(yī)療責任事故發(fā)生。
我們不僅僅要做好日常診療工作，而且還要明白醫(yī)療、教學和科研均是醫(yī)生的工作內容、根本職責，也是醫(yī)生之所以為醫(yī)生的原因。還必須在臨床實踐中運用理論、理解理論、總結理論和發(fā)展理論。因此醫(yī)生應在思想上重視臨床帶教，將帶教也作為一項重要的份內工作來看待，在日常醫(yī)療工作之間、之余積極開展帶教，全面培養(yǎng)合格的未來醫(yī)生。學生是抱著學習的目的來到超聲科室的，而不是來做苦力、打短工的。既然學生叫你“老師”，你自然應盡“老師”之責，培養(yǎng)醫(yī)德，傳授醫(yī)術。
隨著學習人員的`不斷增加，人員的性質也越來越多樣化，臨床教學工作量也相應增加。建議科室設立教學秘書或干事，指定專人負責教學工作，統(tǒng)籌安排教學事宜。人員調整周期按照學校學年制，與學生的學習周期同步。這樣一屆學生由一人統(tǒng)管，教學計劃、內容等有一個相對完整、系統(tǒng)的安排。學生進科向教學秘書報到，教學秘書發(fā)放“超聲科室學習須知”，并根據(jù)學生的性質以及學習時間長短等進行統(tǒng)籌調配，交待教學安排和學習注意事項，包括學習方式、內容和要求、具體帶教老師、科室講座、出科考核等。例如超聲科室儀器設備較多，超聲儀均屬于大型貴重高精度儀器，有嚴格的管理規(guī)定。要告知學生未經許可禁止操作儀器，避免損壞儀器，或發(fā)生電氣安全事故等。
在臨床實踐學習前，進行必要的理論準備是應該的。超聲醫(yī)學的臨床應用基礎是人體解剖學和大體病理學，這方面知識可以要求學生復習自學；而超聲醫(yī)學的專業(yè)基礎知識則需要開設一些科室講座專門予以講解，例如關于超聲圖像的由來以及識讀、超聲醫(yī)學的特點以及應用等。
但是僅有理論知識還不夠，還需密切聯(lián)系實踐，在超聲檢查中理解、消化、掌握理論，這就需要超聲老師在實踐中注重言傳身教，提高教學效果。言傳具有直接性、及時性，帶教老師在超聲檢查中隨時結合當前病人的具體情況及時進行講解、宣教，這樣使教學直觀、具體，有針對性，學生易于理解并印象深刻，教學效果立竿見影。當然，在臨床實踐中，老師的身教也很重要且影響深遠。教學中學生具有向師性。老師不僅傳授醫(yī)學知識，在為人、治學等各方面均應樹立榜樣，成為學生學習的楷模。與言傳不同，身教的效果是潛移默化。老師應時刻注意自身的形象，在各方面為人師表，例如愛崗敬業(yè)、勤于職守、熱愛學習、鉆研醫(yī)術；檢查細致耐心，分析全面深入，診斷科學嚴謹；對待病人一視同仁，態(tài)度和善等。
為醫(yī)之道首先在于為人之道。在向學生傳授醫(yī)術、培養(yǎng)一個醫(yī)生之前，應先傳授為人之道，要求做一個好人。為人正直誠信，與人和善友愛，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人為樂，實行人道主義和人性化服務。例如超聲檢查時需要在病人皮膚涂布耦合劑，在冬季病人會覺得非常冷。如果將心比心，超聲醫(yī)生將耦合劑進行適當?shù)念A熱，會減少病人的不適。然后再傳授醫(yī)術，要求做個好醫(yī)生，僅有一腔懸壺濟世的熱情是不夠的，還需有一身救死扶傷的本領才行。他們學習的目的是能夠獨立完成檢查操作，并進行分析診斷，以勝任本職工作。所以與普通影像專業(yè)學生相比，他們的教學內容最主要的差別在于加強臨床動手操作的學習、鍛煉和體會，不僅包括全面的理論知識，更注重實踐知識，例如超聲儀器的性能以及調節(jié)、檢查規(guī)程以及手法、超聲診斷以及鑒別診斷等。
以上幾點是我這一年來的主要收獲和總結積累，當然還有許多不足，吸取教訓，盡職盡責，做好一名合格超聲科住院醫(yī)師規(guī)培帶教老師，在超聲科室的臨床帶教中，思想上重視、體制上保障、方式上多樣性、內容上針對性，這樣才能保證并提高帶教質量，培養(yǎng)合格的超聲醫(yī)生。當然，身為人師，超聲醫(yī)生應加強自我修養(yǎng)、全面提升自身素質，這是為師之道的基礎。
臨床進修生帶教工作總結 9
我自x月份參加工作至今已經x年了，在醫(yī)院.科室領導的關心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度.專業(yè)技術水平等方面均取得較大的進步，主要有以下幾個方面。
一.端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。
作為醫(yī)生，為患者服務，既是責任，也是義務。我們醫(yī)院對內陸居民來說是新的，為了在最短的時間內變大，首先要提高服務質量，滿足所有就診患者，擴大我院的知名度。參加工作后，我提高了自己的思想素質和業(yè)務道德水平，糾正了主人公的心情，急于患者，考慮到患者的想法，竭盡全力為患者服務，耐心對待所有的患者，無論自己多累，都不厭其煩地進行說明和交流，努力實行兩滿意的工作。
二.認真負責地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術水平。
1.堅持業(yè)務學習不放松。參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;
2.堅持精致、認真原則，工作中嚴格遵循醫(yī)療操作規(guī)則，在避免醫(yī)療事故和錯誤的工作中不斷豐富自己的臨床經驗，始終謙虛謹慎，遇到不明白的問題勇于咨詢上級醫(yī)生，努力提高自己的綜合分析問題和解決問題能力
三.嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。
作為醫(yī)院的一員，院興我興，院衰我恥，建言出力謀求醫(yī)院更大的發(fā)展是義不容辭的責任。在做好本職工作的基礎上，積極為科室的`發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。
20xx年，在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
臨床進修生帶教工作總結 10
20xx年3月以來，我開始在活龍坪鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作至今已經2年有余了，在醫(yī)院、科室領導的關心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務，較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在思想和專業(yè)技術水平等方面均取得了較大的進步，現(xiàn)將三年來的學習和工作總結如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。
作為一名醫(yī)生，為患者服務，既是責任，也是義務。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質和業(yè)務道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，竭盡全能地為患者服務；耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通。急病人之所急，想病人之所想，不管夜有多深，只要有需要，我都會及時趕到上班地點，耐心細致地為患者做好檢查。
二、認真學習和培訓，努力提高專業(yè)技術水平。
兩年來，我先后從事公共衛(wèi)生方面的工作和B超和放射工作。2011年3月至2012年2月主要負責從事公共衛(wèi)生方面的工作，2012年4月至今主要從事B超和放射工作。在公共衛(wèi)生科工作的這一年里，我認真學習高血壓防治、傳染病病防治、重性精神疾病防治等理論知識，在學習理論知識的同時還加強計算機操作，積極參加各級培訓，虛心向領導和同事請教，很快我就成為了業(yè)務骨干； 2012年3月至8月，我在咸豐縣人民醫(yī)院彩超室和放射科進修學習，老師的孜孜教誨加上通過自己的努力學習和鉆研，僅用不到5個月的時間我就掌握了B超和放射工作的要領。如今，我能熟練開展彩超和放射工作，至今從未出現(xiàn)差錯。
三、具體工作和完成情況。
1、公共衛(wèi)生工作方面。
我和同事們一起，積極建立健全65歲上老人、慢性病患者、孕產婦及兒童紙質檔案，并在社區(qū)衛(wèi)生服務系統(tǒng)和國家重性精神疾病直報系統(tǒng)錄入檔案數(shù)據(jù)，認真搞好孕婦葉酸發(fā)放和產前、產后隨訪體檢，狠抓兒童疫苗注射工作，積極下到各村組為老人和兒童進行健康查體，一年來，共查體39個村，查體10000余人次，其中65歲以上老年人3000余人次。
2、B超和放射工作。
B超和放射工作，因為是其他科室為患者提供治療的重要依據(jù)，我總是按照操作要求，一絲不茍的為患者檢查，對于年輕育齡婦女，我都要問其是否懷孕，告知放射對胎兒的危害；我嚴格遵守B超紀律，特別是在為孕婦查孕方面，我嚴格執(zhí)行“雙人雙鎖”，對于患者要求鑒定胎兒性別，我不為利益所動，總是婉言拒絕。對于查孕的對象，保證在兩天之內及時保質保量錄入共享平臺。
兩年以來，盡管我做出了一些成績，但還是有很多方面存在著一定的'不足，個別工作做的不夠完善，還需要在今后的工作中加以改進。在今后的工作中，我會更加努力的工作和學習，總結過去，克服不足，爭取取得更好的成績。
臨床進修生帶教工作總結 11
臨床路徑管理工作的實施，規(guī)范了臨床醫(yī)療行為，體現(xiàn)了合理檢查、合理治療、合理用藥、合理收費，縮短了住院天數(shù)，降低了醫(yī)療費用，同時醫(yī)療活動公開透明，密切了醫(yī)患關系�，F(xiàn)將近三年臨床路徑工作總結如下：
一、臨床路徑管理工作組織實施情況：
近三年來我市臨床路徑試點病種數(shù)150余個，進入路徑人數(shù)64741人，完成路徑人數(shù)58218人，完成率89.92%，退出人數(shù)4366人，退出率6.7%，平均住院日9.5日，平均住院費用8653.66元。
二、已開展試點病種單病種質量管理與控制情況：
各醫(yī)療機構均成立了臨床路徑管理領導小組，由院長任組長，分管院長分管院長為副組長，醫(yī)、護、藥、信息、病案等職能部門負責人為成員，分工負責，責任到人。同時各臨床科室成立臨床路徑實施小組，組長為實施臨床路徑的臨床科室主任或負責人，成員為該臨床科室醫(yī)療、護理人員和相關科室人員。加強了組織領導，明確了工作職責。
三、臨床路徑工作中取得的成效：
1、帶動了住院病人的整體費用的更趨合理，依托臨床路徑管理手段，堅持合理檢查、合理治療、合理用藥、合理收費，全院門診平均人次費用和住院平均人次費用更趨合理。
2、帶動了服務效率的提高，縮短了平均住院天數(shù)：在保障醫(yī)療安全的.前提下最大限度地縮短住院天數(shù)，要求各臨床、醫(yī)技科室和后勤保障部門全力配合臨床路徑的開展，從而帶動了全院服務效率的提高，縮短了平均住院天數(shù)。
3、促進了醫(yī)療質量持續(xù)改進：臨床路徑的制定是依據(jù)“疾病診療指南”和“操作規(guī)范”，體現(xiàn)診療行為的規(guī)范化、標準化。近年來我市重視基礎醫(yī)療質量和醫(yī)務人員的基本功培訓，為加強基礎醫(yī)療質量，落實醫(yī)療核心制度的執(zhí)行，積極配合臨床路徑的開展。
4、加強了醫(yī)患溝通，和諧了醫(yī)患關系：實施臨床路徑管理，所有的診療行為均公開、透明，每天的診療活動在入院時已告知患者和家屬，并且需要患者和家屬簽字認可，同時需要患者參與和配合，醫(yī)務人員、患者、家屬都清晰了解整個診療流程和安排，有利于醫(yī)務人員間的協(xié)調和醫(yī)患間的良好溝通，促進了醫(yī)患和諧，得到了廣大群眾的認可。
四、臨床路徑存在的問題：
1、信息化程度滯后于臨床路徑單病種質量管理
大部分醫(yī)院信息系統(tǒng)支持不夠，信息化程度不高，統(tǒng)計工作還處于手工操作階段，導致數(shù)據(jù)整理、分析工作量大，相當多的項目數(shù)據(jù)還無法提供，國家無統(tǒng)一建設標準和要求。也不利于試點工作后期相關資料的收集、利用。
2、能成功完成臨床路徑的病例較少，分析原因主要是臨床純粹的單病種患者較少，多數(shù)病人都合并其他疾病，或有并發(fā)癥，無法按照歷經要求實施診治。
3、部分醫(yī)院、部分科室臨床路徑工作執(zhí)行力度缺乏。
由于實施臨床路徑增加了管理成本，臨床路徑需要專人審核，流程需要不斷維護升級，增加了科室的工作量，導致部分科室對臨床路徑重視程度不夠，積極性不高，有抵觸情緒。同時，一些部門之間支持協(xié)調不到位，出現(xiàn)手術不能按期安排、藥品斷貨、路徑要求檢查的設備和技術缺乏等，阻礙了臨床路徑單病種試點工作的順利實施。試點科室之間工作推進程度參差不齊，部分試點科室進入臨床路徑管理試點的病例數(shù)量不符合相關要求，工作滯后，工作執(zhí)行不到位。
五、下一步工作安排：
1、加快電子化臨床路徑進程。下一步將逐步實現(xiàn)電子化路徑管理覆蓋所有路徑病種，實現(xiàn)全面電子化、信息化、智能化，為建立科學高效、特色鮮明的臨床路徑管理模式提供支持。
2、深入宣傳和推廣臨床路徑工作。要繼續(xù)加強臨床路徑工作的宣傳教育工作，使醫(yī)務人員掌握更多的臨床路徑管理知識，使更多患者知道、了解臨床路徑工作。同時，在穩(wěn)定開展好現(xiàn)有試點病種的基礎上，及時搞好分析、總結，為全面推行臨床路徑工作打下堅實基礎。
3、繼續(xù)加強臨床路徑實施過程中的質量控制。對試點開展臨床路徑工作的病種從路徑準入、病例文書、報告、醫(yī)患溝通、合理用藥等方面加強醫(yī)院兩級質量監(jiān)控，確保不出現(xiàn)醫(yī)療事故及糾紛，確保臨床路徑工作順利開展實施。
臨床進修生帶教工作總結 12
為貫徹落實《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》和《國務院關于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》，根據(jù)《國家中醫(yī)藥管理局關于印發(fā)〈中醫(yī)臨床路徑管理實施方案〉的通知》（國中醫(yī)藥辦醫(yī)政發(fā)〔xxxx〕8號）和國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)臨床路徑管理試點工作啟動會議精神，我院于 年 月啟動了中醫(yī)臨床路徑管理試點工作，多年來，在上級主管部門的正確領導下，努力探索、不斷深化，我院臨床路徑管理工作取得了一定成績，也存在一些問題，現(xiàn)總結如下：
一、主要做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織管理
醫(yī)院成立了臨床路徑管理試點工作領導小組、指導評價組、科室實施小組等組織網(wǎng)絡體系。
�。�1）領導小組由院長任主任，業(yè)務副院長任副主任，醫(yī)務科、護理部、藥劑科、院感科、信息科、財務科以及試點科室的負責人為成員。領導小組負責組織制訂本院具體試點工作目標和實施方案，研究制定試點工作相關管理制度，確定本院實施臨床路徑的病種，審核臨床路徑文書，審核臨床路徑的評價結果與改進措施，協(xié)調臨床路徑開發(fā)與實施過程中遇到的問題，定期向上級主管部門報告試點工作開展情況相關信息等。
（2）指導評價組由業(yè)務副院長任組長，相關職能部門負責人及相關學科專家為成員，負責對本院制定實施臨床路徑、開展試點工作進行指導，組織培訓臨床路徑試點科室醫(yī)務人員，組織制訂并實施評價指標和評價方法，定期分析和評估，提出改進意見和措施，及時反饋領導小組和試點科室。
（3）科室實施小組由科室主任任組長，該科室高年資醫(yī)護人員
為成員，具體負責本專業(yè)相關病種臨床路徑的實施和臨床路徑相關資料的收集和整理工作，定期對本科室臨床路徑實施效果進行評估與分析，并根據(jù)臨床路徑管理試點工作的實際需要對科室醫(yī)療資源進行合理調整。
�。ǘ╁噙x專業(yè)病種
xxxx年，我院根據(jù)衛(wèi)生部下發(fā)的112個病種臨床路徑，結合我院實際情況，選擇5個專業(yè)6個病種（內科專業(yè)肺脹；外科專業(yè)乳癰、腹股溝疝；骨傷科專業(yè)單純胸腰椎骨折；針灸科專業(yè)項痹；婦產科專業(yè)盆腔炎）實施臨床路徑管理試點工作。在取得一定經驗后，我院不斷深入探索，xxxx年，擴大了臨床路徑管理病種范圍，外科專業(yè)增加痔（混合痔）、精濁��；骨傷科專業(yè)增加股骨頸骨折；內科專業(yè)增加中風�。会樉目茖I(yè)增加偏痹�。粙D產科專業(yè)增加癥瘕病。隨著業(yè)務發(fā)展和收治病種變化，xxxx年，我院深入開展中醫(yī)臨床路徑管理工作，在原有的基礎上，對臨床路徑管理病種進行調整，現(xiàn)有四個專業(yè)15個病種(外科專業(yè)膽石、痔（混合痔）、脾心病、腸癰、泌尿系結石、精濁（慢性前列腺炎）；骨傷專業(yè)股骨頸骨折、股骨粗隆骨折、脛腓骨骨折；針灸專業(yè)腰腿痛、項痹病、中風；內科專業(yè)肺脹、胸痹、中風�。X梗塞）急性期)實行中醫(yī)臨床路徑管理。
�。ㄈ┳⒅嘏嘤栔笇�
1、通過院刊、簡報、院內網(wǎng)等方式積極宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，激發(fā)專業(yè)科室和醫(yī)務人員對臨床路徑試點工作的積極性和主觀能動性。
2、通過強化培訓，讓各科室人員了解臨床路徑的概念和內容，掌握本科室實施臨床路徑管理的目標要求、步驟、環(huán)節(jié)、措施等。
3、指導評價組加強對各科室臨床路徑管理過程中的技術指導，及時解決實施過程中的困難和問題。
�。ㄋ模⒔⒔∪荚u機制
1、將臨床路徑管理工作納入醫(yī)療質量考核范疇，制定相應的考核標準和評分細則，醫(yī)務科、質控辦負責平時督導、檢查，每半年進行一次全院考核，考核結果與各科室評優(yōu)評先掛鉤。
2、實行單項考核。醫(yī)院于xxxx年下發(fā)了單項考核指標的通知，要求各臨床科室深入開展臨床路徑管理工作，由質控辦負責考核，根據(jù)各科室完成情況嚴格落實獎懲規(guī)定。
二、工作成效
通過不斷探索，深入推進，我院臨床路徑管理工作取得了一定成效，一是促進醫(yī)療行為進一步規(guī)范化、流程化，提高了疾病診治的準確性、預后的可評估性；二是降低了住院病人平均住院天數(shù)；三是降低了醫(yī)療費用；四是改善了醫(yī)患關系，提升了患者滿意度。思想?yún)R報專題以xxxx年、xxxx年為例，相關數(shù)據(jù)對比如下：
三、存在問題
1、現(xiàn)有實施臨床路徑管理的專業(yè)病種仍有一定的局限性，不能充分凸顯專科特色。
2、有些患者較難按路徑規(guī)定時間做好相關檢查，存在認識的誤區(qū)，住院不愿意檢查，僅要求藥物治療；患者的習慣或工作狀況使部分患者無法按路徑要求實施下去，從而出現(xiàn)變異退徑現(xiàn)象。
3、個別科室和醫(yī)務人員對臨床路徑實施的目的和意義的認識存在一定的誤區(qū)，認為臨床路徑不一定能達到提高醫(yī)療質量、控制醫(yī)療成本，提高患者滿意度的目的，而且浪費紙張，增加了醫(yī)務人員的'工作量，增加了醫(yī)院成本費用，因此缺乏積極主動性，對醫(yī)院臨床路徑管理工作的開展存在一定的抵觸情緒，某種程度上影響了臨床路徑管理工作的推進。
4、督導力度有待加強，部分科室臨床路徑實施的記錄、臨床路徑評估表的填寫、患者退出臨床路徑的記錄等過程評價資料不完整，不利于總結總結和積累經驗。
四、整改措施
1、應進一步擴大臨床路徑專業(yè)病種范疇，根據(jù)病種收治情況，做好調查研究，適時調整病種，不斷優(yōu)化路徑，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢。
2、注重宣傳，營造氛圍。加強對臨床路徑管理相關政策的宣傳解讀，提高患者對臨床路徑管理的接受和認可程度；要正確引導輿論，宣傳積極的正面信息，爭取社會各界的理解、支持和配合。
3、加強學習，提高認識。全院醫(yī)務人員要高度重視臨床路徑管理工作，加強院、科兩級培訓教育，轉變醫(yī)務人員傳統(tǒng)觀念，想方設法調動醫(yī)務人員主觀能動性，積極開展臨床路徑管理工作。
4、不斷總結，勇于創(chuàng)新。要加強對全院臨床路徑管理工作的督導、檢查，嚴格落實獎懲措施，做好資料的收集、存檔、總結，善于在實施過程中發(fā)現(xiàn)好經驗、好做法，以點帶面，穩(wěn)步推廣。
臨床進修生帶教工作總結 13
我院自xx年開展試行臨床路徑工作以來，對部分病種臨床路徑進行了實踐，總結了不少經驗，現(xiàn)總結評估如下：
一.工作開展情況及成效
1.建立管理組織，健全工作制度。成立了由醫(yī)務科長擔任組長的臨床路徑工作實施小組，并設立了病案管理員，建立了臨床路徑工作實施效果評價及分析制度。
2.確定試行病種，實踐臨床路徑管理。確定了1個試行病種------痔瘡折，并制定了相應的文本文件，第一季度來共實踐臨床路徑病種9例，其中1例因合并其它疾病、患者轉院治療、初診有誤、病情變化等情況退出或終止路徑，其余8例皆正常完成路徑程序。
3.實施效果評價及分析。我院對實施臨床路徑試行病種相關指標進行收集、整理，對中途退出路徑的病例，小組組織病例討論，分析退出路徑原因及存在問題。對成功實施的病例，小組通過分析治療過程、患者轉歸情況、總體費用對比情況、患者滿意度及認可度等指標實施效果評價，并對下一步試行工作提出質量改進建議。通過這項工作的開展，我們進一步優(yōu)化了醫(yī)療流程，規(guī)范了醫(yī)務人員的醫(yī)療行為，提高了整體醫(yī)療質量，減少了不合理檢查、治療、用藥，降低了總體治療費用，縮短了平均住院天數(shù)，試行病種同比總費用比以前減低了5.6個百分點，住院天數(shù)同比減少了0.8天，提高了工作效率，進一步增強了醫(yī)患溝通，減少了醫(yī)療糾紛和投訴，試行病例未發(fā)生一起醫(yī)療事故及糾紛。
二.經驗及體會
1.常見病、多發(fā)病更適宜推廣應用臨床路徑；
2.加強醫(yī)療質控室成功推行基礎。
三.存在問題及下一步工作
存在問題：
1.臨床路徑準入把關不嚴。主要原因是臨床醫(yī)務人員對臨床路徑相關政策、知識還不熟悉，對路徑準入標準不清楚，在判斷患者是否符合準入標準時，常常忽視合并癥的治療和疾病的轉歸變化。
2.醫(yī)患溝通有待加強。實施，也是加強醫(yī)患溝通的過程，不分醫(yī)護人員對于這一點缺乏深刻認識，不重視同患者交流，不能很好向患者解釋介紹基本知識和實施目的，患者對診療基本方案和每日治療流程不清楚，嚴重影響了臨床路徑實施效果的'評價和改進工作。
3.能成功實施病例較少，分析原因主要是臨床上適合的患者較少，多數(shù)病人都合并有其它疾病或有并發(fā)癥，或者病情變化較多無法按照路徑要求實施診治。
四.下一步工作：
1.逐漸增加試行病種，及時搞好分析總結
2.繼續(xù)加強質量控制。從路徑準入、病例文書、醫(yī)患溝通、合理用藥等方面加強科室質量監(jiān)控，確保臨床路徑工作順利開展實施。
3.建立合理、有效的激勵機制，將臨床路徑工作和績效考核掛鉤，通過績效考評，鼓勵、促進臨床路徑工作的開展
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