語(yǔ)文《露》暑假作業(yè)習(xí)題精選
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 反復(fù)朗讀，感知詩(shī)詞主旨。
2、 了解作者采用托物言志的手法抒發(fā)內(nèi)心情感的寫法。
3、體會(huì)詩(shī)人的情感。
一、積累整合
1、給下列加點(diǎn)字注音。
嫩綠( ) 惺忪( )璀璨( ) 嫵媚( )( )
升華( )
2根據(jù)情景提示，以風(fēng)為重點(diǎn)，把下面情景擴(kuò)成一段話，不少于40字。
情景：冬天早晨風(fēng)
4、 根據(jù)你的特長(zhǎng)或主要缺點(diǎn)，寫一句座右銘鞭策自己。
二、思考與探究
1、詩(shī)中第一節(jié)寫的是我的第二節(jié)寫我的第三節(jié)寫我的
2、詩(shī)中寫道 我沒(méi)有向人們說(shuō)：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自滅表達(dá)了作者怎樣的心情?
3、怎樣理解我就是我/一滴純潔的甘露?
4.最能概括露珠品質(zhì)的詞語(yǔ)是什么?
5.作者以露珠自比，表達(dá)了怎樣的生活態(tài)度?
三.課外拓展
閱讀短文，回答問(wèn)題
時(shí)間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去，
等到剪完的時(shí)候，
把一堆破布付之一炬!
時(shí)間是一根鐵鞭，
生命是一樹(shù)繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?/p>
等到擊完的時(shí)候，
把滿地殘紅踏入泥沙
1、 這首詩(shī)共兩節(jié)，詩(shī)人分別運(yùn)用兩組不同的'比喻，來(lái)表達(dá)同一個(gè)主題。[來(lái)源:學(xué)�？�。網(wǎng)]
(1)第一節(jié)把時(shí)間比作，生命比作-，裁剪的結(jié)果實(shí)
( 2)第二節(jié)又把時(shí)間比作，生命比作-，擊落后的結(jié)果是
2、詩(shī)人運(yùn)用鮮明比喻，為了說(shuō)明什么?
3、這時(shí)一首比較工整的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)的用韻比較嚴(yán)格。
(1)第一節(jié)是_____________句押韻，韻腳是
(2)第二節(jié)是_____________句押韻，韻腳是
4、反復(fù)朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人賦予時(shí)間的含義。
小編為大家整理的初一語(yǔ)文暑假作業(yè)露就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時(shí)候每天都有進(jìn)步。
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